小學(xué)校長(zhǎng)+小學(xué)教師本學(xué)期工作述職報(bào)告兩篇

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小學(xué)校長(zhǎng)+小學(xué)教師本學(xué)期工作述職報(bào)告兩篇小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！在 xxx 小學(xué)工作已經(jīng)三年，三年時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。三年的時(shí)間，可以看到很多事情，可以做很多事情，也可以學(xué)到很多事情。三年的時(shí)間，也得到了老師們的支持、理解與關(guān)懷，借此機(jī)會(huì)，表示感謝。回顧一學(xué)年的工作，我想從所做的工作簡(jiǎn)單述職：一、思想嚴(yán)要求思想決策行動(dòng)。一直以來，我嚴(yán)要求，求上進(jìn)，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極落實(shí)上級(jí)部門的各項(xiàng)政策法規(guī)，努力提升自身的政治思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，做一名順和時(shí)代的教育工作者。二、工作勤務(wù)實(shí)身處崗位，就應(yīng)該認(rèn)真做事。我始終明確自己的職責(zé)，在自己的分管工作中，努力完成每一件事、做好每一項(xiàng)工作。在德育工作中，落實(shí)德育為先，德育為首的意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神，協(xié)同政教處有計(jì)劃、有總結(jié)地布置開展校內(nèi)德育教育活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生突發(fā)的德育事件，認(rèn)真分析，及時(shí)在相關(guān)集會(huì)或班主任會(huì)議上指出，落實(shí)教育工作。同時(shí)結(jié)合學(xué)校德育課題研究，積極督促制定學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系，接下來將進(jìn)一步完善，落實(shí)執(zhí)行，以通過一系列制度、活動(dòng)、考核、評(píng)價(jià)等等途徑，走出一條符合學(xué)校發(fā)展的德育工作路子，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在安全工作中，牢固樹立“校園安全無小事，學(xué)生安全重泰山”的意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，防患于未然。建立組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度，制定突發(fā)預(yù)案，以規(guī)范制度指導(dǎo)安全工作。期初、期中、期末定期安全會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)文件精神，指出存在的安全問題，以提升教師的安全意識(shí)和處置安全事件的能力。協(xié)同政教處，進(jìn)一步完善班級(jí)工作手冊(cè)，做到教育多方位，教育有記錄。結(jié)合總務(wù)處，建立安全工作長(zhǎng)效檢查機(jī)制。定期對(duì)各學(xué)校各類設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查，梳理，遇到問題整改落實(shí)，及時(shí)消除各種安全隱患。利用少先隊(duì)，搭建多平臺(tái)，開展豐富多彩，寓教于樂的安全教育活動(dòng)，提升學(xué)生安全意識(shí)和安全逃生自救能力，一年以來，學(xué)校安全工作穩(wěn)步有序的進(jìn)行著。三、教學(xué)講認(rèn)真如果你愛自己的工作，你肯定會(huì)做的很好，不久的將來你肯定會(huì)小有建樹；如果你談不上愛自己的工作，但把他當(dāng)成是自己的一門工作看待，你可能取得不了很大的成就，但你還是能勝任它；反之，如果你覺得他不是你的工作，再怎么做也做不好它。因此，我總對(duì)自己說，既然選擇了教師，換別的工作也不現(xiàn)實(shí)了，那就認(rèn)認(rèn)真真做好它吧，最重要的是做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課，當(dāng)好教師這個(gè)角色，因?yàn)楫?dāng)老師才是一輩子的事，而學(xué)生不是一件產(chǎn)品，做成了就不能回爐再來。正因?yàn)槿绱?，不管是科學(xué)課還是信息課，我都會(huì)盡其所能，認(rèn)真教學(xué)，我也會(huì)常常換位思考，用心去對(duì)待每一個(gè)孩子，曾努力了，也就盡力了，也就無愧了。當(dāng)然，金無足赤，人無完人。性格決定人生，三年中，有時(shí)不善言談，與老師們交流還是比較少，有些工作肯定還有很多的不到位，或者存在著缺陷等等，都希望老師們指正，唯有你們的批評(píng)，才有我的堅(jiān)持與成長(zhǎng)，謝謝大家！小學(xué)教師本學(xué)期工作述職報(bào)告新的學(xué)期，新的開始。根據(jù)教科局的指導(dǎo)思想及其統(tǒng)一部署，落實(shí)聯(lián)校的工作目標(biāo)和具體安排，我和安坪小學(xué)的全體教師本著共同的目標(biāo)：以學(xué)生為主，以學(xué)校為重。