2019-2020年湘教版高中地理必修1《地球表面形態(tài)》word教案.doc

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2019-2020年湘教版高中地理必修1《地球表面形態(tài)》word教案 課 題 地球表面形態(tài) 教 師 孫美娟 時 間 xx-10-28 班 級 高二 教 學 目 標 知識技能 目標 1、利用圖表比較，了解內(nèi)、外力的基本狀況及對地表形態(tài)的影響和關系。 2、了解板塊構(gòu)造學說內(nèi)容，理解板塊運動與宏觀地形的關系，并能進行實際應用。 過程與 方法 1、通過自學說明地表形態(tài)變化的力量來源 2、通過小組合作學習認識板塊構(gòu)造學說的內(nèi)容，六大板塊的名稱和特點，板塊的邊界的類型。 3、通過探究理解板塊運動與地形的關系。 情感態(tài)度 與價值觀 通過對板塊運動及其與地形關系的學習，深刻體會自然的力量，有助于學生形成正確的世界觀。 教學重點 板塊構(gòu)述學說及其應用 教學難點 板塊運動對地形的影響 板書設計 第二節(jié)地球的表面形態(tài) 一、不斷變化的地球表面形態(tài) 共同作用 內(nèi)力作用 外力作用 二、板塊運動與宏觀地形 1、板塊構(gòu)造學說的內(nèi)容 2、六大板塊名稱、特點 陸陸 山脈、高原 3、板塊運動 消亡邊界 海溝、島弧、 陸洋 海岸山脈 裂谷 海洋 生長邊界 教 學 流 程 步驟 內(nèi)容 教學方法 設計意圖 導入新課 圖片欣賞 激發(fā)學生的學習興趣 不斷變化的地表形態(tài) 閱讀課文P36“不斷變化的地表形態(tài)”，完成大屏幕中“不斷變化的地表形態(tài)”的內(nèi)容。 自學法 鍛煉學生快速提取信息和記憶能力。 內(nèi)力作用與宏觀地形 ——板塊運動與宏觀地形 小組合作學習，找出 1、板塊構(gòu)造學說包括哪些內(nèi)容？ 2、找出六大板塊的名稱并熟記。 3、板塊運動形成了哪兩種基本關系？分別形成了什么樣的邊界類型？ 師生共同研討不同邊界類型形成的不同地形。 小組合作探究： 探究一：試用“板塊構(gòu)造學說”理論解釋喜馬拉雅山、紅海分別是怎樣形成的？ 探究二：1、東非大裂谷是怎么形成的？（陸地板塊內(nèi)部的張裂地帶，）2、按照板塊之間的運動關系，你認為在今后漫長的地質(zhì)年代里，東非大裂谷將發(fā)生怎樣的變化？ 檢驗自我：檢查學生學習情況。 研學、 導學、 檢驗 培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。鞏固學習地理知識的方法。激發(fā)探究意識。 教學反思