2018-2019學(xué)年高中語文 第2單元 生命的贊歌 課時(shí)分層作業(yè)6 記念劉和珍君 魯人版必修3.doc
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課時(shí)分層作業(yè)(六)記念劉和珍君 一、語言運(yùn)用層 1.下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用,全部正確的一項(xiàng)是( ) ①自媒體在傳播新聞的過程中過分追求點(diǎn)擊率而忽略新聞的真實(shí)性,所傳播的信息泥沙俱下,容易誤導(dǎo)群眾,這是自媒體明顯的局限性。 ②在南海問題上,一些西方政客竟然罔顧歷史,公然向中國挑釁,他們四處游走,煽風(fēng)點(diǎn)火,顛倒是非,真算得上是窮形盡相了。 ③第四屆中國科技城博覽會(huì)期間,中外嘉賓觀賞了一場別無二致的“炫彩三江美麗綿陽”燈光秀,充分感受到了綿陽的科技實(shí)力和文化底蘊(yùn)。 ④2月13日晚,某市一名男子酒駕肇事逃逸,被民警追到一棟居民樓里走投無路時(shí),向民警自首。 ⑤鮑勃迪倫的民謠歌詞總是閃爍著吉光片羽的詩意,其體現(xiàn)出韻詩學(xué)價(jià)值,完全可達(dá)到惠特曼、蘭波和波德萊爾等現(xiàn)代詩人韻詩歌深度。 ⑥沒有音樂伴奏、沒有出旗儀式,但操場上同學(xué)們的歌聲嘹亮,沸反盈天,校園成了歡樂的海洋。 A.①③⑤ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①②④ D [①泥沙俱下:比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。②窮形盡相:原指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng),現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。③別無二致:指兩個(gè)事物比較沒有區(qū)別。此處只有一個(gè)事物。④走投無路:無路可走,已到絕境。比喻處境極困難,找不到出路。⑤吉光片羽:比喻殘存的珍貴的文物。此處使用對象錯(cuò)。⑥沸反盈天:形容人聲喧囂雜亂。與歡樂的語境不合。] 2.下列各句中,沒有語病的一句是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952039】 A.自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射,成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國家以來,我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。 B.國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案,提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè),取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售,允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。 C.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能,更在于育人,因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D.面對突然發(fā)生的災(zāi)難,一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚,更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。 C [本題從成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對病句的辨析。A項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,可將“成功發(fā)射”提到“自從我國”后。B項(xiàng),成分殘缺,可在“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”,在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售”后加“的規(guī)定”。D項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,兩面對一面,可將“的雄厚”去掉,并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹?。] 3.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè),理由是能學(xué)以致用,__①__是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐,__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí);__④__有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān),__⑤__總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會(huì)犧牲自己真正的興趣,__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位,也不一定就工作得很開心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其實(shí)這 而 要 確定 所以 / B 這其實(shí) / 能 認(rèn)為 因?yàn)? 