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，來年更好的工作，現(xiàn)將自己本學(xué)期的工作如實(shí)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指導(dǎo)。一、 主要做法（一）政治思想方面在新形勢(shì)下，緊跟新時(shí)代、積極響應(yīng)新政策，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主線，在深透理解、做實(shí)上下功夫。一是積極學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)；學(xué)習(xí)十九大提出的一系列教育新觀點(diǎn)、新舉措、新戰(zhàn)略；強(qiáng)化責(zé)任、嚴(yán)守紀(jì)律、樹好形象。二是積極響應(yīng)“掃黑除惡”號(hào)召，做好線索摸排，通過各種方式進(jìn)行宣傳，做好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)提高思想站位，為凈化社會(huì)、創(chuàng)建平安校園盡綿薄之力。三是向各位同仁積極宣傳黨政路線、思想教育；努力引領(lǐng)倡導(dǎo)我校教研團(tuán)隊(duì)，勇立潮頭、干在實(shí)處，追隨教育信息化，回應(yīng)時(shí)代呼喚 。（二）教育教學(xué)方面1、備課 備環(huán)境。大環(huán)境是農(nóng)村，小環(huán)境是家庭。家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知水平和對(duì)孩子的期望都影響老師的備課重點(diǎn)，無論何種情況教師都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，選擇適合學(xué)生的；備教材。在課標(biāo)資源的多樣化精神的指導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方版本的資料鉆研分析教材，找出教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，吃透教材，感悟文本，精選教學(xué)內(nèi)容；備學(xué)生。充分了解每一位學(xué)生，從家庭情況到性格特征，做到用心了解第一情況；同時(shí)要備學(xué)生可能引發(fā)、生成的問題。從而達(dá)到縮小差異，使學(xué)生敢于“標(biāo)新立異”，敢于“展示自我”的想法。2、教法 在教學(xué)中堅(jiān)持做到使用教具學(xué)具，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，提高課堂效率到位；培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)“小老師”，參與教學(xué)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)到位；每堂課讓學(xué)生評(píng)價(jià)，及時(shí)改進(jìn)到位。同時(shí)圍繞重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的課堂練習(xí)，合理舍棄，突出重點(diǎn)，階梯訓(xùn)練，讓學(xué)生在多形式、多層次的練習(xí)中理解鞏固、轉(zhuǎn)化運(yùn)用、提高技能，為“精講釋疑”、“剖難解疑”環(huán)節(jié)提供依據(jù)，做到徹底理解，做到靈活運(yùn)用，做到突破難點(diǎn)。3、學(xué)法?；罨滩模诰蛸Y源，選準(zhǔn)問題，將教材內(nèi)容情境化、將靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化。比如：以“探索式”和“討論式”為主，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論中多一些“別出心裁”，多一些“節(jié)外生枝”；以學(xué)生獨(dú)立思考、同伴研討為主。比如：逐步引導(dǎo)學(xué)生向“小學(xué)者”一樣主動(dòng)提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題；面向全體學(xué)生，實(shí)施差異性評(píng)價(jià)。比如：變“特長(zhǎng)性評(píng)價(jià)”為“甄別與選拔”，變“問題診斷性評(píng)價(jià)”為“激勵(lì)成功”，把教學(xué)過程變成學(xué)生渴望不斷探索真理帶有感情色彩的意向活動(dòng)。（三）互幫互助、共同成長(zhǎng)。1、教師個(gè)人成長(zhǎng)?！巴ò偎嚩鴮Ｒ婚L(zhǎng)”，由于本校教師肩負(fù)不止一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，所以需突破自我、定位角色，探索并定位學(xué)科，最終形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。 同時(shí)加大力度完成培養(yǎng)支教和青年教師迅速成長(zhǎng)，引導(dǎo)工作思路、指導(dǎo)工作方法、教學(xué)上講求真務(wù)實(shí)，生活中注重真情實(shí)意，使青年教師提高專業(yè)素養(yǎng)，樹立教師風(fēng)范。2、教師身心健康。營(yíng)造舒心工作環(huán)境，關(guān)注教師在校的飲食生活，豐富教師課余生活，安心、舒心的工作才能做到敬業(yè)、樂業(yè)。