2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5《天氣與生活》教案 翼教版.doc

《2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5《天氣與生活》教案 翼教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5《天氣與生活》教案 翼教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5《天氣與生活》教案 翼教版 教學(xué) 目標(biāo) 探究目標(biāo) 1. 能夠舉例說(shuō)明天氣的變化對(duì)人類的生活造成的影響。 2．能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。 3．能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果，說(shuō)明人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣變化造成 影響。 情感目標(biāo) 1．愿意把收集到的天氣與人類關(guān)系的資料圖片與其他同學(xué)交流。 2．能通過(guò)對(duì)天氣與人類關(guān)系的分析，意識(shí)到人與自然和諧共處的重要性。 知識(shí)目標(biāo) 1．能舉例說(shuō)明劇烈的天氣變化造成的嚴(yán)重自然災(zāi)害。 2．能舉例說(shuō)明酸雨是人類活動(dòng)作用的結(jié)果。 教學(xué) 方法 復(fù)習(xí)鞏固 √ 現(xiàn)代教學(xué) 自主探究 √ 記錄匯報(bào) √ 創(chuàng)設(shè)情景 √ 引導(dǎo)觀察 √ 分組合作 √ 交流展示 √ 啟發(fā)引導(dǎo) √ 激發(fā)質(zhì)疑 √ 師生互動(dòng) √ 表優(yōu)勵(lì)缺 √ 教 學(xué) 過(guò) 程 (第一課時(shí)) 引 入 一。談話：“今天你穿什么衣服？一年四季你選擇什么樣的衣服？” １．生自由發(fā)言。 探 究 活 動(dòng) 一． 活動(dòng)：“天氣對(duì)我們的影響” 1．談話：“你喜歡什么天氣？在不同的天氣中喜歡做什么？ 2．看課本插圖思考天氣變化給我們帶來(lái)的影響。 3．自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)天氣變化給我們帶來(lái)的影響。 4．舉更多的事例說(shuō)明天氣變化給我們帶來(lái)的影響。 二．討論活動(dòng) 1．誰(shuí)最關(guān)心天氣？說(shuō)說(shuō)自己的理由。 2。組代表匯報(bào)。3。小游戲：“我說(shuō)位置，你找物體?！? 拓展 一．利用課余時(shí)間搜集我國(guó)一年四季天氣的變化情況 （第二課時(shí)） 引 入 一．信息發(fā)布會(huì) １．請(qǐng)生將搜集到的資料與大家分享。 探 究 活 動(dòng) 一． 活動(dòng)：“人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響” 1。請(qǐng)生小結(jié)天氣變化給人類帶來(lái)什么樣的影響。 2。思考：人類活動(dòng)是否也對(duì)天氣帶來(lái)影響？ 3。看課本上的插圖理解人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響。 4．分析課本上的調(diào)查表，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 二。交流活動(dòng) 1．分析調(diào)查表中的數(shù)據(jù)有什么發(fā)現(xiàn)，小結(jié)人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響。 教 學(xué) 過(guò) 程 拓 展 一．搜集人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響的實(shí)例。 （第三課時(shí)） 引 入 一．交流會(huì) 1．生介紹自己搜集到的人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響的實(shí)例。 探 究 活 動(dòng) 一．活動(dòng)：“了解家鄉(xiāng)的天氣” 1．說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的天氣。 2。設(shè)計(jì)調(diào)查表調(diào)查家鄉(xiāng)的天氣變化對(duì)我們的影響。 二。自主學(xué)習(xí) 1．自學(xué)“科學(xué)在線” 2。介紹自學(xué)成果。 3．舉更多實(shí)例說(shuō)明。 拓 展 一．調(diào)查我們生活的城市是否有酸雨 板書 設(shè)計(jì) 5．天氣與生活 影 響 影 響 天氣 人類生活 人類生活 天氣 調(diào)查酸雨 用PH試紙檢測(cè)