即使 C 實(shí)際上 卻 會(huì) / 可能 就是 D 這 當(dāng)然 就是 如果 / 雖然 B [本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業(yè)、學(xué)以致用”,再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。①處用“這”來指代上一句話,用“其實(shí)”進(jìn)行引轉(zhuǎn)。此處用“這其實(shí)”“其實(shí)這”“實(shí)際上”都是可以的?!笆菍W(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐,不是看什么東西有用才決定去學(xué)”“是……不是……”為并列關(guān)系,②處不需填內(nèi)容,當(dāng)然填“而”也不影響這種關(guān)系。③處需要一個(gè)客觀表達(dá)“屏棄功利性”作用的詞“能”或“會(huì)”。至此答案已確定為B,后面可以來驗(yàn)證:④處依舊承接③句客觀表達(dá)的語氣,選“認(rèn)為”,⑤處解釋原因,⑥處和后文的“也”照應(yīng)。] 4.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①從漢字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來看,這種看法是值得商榷的。 ②不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。 ③為了增強(qiáng)區(qū)別性,對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。 ④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便,要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。 ⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫,勢必增加大量的形近字,給看和讀帶來困難。 ⑥其次才是筆畫簡單,寫起來省事。 A.②①④⑥⑤③ B.②①⑤③④⑥ C.④⑥②①③⑤ D.④⑥③⑤②① A [本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要看語段的整體內(nèi)容,即圍繞漢字簡化問題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關(guān)系。②句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法,①句中“這種看法”應(yīng)指②句中“不少人認(rèn)為……”這一看法,故②①組合在一起,這一組合表明了文段的觀點(diǎn),故排在首位;④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng),故④⑥組合,這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡化的原因,故排在②①之后;⑤句進(jìn)一步指明簡化漢字的不當(dāng)之處,③在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,故將⑤③排在最后。] 5.下列各句中,表達(dá)得體的一句是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952040】 A.凡在本店購物滿五百元者,本店將惠贈(zèng)一份精美禮品。 B.今年是母校70周年華誕,我和同學(xué)約定,屆時(shí)一定撥冗參加慶祝典禮。 C.今天能參加此次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)向各位就教,我感到非常榮幸。 D.在老師的指導(dǎo)下,我又對這篇文章進(jìn)行了斧正,思想和文采方面都有了很大提升。 C [A項(xiàng),“惠贈(zèng)”是敬辭,指對方贈(zèng)與(財(cái)物),此處應(yīng)用“贈(zèng)送”。B項(xiàng),“撥冗”是請對方推開繁忙的工作,抽出時(shí)間來(做某件事情)。此處用于自己不當(dāng)。C項(xiàng),“就教”,向?qū)Ψ角蠼?;向人請教。此處使用正確。D項(xiàng),“斧正”是請別人修改文章的敬辭,此處用“修改”。] 6.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動(dòng),請從入選的燭之武和劉和珍中任選一位,為其寫一則頒獎(jiǎng)詞,要求:①請先將所選人物姓名寫出,然后寫頒獎(jiǎng)詞;②符合人物特征;③語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體;④至少運(yùn)用一種修辭手法。 