陜西省七年級生物上冊 3.2.1種子的萌發(fā)課件2 新人教版.ppt
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雙子葉菜豆種子的結(jié)構(gòu) 兩片 2 5 3 4 1 單子葉玉米種子的結(jié)構(gòu) 一片 1 6 2 3 4 5 下面植物哪些是單子葉植物 哪些是雙子葉植物 大豆 花生 油菜 水稻 黃瓜 小麥 綠豆 高粱 雙子葉植物 果類 瓜類 油類和許多蔬菜 單子葉植物 水稻 玉米 小麥 高粱等糧食作物 卷柏 蕨類 樅樹 裸子植物 你認(rèn)識下面的植物嗎 柞樹 被子植物 第一節(jié)種子的萌發(fā) 1 被子植物的一生要經(jīng)歷哪幾個過程 2 種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些 3 種子萌發(fā)的自身條件有哪些 問題 種子萌發(fā)需要什么條件呢 一 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 探究實驗 種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究的一般過程 1 提出問題 在哪些環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢 2 作出假設(shè) 假設(shè)要有根據(jù) 3 制定計劃 寫出實驗的步驟和方法 4 實施計劃 觀察記錄 5 分析結(jié)果 得出結(jié)論 6 表達(dá)交流 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 不灑水 1 2 3 4 一點(diǎn)水 一點(diǎn)水 很多水 櫥柜 櫥柜 櫥柜 冰箱 2 下面是探究 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 實驗結(jié)果 請根據(jù)表格分析回答問題 1 表中有 組對照 分別是 2 2號瓶的作用是 原因是 3 如果只有2號和3號瓶子 那么這是驗證哪種變量對種子萌發(fā)的影響 不放水 置于溫暖處 放少量水 置于溫暖處 放少量水 置于冰箱保鮮層 放過量水 置于溫暖處 未萌發(fā) 萌發(fā) 未萌發(fā) 未萌發(fā) 3 1和2 3和2 4和2 對照作用 溫度 具有種子萌發(fā)的合適條件 由此實驗可知道種子萌發(fā)需要什么環(huán)境條件 根據(jù)是什么 不灑水 1 2 3 4 一點(diǎn)水 一點(diǎn)水 很多水 櫥柜 櫥柜 櫥柜 冰箱 2 一定的水分 適宜的溫度 充足的空氣 結(jié)論 種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件 適宜的溫度 一定的水分和充足的空氣 1 北方春天播種后用塑料薄膜覆蓋地面 為什么要這樣做 2 為什么放在倉庫的種子一般不會發(fā)芽 如果想進(jìn)一步探究 光對種子萌發(fā)的影響 在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計探究方案 設(shè)計一組與2號瓶完全相同的實驗 一組放入黑暗處 另一組放入向陽處 觀察 結(jié)果 同時萌發(fā) 根據(jù)右圖回答問題 1 如果將此裝置放在溫暖的地方能夠萌發(fā)的種子是 原因是種子萌發(fā)需 2 如將此裝置放入冰箱里面不能萌發(fā)的是 1 2 3 2號 適宜的溫度 一定的水分 充足的空氣 1 2 3號都不能萌發(fā) 提供適宜的溫度 一定的水分和充足的空氣 種子就一定能萌發(fā)嗎 閱讀P92倒數(shù)第一段 什么樣的種子才能萌發(fā) 如果你要購買播種所需的種子 你應(yīng)當(dāng)怎樣挑選種子呢 二 種子萌發(fā)的自身條件 圖中四粒玉米種子的不同部位受到了損傷 陰影部分 判斷哪一??隙ú粫劝l(fā) 不能萌發(fā)的是 說出原因 C 種子的胚受到了損傷 不完整 種子萌發(fā)的自身條件 種子萌發(fā)的自身條件 1 種子結(jié)構(gòu)完整 并且胚是活的 2 種子已度過休眠期 種子萌發(fā)的條件 自身條件 已度過休眠期儲存時間短飽滿破損率極低 環(huán)境條件 適宜的溫度一定的水分充足的空氣 三 測定種子發(fā)芽率的探究活動 P93思考題 測定種子的發(fā)芽率 1 測定發(fā)芽率的原因 如果發(fā)芽率低 會造成農(nóng)作物減產(chǎn) 2 測定方法 抽樣調(diào)查3 測定步驟4 結(jié)果 發(fā)芽的種子數(shù)種子發(fā)芽率 100 供檢測的種子數(shù) 四 種子萌發(fā)的過程 種子吸水膨脹 子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根 胚芽 胚軸 胚根發(fā)育 突破種皮 發(fā)育成根 胚軸伸長 發(fā)育成連接根與莖的部位 胚芽 發(fā)育成莖和葉 種子萌發(fā)的過程 想一想 將顆粒完整 飽滿的種子分成甲 乙兩組 在25 左右下分別播種 甲組種在肥沃濕潤的土壤里 乙組種在貧瘠濕潤的土壤里 這兩組種子的發(fā)芽情況是 A乙先發(fā)芽B甲先發(fā)芽C同時發(fā)芽D都不發(fā)芽 c- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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