2018-2019學(xué)年高中化學(xué) 課時(shí)分層作業(yè)9 化學(xué)反應(yīng)的限度 蘇教版必修2.doc
《2018-2019學(xué)年高中化學(xué) 課時(shí)分層作業(yè)9 化學(xué)反應(yīng)的限度 蘇教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中化學(xué) 課時(shí)分層作業(yè)9 化學(xué)反應(yīng)的限度 蘇教版必修2.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)分層作業(yè)(九) 化學(xué)反應(yīng)的限度 (建議用時(shí):45分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練] 1.下列反應(yīng)中可判斷為可逆反應(yīng)的是( ) A.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,氯化氫受熱分解生成氫氣和氯氣 B.氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑作用下可以生成氨氣,同時(shí)氨氣又分解為氮?dú)夂蜌錃? C.單質(zhì)溴可以置換出碘,氯氣又可以置換出溴 D.氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,次氯酸在光照條件下可分解為鹽酸和氧氣 B [根據(jù)可逆反應(yīng)定義中的“同一條件下”“同時(shí)”“正、逆兩個(gè)方向”可知只有B符合題意。] 2.對(duì)于可逆反應(yīng),在混合氣體中充入一定量的18O2,足夠長(zhǎng)的時(shí)間后,18O原子( ) A.只存在于O2中 B.只存在于O2和SO3中 C.只存在于O2和SO2中 D.存在于SO2、O2和SO3中 D [該反應(yīng)為可逆反應(yīng),加入18O2后,它與SO2反應(yīng)生成SO3,故SO3中會(huì)有18O原子,含有18O原子的SO3會(huì)部分分解為SO2和O2,18O原子可能進(jìn)入O2中,也可能進(jìn)入SO2中,因此最后SO2、O2和SO3中都會(huì)有18O原子。] 3.在一密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):,已知反應(yīng)過程中某一時(shí)刻SO2、O2和SO3濃度分別為0.2 molL-1、0.1 molL-1、0.2 molL-1。當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),可能存在的數(shù)據(jù)是( ) A.SO2為0.4 molL-1、O2為0.2 molL-1 B.SO2為0.25 molL-1 C.SO3為0.4 molL-1 D.SO2、SO3均為0.15 molL-1 B [假設(shè)SO2、O2完全轉(zhuǎn)化為SO3,則c(SO2)=c(O2)=0,c(SO3)=0.4 molL-1;假設(shè)SO3完全轉(zhuǎn)化為SO2和O2,則c(SO2)=0.4 molL-1,c(O2)=0.2 molL-1,c(SO3)=0,而可逆反應(yīng)的特點(diǎn)是反應(yīng)不能進(jìn)行到底,故A、C錯(cuò)誤,B正確;又因?yàn)榉磻?yīng)物SO2和生成物SO3不可能同時(shí)減小,故D錯(cuò)誤。] 4.下列關(guān)于化學(xué)平衡的說法中,不正確的是( ) A.當(dāng)反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),反應(yīng)物已完全轉(zhuǎn)化為生成物 B.化學(xué)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡 C.當(dāng)反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),反應(yīng)混合物中各成分的濃度保持不變 D.化學(xué)平衡是一定條件下的平衡,當(dāng)條件改變時(shí),平衡可能會(huì)遭到破壞 A [化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),反應(yīng)物和生成物同時(shí)存在,A錯(cuò);化學(xué)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,B正確;達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)正、逆反應(yīng)速率相等,各組分的濃度保持不變,C正確;外界條件的改變可能會(huì)使舊的平衡破壞而達(dá)到新的平衡,D正確。] 5.在5 mL 0.1 molL-1KI溶液中滴加0.1 molL-1 FeCl3溶液1 mL后,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),其中可證明FeCl3溶液和KI溶液的反應(yīng)是可逆反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是( ) A.滴加AgNO3溶液,觀察是否有AgI沉淀產(chǎn)生 B.加入CCl4振蕩后,觀察下層液體顏色 C.加入CCl4振蕩后,取上層清液,滴加AgNO3溶液,觀察是否有AgCl沉淀產(chǎn)生 D.加入CCl4振蕩后,取上層清液,滴加KSCN溶液,觀察是否有血紅色 D [反應(yīng)本質(zhì)為2Fe3++2I-===2Fe2++I(xiàn)2,故Cl-未參與反應(yīng),B、C不正確;因反應(yīng)中I-過量,故A不正確。] 6.在一定條件下,向某容器中充入N2和H2合成NH3。以下敘述錯(cuò)誤的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):13572064】 A.開始反應(yīng)時(shí),正反應(yīng)速率最大,逆反應(yīng)速率為零 B.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,正反應(yīng)速率逐漸減小,最后減小為零 C.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,逆反應(yīng)速率逐漸增大,最后保持恒定 D.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,正反應(yīng)速率逐漸減小,最后與逆反應(yīng)速率相等且都保持恒定 B [隨著反應(yīng)的進(jìn)行,正反應(yīng)速率逐漸減小,一段時(shí)間后,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),但此時(shí)反應(yīng)并沒有停止,即v正=v逆≠0,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。] 7.一定溫度下,反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):13572065】 A.N2、H2和NH3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變 B.c(N2)∶c(H2)∶c(NH3)=1∶3∶2 C.N2與H2的物質(zhì)的量之和是NH3的物質(zhì)的量的2倍 D.單位時(shí)間里每生成1 mol N2,同時(shí)消耗2 mol NH3 A [化學(xué)平衡狀態(tài)標(biāo)志的實(shí)質(zhì)是v正=v逆≠0,體現(xiàn)在各組分的濃度(或質(zhì)量分?jǐn)?shù))不再改變,而與各組分的濃度比例無關(guān)。D中,單位時(shí)間里每生成1 mol N2,同時(shí)生成2 mol NH3,就達(dá)到平衡狀態(tài)。] 8.一定溫度下,反應(yīng)A2(g)+B2(g)2AB(g)達(dá)到平衡的標(biāo)志是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):13572066】 A.單位時(shí)間內(nèi)生成n mol A2同時(shí)生成n mol AB B.容器內(nèi)的總壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化 C.單位時(shí)間內(nèi)生成2n mol AB同時(shí)生成n mol B2 D.單位時(shí)間內(nèi)生成n mol A2同時(shí)生成n mol B2 C [在一定條件下,判斷一個(gè)反應(yīng)是否達(dá)到平衡,主要看正、逆反應(yīng)速率是否相等,體系中各組分的濃度(或含量)是否保持不變。A選項(xiàng)生成A2是逆反應(yīng),生成AB是正反應(yīng),顯然v(正)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年高中化學(xué) 課時(shí)分層作業(yè)9 化學(xué)反應(yīng)的限度 蘇教版必修2 2018 2019 學(xué)年 高中化學(xué) 課時(shí) 分層 作業(yè) 化學(xué)反應(yīng) 限度 蘇教版 必修
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-6271248.html