2019年高考語文沖刺三輪提分練 保分小題天天練12（含解析）.doc

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保分小題天天練12 一、語言文字應(yīng)用(20分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 從《漢字聽寫大會(huì)》《中華好詩詞》等現(xiàn)象級(jí)文化類節(jié)目，到傳統(tǒng)節(jié)日來臨之際的《清明說吧》《寫在墓碑上的人生》等新節(jié)目模式，對(duì)傳統(tǒng)文化的青睞和回歸成為電視熒屏上一道亮麗的風(fēng)景線。原創(chuàng)、低成本、接地氣、________，這些節(jié)目?jī)?nèi)容清晰、風(fēng)格充實(shí)，不僅觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)，更直指世道人心，(　　　　　　)。從山東嘗試讓儒學(xué)走出大學(xué)課堂而重新回歸鄉(xiāng)村生活，到成都、貴陽、昆明、重慶等西南4城市聯(lián)合舉辦國(guó)學(xué)吟誦活動(dòng)，仁義禮智信、恭寬信敏惠的中華傳統(tǒng)信條迎來春天，在鄉(xiāng)村、在城市，傳統(tǒng)文化熱________。當(dāng)代人類面臨著許多突出的難題，貧富差距持續(xù)擴(kuò)大，物欲追求奢華無度，個(gè)人主義惡性膨脹，人與自然關(guān)系________等等。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累和儲(chǔ)存著中華民族幾千年的智慧和力量，具有最廣泛的社會(huì)認(rèn)同，是中華民族________、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)。通過各種形式繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于解決社會(huì)中出現(xiàn)的各種問題，更是凝聚社會(huì)共識(shí)、推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的深厚力量。 1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．這些節(jié)目風(fēng)格充實(shí)、內(nèi)容清新，不僅觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)，更直指世道人心。 B．這些節(jié)目風(fēng)格清新、內(nèi)容充實(shí)，不僅直指世道人心，更觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)。 C．這些節(jié)目風(fēng)格清新、內(nèi)容充實(shí)，不僅觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)，更直指世道人心。 D．這些節(jié)目風(fēng)格充實(shí)、內(nèi)容清新，不僅直指世道人心，更觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)。 [解析]　A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“風(fēng)格”與“充實(shí)”不搭配。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)該先“觸摸到了流淌在中國(guó)人血液中的文化情結(jié)”，再“直指世道人心”。D項(xiàng)，“風(fēng)格”與“充實(shí)”搭配不當(dāng)，且語序不當(dāng)。 [答案]　C 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．對(duì)社會(huì)風(fēng)氣起到了很好的引領(lǐng)作用 B．社會(huì)風(fēng)氣逐漸變好，起著引領(lǐng)作用 C．因此逐漸促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的良好轉(zhuǎn)化 D．良好的社會(huì)風(fēng)氣引領(lǐng)了其逐漸轉(zhuǎn)化 [解析]　B項(xiàng)，前后主語不一致。C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，夸大影響。D項(xiàng)，主客顛倒，前后主語不一致。 [答案]　A 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．寓教于樂　盛極一時(shí)　劍拔弩張　息息相關(guān) B．學(xué)以致用　盛極一時(shí)　分崩離析　生生不息 C．學(xué)以致用　方興未艾　分崩離析　息息相關(guān) D．寓教于樂　方興未艾　劍拔弩張　生生不息 [解析]　寓教于樂：把宣傳和思想教育的內(nèi)容滲透到娛樂活動(dòng)之中。學(xué)以致用：學(xué)習(xí)能應(yīng)用于實(shí)際。結(jié)合語境，相應(yīng)空缺處宜用“寓教于樂”。盛極一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期之內(nèi)非常興盛。方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。結(jié)合語境，相應(yīng)空缺處宜用“方興未艾”。分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。劍拔弩張：指形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。結(jié)合語境，相應(yīng)空缺處宜用“劍拔弩張”。生生不息：不斷地生長(zhǎng)、繁殖。息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。結(jié)合語境，相應(yīng)空缺處宜用“生生不息”。 [答案]　D 4．下面是某家長(zhǎng)在兒子婚禮喜宴上的致辭，有四處用語不得體，請(qǐng)把它們找出來并加以改正。(5分) 各位親朋好友： 大家好！ 今天是我的兒子與兒媳新婚大喜的日子，作為家父，我代表我們?nèi)覍?duì)各位的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。在此我祝愿他們夫妻二人在今后的生活中能夠夫妻恩愛，相敬如賓，永結(jié)秦晉之好；在工作中能夠團(tuán)結(jié)同事，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，事業(yè)如日中天。最后承蒙各位來賓吃好！喝好！讓咱們共同舉杯，開懷暢飲！ 謝謝大家！ (1)將______________改為_______________________________； (2)將______________改為_______________________________； (3)將______________改為_______________________________； (4)將______________改為_______________________________。 [答案]　(1)“家父”　“父親”　(2)“永結(jié)秦晉之好”　“白頭到老”　(3)“如日中天”　“蒸蒸日上”　(4)“承蒙”　“希望” 5．請(qǐng)根據(jù)下面“小說各要素示意圖”寫一段話，描述出閱讀小說時(shí)各要素之間的關(guān)系。要求內(nèi)容完整，符合圖形表達(dá)，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分) 答：____________________________________________________ ___________________________________________________________ [解析]　本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。本題標(biāo)題是“小說各要素示意圖”，要求描述出閱讀小說時(shí)各要素之間的關(guān)系。從圖中可以看出圖表把小說各要素分成三個(gè)層次，其中小說的主題處于核心位置，然后是敘事和結(jié)構(gòu)，最后是人物、情節(jié)和環(huán)境。答題時(shí)，選擇適合的敘述順序，準(zhǔn)確表述各要素的層次；各要素內(nèi)容表述也要準(zhǔn)確。 [答案]　閱讀小說有三個(gè)層次。“主題”是閱讀的核心；讀者借助“敘事”形式和“結(jié)構(gòu)”方式，把握“人物”“情節(jié)”“環(huán)境”三個(gè)表現(xiàn)“主題”的要素，從而理解作品的“主題”。 二、古代文化知識(shí)(3分) 6．下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“從事”有刺史屬吏之稱，主要職責(zé)是主管文書、察舉非法，后“從事”改為參軍。 B．“江表”中的“江”指黃河，“江表”指黃河以南地區(qū)，南方六朝都泛稱江表。 C．“殿下”原來也是對(duì)天子的敬稱，但自漢代開始，演變?yōu)閷?duì)太子、親王的尊稱。 D．“饑饉”指災(zāi)荒之年，莊稼沒有收成。五谷收成不好叫“饑”，蔬菜和野菜吃不上叫“饉”。 [解析]　B項(xiàng)，在古代，通?！敖敝搁L(zhǎng)江，“河”指黃河，“江表”指長(zhǎng)江以南地區(qū)。 [答案]　B 三、名句名篇默寫(6分) 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中攝取九種景物來描繪秋景的句子是“________________，________________，________________”。 (2)柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞?dòng)袔?。有，輒嘩笑之?！边@與韓愈《師說》中“________________，________________，________________”所描述的現(xiàn)象一樣。 [答案]　(1)枯藤老樹昏鴉　小橋流水人家　古道西風(fēng)瘦馬　(2)士大夫之族　曰師曰弟子云者　則群聚而笑之