當(dāng)教職工因家事困擾，學(xué)校同事紛紛伸出援助之手，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)親自上門看望，必要時(shí)還親自幫忙。當(dāng)教師在工作中遇到困擾，趁課余時(shí)間進(jìn)行談心，解其心結(jié)，樹立起“人生導(dǎo)師”的形象，以自己敬業(yè)和人格魅力，去影響教師、影響學(xué)生、影響家長(zhǎng)形成“大家庭”的氛圍。 （四）探索實(shí)踐、強(qiáng)化管理1、要搞好學(xué)校工作，必須以身作則，剛開學(xué)我和全體教師趁午休時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行家訪，了解基本情況，為今后教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校合作，引導(dǎo)全體家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法。只有全身心投入事業(yè)中去，投入到教育教學(xué)前沿陣地，才能有所悟、有所得。本學(xué)期除了學(xué)校管理工作還擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)，教學(xué)中，我努力實(shí)踐新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生做事做人。2、學(xué)校工作要以人為本，注重調(diào)動(dòng)大家積極性、創(chuàng)造性。科學(xué)的建章立制，講究談話、批評(píng)、激勵(lì)、疏導(dǎo)的藝術(shù)都是我們應(yīng)具備的能力。為此，我通過和教職工的個(gè)別交談、傾聽，化解心結(jié)，構(gòu)建和諧校園。和教師一起參加各項(xiàng)勞動(dòng)，和大家打成一片，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工育人積極性。還通過建章立制，廣泛開展對(duì)學(xué)校各類職責(zé)、制度、方案的討論和修訂，增強(qiáng)了教職工民主管校的意識(shí)，規(guī)范了辦學(xué)行為，促進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。三、存在的主要問題及原因（一）存在問題1、教育教學(xué)。應(yīng)多給教師提供講公開課的機(jī)會(huì)，提前共同（同學(xué)科）備課、說課、評(píng)課，形成完整流程。沒有及時(shí)引導(dǎo)教師把教學(xué)案例，教學(xué)反思形成文稿總結(jié)下來，導(dǎo)致很少發(fā)表案例及論文。對(duì)新課改的教育思想和教育方式方法的接受上還有明顯差距，步子邁的不大，措施還不夠得力。對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其是對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮潛力。2、生活方面。關(guān)心同志們的生活、學(xué)習(xí)等方面還不夠具體、細(xì)致。3、其他方面。 克服“軟面情”“不好意思心理”事事留情面，處處給人情，有抓大放小的思想，在細(xì)查內(nèi)究面前不夠徹底。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，遇事不能坐以待斃，務(wù)必積極主動(dòng)，特色活動(dòng)、年終檢查于我個(gè)人而言都是一種遺憾。四、下一步工作思路和整改措施1、開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持校園早讀誦讀之風(fēng)，據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和知識(shí)積累獲取的程度，選擇科學(xué)的、適合的古詩詞進(jìn)行背誦；堅(jiān)持下午每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間，開展“閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)；中華經(jīng)典和名篇名作之魅力。堅(jiān)持課前班級(jí)齊誦二分鐘名言警句或古詩詞，直至背誦；教室配備圖書柜，開放圖書室，讓學(xué)生在書海漫步，浸潤(rùn)在書香之中。開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與閱讀賞析，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)指導(dǎo)教師；開展讀書筆記、手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園征文、講故事等評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索研究、茁壯成長(zhǎng)為國(guó)家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己，同時(shí)是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習(xí)借鑒的園地，大興學(xué)習(xí)型校園。2、特色活動(dòng)日?；８倪M(jìn)提高“活力籃球”運(yùn)動(dòng)形式，讓特色不再流于形式，真正把籃球活動(dòng)以健身運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)的方式呈現(xiàn)出來。