2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第一課時(shí)教案.doc
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2019-2020年高一地理第二單元 第三節(jié) 大氣環(huán)境第一課時(shí)教案 導(dǎo)入新課 師 (情景導(dǎo)入)太陽(yáng)輻射既能到達(dá)地球表面,又能到達(dá)月球表面,可是月球表面白天的溫度可高達(dá)127 ℃,夜晚溫度則降至-183 ℃。與月球相比,地球的晝夜溫差要小得多,這是為什么呢? 生 這是因?yàn)榈厍虺赞D(zhuǎn)周期較短外,還有厚厚的大氣層,而月球上沒(méi)有。 師 回答得非常好。大氣為地球生命的繁衍和人類(lèi)的發(fā)展提供了必要的條件。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)——大氣環(huán)境 板 書(shū): 第三節(jié) 大氣環(huán)境 師 (提問(wèn))大氣在垂直方向上分為哪幾層?各層的氣溫變化有何特點(diǎn)? 生 (觀察圖片,思考并回答)大氣在垂直方向上分為:對(duì)流層→平流層→高層大氣,其中,對(duì)流層的氣溫隨著海拔的升高而逐漸降低,平流層的氣溫隨著海拔的升高而升高,高層大氣的氣溫變化是先降低后升高。 師 激勵(lì)性評(píng)價(jià),并要求學(xué)生完成教材中的活動(dòng)題。 問(wèn)題探究:讀上圖 (1)與人類(lèi)關(guān)系最密切的是哪一層?為什么? (2)飛機(jī)飛行在哪一層?為什么該層最適合飛機(jī)飛行? 生合作探究并回答 師 (1)與人類(lèi)關(guān)系最密切的是對(duì)流層;對(duì)流層是貼近地面大氣的最底層,整個(gè)大氣質(zhì)量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質(zhì)都集中在這一層,人類(lèi)生活在對(duì)流層的底部,因此,該層是大氣中最活躍,也是與人類(lèi)關(guān)系最密切的一層。 (2)飛機(jī)飛行在平流層,這是因?yàn)樵搶铀⒐腆w雜質(zhì)極少,天氣晴朗,能見(jiàn)度好,大氣平穩(wěn),有利于高空飛行。 (承轉(zhuǎn))太陽(yáng)輻射透過(guò)大氣到達(dá)地球表面,在地表和大氣之間進(jìn)行著一系列能量轉(zhuǎn)換。其中,對(duì)流層的氣溫變化和風(fēng)、霜、雨、雪等天氣過(guò)程,都是能量在對(duì)流層中傳遞和轉(zhuǎn)換的表現(xiàn),下面,我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程。 板 書(shū): 一、對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程 (一)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用 師 (提問(wèn))大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用,主要表現(xiàn)為哪幾種形式? 生 (看書(shū)后回答)主要表現(xiàn)為吸收、散射和反射。 投影: 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用表 師 (進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)并提問(wèn))這些光線在經(jīng)過(guò)大氣時(shí)被大氣削弱的情況是否相同,為什么? 生 (合作討論后回答)不相同。紫外光幾乎完全被上層大氣吸收,絕大部分被臭氧層吸收??梢?jiàn)光絕大部分能直接到達(dá)地面,波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光等易為大氣分子所散射。對(duì)流層中的二氧化碳、水汽、云和浮塵,可直接吸收相當(dāng)數(shù)量的紅外光。 師 激勵(lì)性評(píng)價(jià),并指導(dǎo)學(xué)生完成教材中的活動(dòng)題。 問(wèn)題探究:(1)對(duì)流層大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收、反射、散射作用各有什么特點(diǎn)? (2)為什么晴朗的天空多呈蔚藍(lán)色? 生 (小組合作探究并回答)(1)對(duì)流層大氣基本上不能直接吸收太陽(yáng)輻射的能量;對(duì)流層大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收具有選擇性;波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光最易被散射,因此散射也具有選擇性,對(duì)流層的反射作用不具有選擇性。 師 回答得非常好,那么晴朗的天空為什么呈蔚藍(lán)色呢,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合投影圖片思考回答。 投影: 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的散射圖 生(觀察圖后回答)在太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光中,波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光最容易被空氣分子所散射,所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色。 