（江蘇專版）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課時檢測（一）中國早期政治制度的特點和走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治（含解析）新人教版.doc

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課時檢測（一） 中國早期政治制度的特點和走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治 (時間：45分鐘　滿分：60分) 一、選擇題(每小題3分，共45分) 1．周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌(今河南淇縣)；封周公長子伯禽于魯，都奄(今山東曲阜)；封召公奭于燕，都薊(今北京)。分封(　　) A．推動了文化的交流與文化認(rèn)同 B．強(qiáng)化了君主專制權(quán)力 C．實現(xiàn)了王室對地方的直接控制 D．確立了貴族世襲特權(quán) 解析：選A　根據(jù)材料“河南”“山東”“北京”并結(jié)合所學(xué)知識可知，周王分封王族成員，使得王畿以外的廣大地區(qū)有了共同的文化底蘊(yùn)，這推動了文化的交流與文化認(rèn)同，故A項正確；周不存在君主專制，秦朝時建立君主專制制度，B項錯誤，排除；C項錯在“直接控制”，排除；材料并未體現(xiàn)“世襲特權(quán)”，排除D項。 2．唐德剛在《晚清七十年》中說：“我國春秋戰(zhàn)國時代，列強(qiáng)之間訂立國際條約都要把‘毋易樹子’‘毋以妾為妻’等家庭小事寫入國際公法，以維持世界和平。”“列強(qiáng)”的做法(　　) A．加強(qiáng)了中央集權(quán)　　　　　 B．維護(hù)了宗法制 C．導(dǎo)致分封制崩潰 D．促使禮崩樂壞 解析：選B　A項中央集權(quán)到秦朝才正式確立，排除；根據(jù)題干中的“‘毋易樹子’‘毋以妾為妻’”再結(jié)合春秋戰(zhàn)國的時間，可知是維護(hù)了以血緣為紐帶的宗法制，B項正確；題干沒涉及分封制，C項排除；材料以條約、家庭為內(nèi)容，并未涉及禮樂制度，D項排除。 3．(2019徐州一中檢測)學(xué)者徐增陽在《流動與農(nóng)民傳統(tǒng)政治文化的嬗變》中說：“在農(nóng)民的心目中，理想的國家政治關(guān)系成了家族關(guān)系的自然放大，官吏被稱為‘父母官’，理想的皇帝就是‘愛民如子’的慈父。”這主要體現(xiàn)了(　　) A．宗法血緣關(guān)系 B．家國同構(gòu)觀念 C．中央集權(quán)意識 D．民族傳統(tǒng)美德 解析：選B　血緣關(guān)系和政治關(guān)系的結(jié)合，宗法制有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化王權(quán)，把“國”和“家”密切的結(jié)合在一起，故B項正確；隨著專制主義中央集權(quán)制的建立，宗法制雖然消亡，但這種“家國一體”的宗法觀念卻延續(xù)下來，A項只強(qiáng)調(diào)了“血緣”這一“家族關(guān)系”的信息，而國家政治未概括在內(nèi)，故A項錯誤；材料中信息未體現(xiàn)中央集權(quán)意識，故C項錯誤；民族傳統(tǒng)美德說法錯誤，故D項錯誤。 4．(2019揚(yáng)州中學(xué)質(zhì)檢)周初，周公之子伯禽被封于魯，要求他“大啟爾宇，為周室輔”。秦朝時，殷通被朝廷任命為會稽郡郡守，警告他恪守盡忠，拱衛(wèi)中央。兩者相同之處在于(　　) A．職位世襲的權(quán)力 B．建立武裝的權(quán)力 C．行政管理的權(quán)力 D．