所選人物:____________________________________________________________ 頒獎(jiǎng)詞:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】 本題考查語言表達(dá)的生動(dòng)、連貫和得體。頒獎(jiǎng)詞是對人物事跡和精神的高度概括,寫作時(shí)首先應(yīng)對寫作對象有充分的了解,力求用最儉省的筆墨,勾勒人物的主要事跡,彰顯人物精神,比如劉和珍是魯迅筆下真正的猛士,她敢于直面敵人的刺刀。另外頒獎(jiǎng)詞的語言要求意蘊(yùn)豐富,自然流暢,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。 【答案】 示例:劉和珍 你是真的猛士,“敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君,你激勵(lì)我們每一個(gè)熱血青年,為了祖國更加強(qiáng)大,“奮然而前行”! 7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952041】 建設(shè)法治中國,不僅需要法治手段的保障, ①______________。法治觀念側(cè)重于人們對法治的理性認(rèn)知,而法治精神則濃縮了法治思想和感情的精華。因此,②______________,必須大力加強(qiáng)法治精神培育。我們弘揚(yáng)法治精神,其目的不僅在于發(fā)揮法“禁于已然之后”的功效,③______________,幫助人們從思想上樹立法治思維,自覺依照法治精神處理問題,真正使法治精神得到弘揚(yáng)。 【解析】 這是一道根據(jù)文意填空的題目,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示,如第①空注意后文“法治觀念”“法治精神”,第②空注意后面的“弘揚(yáng)法治精神”,第③空注意前文“禁于已然之后”。 【答案】?、俑枰ㄖ斡^念和法治精神的支撐 ②弘揚(yáng)法治精神 ③更要“防于未然之前” 8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 所有的病毒都由兩部分組成:核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì),在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外衣或類脂包膜(如果有的話)使病毒依附上細(xì)胞膜——然后病毒進(jìn)入細(xì)胞。__①__。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。__②__,病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中,也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細(xì)胞起作用。狂犬病和感冒則是最明顯的例外,__③__。 ①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 【解析】 ①處根據(jù)“病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的‘接收器’的位置”可看出“病毒進(jìn)入細(xì)胞”的不容易。②處根據(jù)“病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中,也只有一次能使它們正確地連接”推斷出所填寫的句子可能是一個(gè)假設(shè)條件句。③處根據(jù)上面說的“病毒與合適的細(xì)胞”“連接”幾率很小和后面的“狂犬病和感冒則是最明顯的例外”可推斷出狂犬病和感冒“感染的范圍極廣”。寫答案時(shí)還要注意每處不超過10個(gè)字的要求。 【答案】?、賹?shí)際上這并不容易?、诩词乖诶硐氲臈l件下?、鬯鼈兡芨腥镜姆秶鷺O廣 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字,完成9~11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952042】 “血梯”① 王統(tǒng)照 ①中夜的雨聲,真如秋蟹爬沙,急一陣又緩一陣。風(fēng)時(shí)時(shí)由窗欞透入,令人驟添寒栗。坐在慘白光的燈下,更無一點(diǎn)睡意,但有凄清的,幽咽的意念在胸頭沖撞。回憶日間所見,尤覺愴然!這強(qiáng)力凌弱的世界,這風(fēng)雨如晦的時(shí)間,這永不能避卻爭斗的人生,……真如古人所說的“憂患與生俱來”。 ②昨天下午,由城外歸來,經(jīng)過宣武門②前的橋頭。我正坐在車上低首沉思,忽而填然一聲,引起我的回顧:卻看幾簇白旗的影中,閃出一群白衣短裝的青年,他們脫帽當(dāng)扇,額汗如珠,在這廣衢的左右,從渴望而激熱的啞喉中對著路人演講。那是中國的青年!是熱血沸騰的男兒!在這樣細(xì)雨陰云的天氣中,在這凄慘無歡的傍晚,來做努力與抗?fàn)幍男麄?,?dāng)我從他們的隊(duì)旁經(jīng)過時(shí),我便覺得淚痕暈在睫下!是由于外物的激動(dòng),還是內(nèi)心的啟發(fā)?我不能判別,又何須判別。但橋下水流活活!仿佛替冤死者的靈魂咽泣;河邊臨風(fēng)搖舞的柳條,仿佛惜別這慘淡的黃昏。