堅(jiān)持開展”兩操”活動(dòng)，充實(shí)陽光一小時(shí)體育活動(dòng)。定期安排一類興趣文藝活動(dòng)，如：朗誦、拔河比賽、跳繩比賽、接力賽等，師生都參與，增強(qiáng)師生互動(dòng)，增強(qiáng)情誼，滿足不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)渴求， 活動(dòng)形式多樣化、活動(dòng)內(nèi)容層次化、活動(dòng)對(duì)象多元化、活動(dòng)過程規(guī)范化，著力推動(dòng)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)的融合。3、抓核心工作。教育的一切活動(dòng)都為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過全體教師一學(xué)期的努力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。今后將繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對(duì)農(nóng)村家庭教育相對(duì)薄弱的諸多因素，學(xué)校定期開展專題研討方案，落實(shí)措施。強(qiáng)化對(duì)監(jiān)控學(xué)科的重視力度，為更好的服務(wù)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。4、不斷改進(jìn)、嚴(yán)以律己。時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。平時(shí)工作任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。在任職期間，嚴(yán)守工作崗位，切實(shí)提高思想站位、提升思想覺悟，在工作中，始終做到對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，更好的服務(wù)學(xué)校。5、強(qiáng)化管理。管理好學(xué)校教職工，全體成員團(tuán)結(jié)一致，分工不分家。形成工作面前齊抓共管，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，通氣不賭氣，其心下活一盤棋。樹立“無功便是過”、“管理就是服務(wù)”的意識(shí)，在服務(wù)的過程中充分尊重教師、學(xué)生的人格，記人之善，忘人之過，肯定長(zhǎng)處，寬容不足。重視教師的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自我教育，自我完善。實(shí)施人性化管理，構(gòu)建和諧校園；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育行業(yè)新形象。確實(shí)意識(shí)都自己肩負(fù)的教書育人的重任，注重提高自身和教師的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置；打造一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。和教師們一起學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、集體備課、評(píng)課，提高業(yè)務(wù)水平。深入到教學(xué)第一線，共同探討教改中存在的問題。努力打造一支品德高尚、精于教學(xué)的教師隊(duì)伍；制度面前人人平等，要求教師做到的自己先做到，如：不遲到、不早退、不無故缺席，即使晚上有事回家也需即使像聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，制度面前人人平等，自覺成為師生的示范者。6、自我感觸不懂的、不擅長(zhǎng)的，一定要認(rèn)真研習(xí)、虛心請(qǐng)教同仁，特別是電腦操作方面。在工作方面，遇事先做好充足的準(zhǔn)備，拓寬思路，精益求精，再次集思廣益，尋找最佳方案。學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，東北培訓(xùn)，我自己感觸頗多，首先要多接觸新事物，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)才能強(qiáng)自身；雖然我們?cè)谵r(nóng)村工作，但信息資源豐富，通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)一樣可以學(xué)習(xí)，所以我們必須變被動(dòng)為主動(dòng)，及時(shí)充電，提升自我，與時(shí)俱進(jìn)。如果一定要用詞語來總結(jié)本學(xué)期的工作，那我便用“踏實(shí)、努力、盡力”，對(duì)于我個(gè)人而言：成長(zhǎng)在路上；于學(xué)校發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，努力提升自己，沒有最好，只有更好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我愿在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，一如既往的團(tuán)結(jié)同事、齊心協(xié)力、群策群力為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展不留余力的奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。