太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)厚厚的大氣被削弱后,仍有47%到達(dá)地面,使地面增溫,同時(shí),地面在增溫的同時(shí)又把熱量向外輻射加熱大氣,使大氣增溫,大氣增溫后也要向外輻射,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)地面輻射和大氣輻射。 板 書(shū): (二)地面輻射和大氣輻射 師 物體的溫度越高,輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短;物體溫度越低,輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)就越長(zhǎng)。因此,太陽(yáng)輻射稱(chēng)為短波輻射,地面輻射稱(chēng)為長(zhǎng)波輻射。那么地面輻射被誰(shuí)吸收了呢? 生 大氣層。 師 回答得很好。近地面大氣中的二氧化碳和水,能夠強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射而增溫,所以地面是對(duì)流層大氣的直接熱源。 (提問(wèn))下面我們?cè)賮?lái)看看大氣增溫后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢? 生 (自主學(xué)習(xí):大氣逆輻射對(duì)地面的保溫作用)大氣在增溫的同時(shí),也向外釋放紅外線長(zhǎng)波輻射,大氣輻射除一小部分向上射向宇宙空間外,大部分向下射向地面,其方向與地面輻射正好相反,故稱(chēng)大氣逆輻射,所以大氣又以大氣逆輻射的形式將熱量還給了地面,從而完成了大氣的保溫作用。 師 非常好。地面吸收太陽(yáng)輻射而增溫,同時(shí)以紅外線的形式向外輻射熱量。地面放出的長(zhǎng)波輻射絕大部分(75%~95%)被對(duì)流層大氣中的水汽和二氧化碳吸收,少部分透過(guò)大氣返回宇宙空間。大氣吸收了地面的長(zhǎng)波輻射使大氣增溫,大氣在增溫的同時(shí)也向外放出紅外線輻射,其中大部分朝向地面,因輻射方向與地面輻射相反,被稱(chēng)為大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量還給地面,在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量,對(duì)地面起到了保溫作用。 師 (承轉(zhuǎn))在不同的天氣情況下,大氣逆輻射的強(qiáng)弱程度是不同的,請(qǐng)同學(xué)們分析探討以下兩個(gè)問(wèn)題。 (問(wèn)題探究):(1)深秋至第二年早春季節(jié),霜凍為什么多出現(xiàn)在晴朗的夜晚? (2)每年秋冬季節(jié)我國(guó)北方地區(qū)的農(nóng)民常用人造煙幕的辦法,使地里的蔬菜免遭凍害,其原理是什么? 生 (合作討論并回答)(1)因?yàn)榍缋实囊雇泶髿庵械乃可?,因而?duì)地面長(zhǎng)波輻射的吸收能力就弱,進(jìn)而導(dǎo)致大氣逆輻射弱,對(duì)地面的保溫作用就弱,所以,容易出現(xiàn)霜凍。 (2)用人造煙幕,主要是為了增加大氣中的煙塵,以增強(qiáng)大氣逆輻射作用,使大氣的保溫作用加強(qiáng),因而使地里的蔬菜免遭凍害。 板 書(shū): (三)影響地面輻射的主要因素 師 (提問(wèn))影響地面輻射的主要因素有哪幾個(gè)? 生 (閱讀教材后回答)緯度位置和下墊面。 師 回答得非常好。 投影: “不同太陽(yáng)高度輻射強(qiáng)度變化示意圖”(下圖) 師 (提問(wèn))緯度位置是如何影響太陽(yáng)輻射的呢? 生 (自主學(xué)習(xí)) 師 緯度不同的地區(qū),年平均正午太陽(yáng)高度不同,太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣的路程長(zhǎng)短各異,尤其是太陽(yáng)光線照射水平地面的角度不同,這是太陽(yáng)輻射強(qiáng)度由低緯度向兩極遞減的重要原因。太陽(yáng)高度角愈大,等量的太陽(yáng)輻射經(jīng)過(guò)大氣的路徑愈短,被大氣削弱的愈少。這樣,同樣性質(zhì)的地表,受到太陽(yáng)輻射的強(qiáng)度就越大,所產(chǎn)生的地面輻射就越強(qiáng)。 師 不同性質(zhì)的地面,對(duì)太陽(yáng)輻射的反射率是否相同? 生 不相同。 師 不同的下墊面,為什么對(duì)太陽(yáng)輻射的影響不同呢? 生 (合作討論)并回答: 下墊面不同,其地表性質(zhì)就不同,吸收和反射的太陽(yáng)輻射比例也不同,下墊面的熱力狀況就不一樣,所以不同的下墊面,其地面輻射也就出現(xiàn)了差異。 師 非常好。由于下墊面的狀況不同,吸收和反射的太陽(yáng)輻射的比例不同,這就使得世界各地地面輻射的變化,并不完全與緯度的變化相一致。 師 除上述兩個(gè)主要影響因素外,還有其他因素嗎? 生 看書(shū)后回答:有,如氣象因素等。 課堂小結(jié) 今天我們主要學(xué)習(xí)了對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程,分析了大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用,其中大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收、散射作用具有選擇性,而反射不具選擇性,大氣逆輻射對(duì)地表能起到保溫作用。同時(shí)還了解了影響地面輻射的兩個(gè)重要因素,即緯度因素和下墊面因素。 板書(shū)設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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