直到我到了宣武門內(nèi),我在車子上的哀夢還似為淚網(wǎng)封住,尚未曾醒。 ③我們不必再講正義了,人道了,信如平伯君之言,正義原是有彎影的(記不十分清了,姑舉其意),何況這奇怪的世界原就是獸道橫行,憑空造出什么“人道”來,正如“藐姑射的仙人可望而不可即”。我們真?zhèn)€理會(huì)得世界,只有尖利的鐵,與燦爛的血呢!平和之門誰知道建造在哪一層的天上?但究竟是在天上,你能無梯而登么?我們?nèi)绻M侥情T下歇一歇足兒,我們只有先造此高高無上的梯子。用什么材料做成?誰能知道,大概總有血液吧。如果此梯上而無血液,你攀上去時(shí)一定會(huì)覺得冰冷欲死,不能奮勇上登的。我們第一步既是要來造梯,誰還能夠可惜這區(qū)區(qū)的血液! ④人類根性不是惡的,誰也不敢相信!小孩子就好殺害昆蟲,看它那欲死不死的狀態(tài)便可一開他們那天真的笑顏。往往是猴子脾氣發(fā)作的人類(豈止登山,何時(shí)何地不是如此),“人性本惡,其善者偽也”的話,并非苛論。隨便殺死你,隨便制服你,這正是人類的惡本能;不過它要向?qū)Ψ娇纯?,然后如何對付。所以同時(shí)人類也正是乖巧不過,——這也或者是其為萬物之靈的地方。假定打你的人是個(gè)柔弱的婦女,是個(gè)矮小的少年,你便為怒目橫眉向他伸手指,若是個(gè)雄赳赳的軍士,你或者只可以瞪他一眼。在網(wǎng)羅中的中國人,幾十年來即連瞪眼的怒氣敢形諸顏色者有幾個(gè)?只有向暗里飲泣,只有低頭賠個(gè)小心,或者還要回嗔作喜,媚眼承歡。恥辱!……恥辱的聲音,近幾年來早已迸發(fā)了,然而橫加的恥辱,卻日多一日!我們不要只是瞪眼便算完事,再進(jìn)一步吧,至少也須另有點(diǎn)激怒的表現(xiàn)! ⑤總是無價(jià)值的,……但我們須要掙扎! ⑥總是達(dá)不到和平之門的,……但我們要造此血梯! ⑦人終是要慷厲,要奮發(fā),要造此奇怪的梯的! ⑧但風(fēng)雨聲中,十字街頭,終是只有幾個(gè)白衣的青年在呼喊,在哭,在揮動(dòng)白旗嗎? ⑨這強(qiáng)力凌弱的世界,這風(fēng)雨如晦的時(shí)間,這永不能避卻的爭斗的人生,……然而“生的人”,就只有抗進(jìn),激發(fā),勇往的精神,可以指導(dǎo)一切了!……無論如何,血梯是要造的!成功與否,只有那常在微笑的上帝知道! ⑩雨聲還是一點(diǎn)一滴的未曾停止,不知哪里傳過來的柝聲,偏在這中夜里警響。我扶頭聽去,那柝聲時(shí)低時(shí)昂,卻有自然的節(jié)奏,好似在奏著催促“黎明來”的音樂! 一九二五年六月五日夜十二點(diǎn) (選自《片云集》) 【注】 ①本文寫于“五卅”慘案后。②宣武門:在北平(即現(xiàn)北京)。 9.下列對作品的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.第②段通過回憶,展現(xiàn)了北平街頭愛國青年激烈演講的場面,以傍晚“細(xì)雨陰云的天氣”為背景,渲染了凄慘的氛圍。 B.第②段中畫線語句運(yùn)用擬人的修辭手法,抒發(fā)了作者對熱血青年奮力抗?fàn)巺s橫遭鎮(zhèn)壓而冤死的無比悲痛的心情。 C.第⑧段用反問句式對青年抗?fàn)巺s脫離群眾、乏人支持的局面進(jìn)行反思,抨擊國人麻木不仁的精神痼疾。 D.文章結(jié)尾,作者借助“好似在奏著催促‘黎明來’的音樂”的柝聲,來表達(dá)自己對光明到來的信念,意味深長。 C [C項(xiàng),該段運(yùn)用反問句,主要是為了號(hào)召所有飽受非人統(tǒng)治的人們向青年學(xué)習(xí),奮起抗?fàn)?;也表達(dá)了對美好未來的信心。] 10.文章第①段中畫線句的景物描寫有什么作用?請簡要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 解答此類題目應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作分析。內(nèi)容方面應(yīng)分析景物描寫對表達(dá)情感的作用,結(jié)構(gòu)方面應(yīng)分析景物描寫對下文的作用。 【答案】 文章第①段中畫線句渲染了“風(fēng)雨如晦”的氛圍,營造了一個(gè)悲涼、肅殺的意境;以此暗示(烘托、隱喻、象征)了“五卅”慘案后的殘酷現(xiàn)實(shí),表達(dá)了作者悲憤(悲愴、憤激)、憂患的情感,為后文的感時(shí)抒懷,同時(shí)也為議論世態(tài)做了鋪墊。 11.本文以“血梯”為題有什么好處?請通讀全文,加以探析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 解答此類題目應(yīng)分析題目的手法、特點(diǎn)以及在表現(xiàn)內(nèi)容、主題方面的作用。 【答案】 ①富有懸念感:以“血梯”為題,可極大激發(fā)讀者的閱讀興趣。②富有象征意味:“血梯”象征著用鮮血凝成的走向和平、自由的必經(jīng)之路。在強(qiáng)力凌弱的世界,人生理想和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)現(xiàn),必須付出血的代價(jià)。③突出主旨,呼吁人們“要造此血梯”,奮發(fā)向上,勇往直前。④以“血梯”為題,提綱挈領(lǐng),使文章主線清晰,內(nèi)容緊湊。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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