設(shè)置官員的權(quán)力 解析：選C　分封制下的諸侯和郡縣制下的官員均需要拱衛(wèi)中央，二者的行政管理權(quán)力相同，故C項正確；分封制下諸侯世襲，郡縣制官員是由皇帝任命，故A項錯誤；郡縣制長官沒有建立武裝的權(quán)力，故B項錯誤；分封制下諸侯有權(quán)力任命封國內(nèi)的官員，郡縣長官均有皇帝任免，故D項錯誤。 5．(2019蘇州調(diào)研)呂思勉指出古代中國封建有四次反動：第一次是項羽復(fù)辟六國貴族的封建；第二次是劉邦封建同性和異性王；第三次是晉武帝封建司馬氏宗室；第四次是朱元璋封建他二十幾個兒子為藩王。這種現(xiàn)象說明(　　) A．分封制日益發(fā)展完善 B．專制主義中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化 C．血緣政治的深遠(yuǎn)影響 D．利用宗室是強(qiáng)化皇權(quán)的主要手段 解析：選C　根據(jù)題干可知，古代中國四次封建反動都是因為分封具有血緣關(guān)系的親人為諸侯導(dǎo)致的，分封制雖在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)瓦解崩潰，但還是深深影響到后世，C項正確。 6．(2019海門調(diào)研)在西周分封的過程中，周公要求那些受封諸侯在治理諸侯國過程中“啟以商政，疆以周索”，要實行文王“德明慎行”的方針，廣求商代哲王的保民方法。材料表明分封制(　　) A．有利于穩(wěn)定政局，鎮(zhèn)撫各族 B．阻礙了西周勢力的拓展 C．導(dǎo)致了諸侯獨立，王權(quán)衰弱 D．不利于文化的交流和認(rèn)同 解析：選A　“啟以商政，疆以周索”的意思是說要遵從舊典，管束商臣民，擁戴周王室?！氨Ｃ瘛闭f明要從民本思想出發(fā)，體現(xiàn)出分封制的目的是為了穩(wěn)定統(tǒng)治，故A項正確；分封制促進(jìn)了西周疆域發(fā)展，故B項錯誤；諸侯獨立，王權(quán)衰弱是分封制后期的影響，故C項錯誤；分封制有利于文化交流和認(rèn)同，故D項錯誤。 7．(2019常州一中月考)西周初年，武王去世，周公輔佐成王，開創(chuàng)周朝大業(yè)。戰(zhàn)國時，魏國率先模仿西周產(chǎn)生了文侯、武侯和惠成王，而后，諸侯國間此風(fēng)盛行。這本質(zhì)上說明(　　) A．魏王們非常尊崇周朝先王 B．諸侯爭霸，周王地位受到挑戰(zhàn) C．各國想借此繼承周王權(quán)威 D．周王室衰微，宗法制趨向崩潰 解析：選D　戰(zhàn)國時期，諸侯國模仿西周時期的封王，顯然是對于禮樂制度不予遵守，體現(xiàn)出分封制維系的宗法制的崩潰，故D項正確；材料不是體現(xiàn)對于先王的尊崇，故A項錯誤；B項屬于現(xiàn)象，不是本質(zhì)的意圖；C項中“各國”說法絕對。 8．(2019海安中學(xué)月考)下表為不同史籍關(guān)于西周分封制的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實是(　　) 記述 出處 天子之地方千里，公、侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里。 《禮記王制》 公方五百里，侯四百里，伯三百里，子二百里，男百里。 《周官》 周封伯禽、康叔于魯、衛(wèi)，地各四百里；太公于齊，兼五侯地。 《史記》 A．西周的疆域極為廣闊 B．天子對地方控制嚴(yán)密 C．西周的分封等級分明 D．西周的諸侯勢力強(qiáng)大 解析：選C　根據(jù)材料可知，西周時期實行分封制，按照等級的高低來分封諸侯封土的大小，故C項正確。 9．(2019泰州中學(xué)月考)王國維《殷周制度論》載：“有立子之制而君位定；有封建子弟之制而異姓之勢弱，天子之位尊……異姓之國非宗法之所能統(tǒng)者，以婚媾甥舅之誼通之……周人一統(tǒng)之策實存于是?！睋?jù)此可知，西周(　　) A．推行分封制加強(qiáng)中央集權(quán) B．通過宗法制強(qiáng)化君主專制 C．利用血緣紐帶鞏固其統(tǒng)治 D．打擊異姓諸侯以維護(hù)統(tǒng)一 解析：選C　材料強(qiáng)調(diào)的是周朝的宗法制和分封制，以及對異姓諸侯王通過聯(lián)姻的方式加以籠絡(luò)，體現(xiàn)了其利用血緣關(guān)系鞏固統(tǒng)治的特征，C項符合題意；西周尚未建立中央集權(quán)和君主專制，A、B兩項不正確；材料強(qiáng)調(diào)的是通過姻親關(guān)系籠絡(luò)異姓諸侯，而不是打擊，D項不正確。 10．(2019鹽城調(diào)研)杜佑《通典》卷一九《職官》載：“周成王既黜殷命，參改殷官，制為周禮，以作天地四時之名，謂之六卿。立天官冢宰掌邦治，地官司徒掌邦教，春官宗伯掌邦禮，夏官司馬掌邦政，秋官司寇掌邦刑，冬官司空掌邦事。各有徒屬，周于百事。”材料主要表明西周(　　) A．踐行了“陰陽五行”之說 B．官員職責(zé)明確分工細(xì)化 C．確立了森嚴(yán)的社會等級制 D．官僚政治日趨完善成熟 解析：選B　“陰陽五行”說是古代樸素唯物論和自發(fā)的辯證法思想，材料的內(nèi)容是官員分工明確，故A項錯誤，B項正確；西周確立森嚴(yán)的社會等級與材料的內(nèi)容官員分工明確不符，故C項錯誤；官僚政治是從秦朝開始的，故D項錯誤。 11．(2019蘇州調(diào)研)商人兄弟相及，凡一帝之子，無嫡庶長幼，皆為未來之儲貳，故自開國之初，已無封建之事。周人即立嫡長，則天位素定，其余嫡子庶子，皆視其貴賤賢否，疇以國邑。故殷之諸侯皆異姓，而周則同姓異姓各半。下列觀點與材料不相符合的是 (　　) A．宗法制與分封制互為表里關(guān)系 B．宗法制的核心內(nèi)容是嫡長子繼承制 C．西周家國一體的倫理政治形成 D．分封制隱含著國家分裂割據(jù)的因素 解析：選D　分封制隱含著國家分裂割據(jù)的因素道理不錯，但材料中未涉及，故D項錯誤，符合題意。 12．(2019蘇錫常鎮(zhèn)四市一模)唐代杜佑《通典》云：“天生丞民(百姓)，樹君司牧(統(tǒng)治)，人既庶焉，牧之理得；人既寡焉，牧之理失……建國利一宗，列郡利萬姓，損益之理，較然可知?！笨梢娝鲝?　　) A．貴族政治 B．分封制 C．郡國并行 D．郡縣制 解析：選D　“建國利一宗，列郡利萬姓，損益之理，較然可知”表明他反對分封制，贊成郡縣制，故D項正確。 13．(2019常州一模)秦統(tǒng)一后，全國“文字異形”，秦始皇指定官員進(jìn)行整理，“罷其不與秦文合者”，統(tǒng)一了文字。下列對此舉措評價不合理的是(　　) A．有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B．有利于鞏固國家統(tǒng)一 C．有利于實現(xiàn)文化專制 D．有利于推動文化傳播 解析：選C　材料反映的是秦朝統(tǒng)一文字，文字統(tǒng)一有利于加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固國家統(tǒng)一和推動文化傳播，不符合題意，排除A、B、D三項；統(tǒng)一文字是如何書寫文字，與實現(xiàn)文化專制無關(guān)，故C項錯誤，符合題意。 14．(2019南通一模)《劍橋中國史》載：“對帝國而言并不是新東西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至關(guān)重要，它斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的重立列國的思想?！辈牧显u說的制度應(yīng)是(　　) A．分封制 B．三公九卿制 C．郡縣制 D．郡國并行制 解析：選C　公元前221年，秦滅六國后，采取了一系列鞏固國家統(tǒng)一的措施，秦始皇在全國范圍內(nèi)推行郡縣制，實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制，故C項正確。 15．(2019南京調(diào)研)《史記秦始皇本紀(jì)》：“莊襄王死，政代立為秦王。當(dāng)是之時，秦地已并巴、蜀、漢中，越宛有郢，置南郡矣。北收上郡以東，有河?xùn)|、太原、上黨郡；東至滎陽，滅二周，置三川郡?！睋?jù)材料可推斷，郡縣制(　　) A．由秦王嬴政創(chuàng)立 B．春秋戰(zhàn)國已出現(xiàn) C．全面取代分封制 D．加強(qiáng)了君主專制 解析：選B　郡縣制起源于春秋后期，故A項錯誤，B項正確；秦朝建立后，郡縣制推廣到全國，全面取代分封制，故C項錯誤；郡縣制是加強(qiáng)中央集權(quán)，不是加強(qiáng)君主專制，故D項錯誤。 二、非選擇題(15分) 16．縱觀中國歷史，中央和地方關(guān)系始終是關(guān)乎國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的重大命題。古代圍繞著“封建”與“郡縣”之優(yōu)劣利弊，自秦以來就多有討論。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 材料二　廷尉李斯議曰：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。 ——《史記秦始皇本紀(jì)》 材料三　漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九國——藩國大者，跨州兼郡，連城數(shù)十。 ——《漢書》 材料四　顧炎武：“知封建之所以變而為郡縣，則知郡縣之敝而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎？曰：不能?！饨ㄖ?，其專在下；郡縣之失，其專在上?！眲⒔B玢：“封建郡縣，均有善不善焉?！薄叭钥たh之制，師封建之意，亦曰久于其任而已?！埖闷淙耍瑒t必任以數(shù)十年之久?！? ——據(jù)《清人對柳宗元〈封建論〉的批評》整理 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，就“封”和“郡”的字形結(jié)構(gòu)來看，分封制與郡縣制有何主要區(qū)別？(3分) (2)根據(jù)材料二、三，概括指出秦、漢選擇地方管理制度的共同因素。(4分) (3)根據(jù)材料四，概括清代學(xué)者對“封建”與“郡縣制”的認(rèn)識及由此折射出的時代訴求。(4分) (4)有人認(rèn)為分封制與郡縣制的爭論實際上就是儒、法之爭，試結(jié)合上述材料與所學(xué)知識并以秦漢時期的郡縣制為例加以說明。(4分) 解析：第(1)問，“封”的金文字形，左邊像土上長著豐茂的樹木形，右邊是一只手(后來寫作“寸”)，表示聚土培植，《說文》：“封，爵諸侯之土也。從之從土從寸”，可知分封制是封疆建國，割據(jù)一方?！翱ぁ弊謴囊兀摹耙亍?，表示與行政區(qū)域有關(guān)，結(jié)合所學(xué)得出郡縣制是為君主管理地方。第(2)問，從吸取前朝滅亡教訓(xùn)和維護(hù)統(tǒng)治兩方面分析。第(3)問，據(jù)材料四中顧炎武和劉紹玢的言論分析其對“封建”和“郡縣制”的認(rèn)識；結(jié)合二人所處的時代背景分析“時代訴求”。第(4)問，秦以法家思想立國，而漢以儒家思想作為治國思想，結(jié)合兩個朝代的政治制度分析說明即可。 答案：(1)區(qū)別：分封制：封疆建國，割據(jù)一方。 郡縣制：為君主管理地方。 (2)因素：吸取歷史教訓(xùn)；加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)統(tǒng)治。 (3)認(rèn)識：郡縣制與分封制各有弊端；調(diào)和郡縣制與分封制矛盾。 訴求：順應(yīng)潮流改革創(chuàng)新；批判君主專制。 (4)說明：郡縣制初為秦朝法家所倡；漢代為儒家采用，適應(yīng)“大一統(tǒng)”。