小學(xué)音樂(lè)教案《小小少年》

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小學(xué)音樂(lè)教案《小小少年》 一、課題：小小少年 二、課時(shí)：一課時(shí) 三、課程性質(zhì)：新授 四、歌唱/欣賞：歌唱 五、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過(guò)學(xué)習(xí)作品《小小少年》，感受歌曲樂(lè)觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對(duì)挫折的良好習(xí)慣。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)對(duì)《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠提高音樂(lè)欣賞能力以及合作探究能力。 【知識(shí)與技能】 掌握附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。 六、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 能夠完整的有感情的演唱歌曲。 【難點(diǎn)】 附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用。 七、教學(xué)過(guò)程 (一)新課導(dǎo)入 教師講述海因切的故事，順勢(shì)揭示課題《小小少年》。 (二)初步感知 1.教師用多媒體播放歌曲《小小少年》，并提問(wèn)歌曲情緒是怎樣的? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)：愉悅地。 2.教師再次播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的速度是怎樣的? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)：歌曲速度是中速。 (三)學(xué)唱歌曲 1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用“wu”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。 2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。 教師提問(wèn)：歌曲的旋律線起伏是怎樣的? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)并組織學(xué)生練習(xí)。 3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。 教師提問(wèn)：附點(diǎn)八分音符應(yīng)該怎樣唱準(zhǔn)? 學(xué)生自由回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：附點(diǎn)八分音符在演唱時(shí)前長(zhǎng)后短，類(lèi)似“蘋(píng)果”“葡萄”，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。 4.完整演唱譜例。 5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)容? 學(xué)生小組討論并自由回答。 教師總結(jié)：表達(dá)了主人公積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。 6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問(wèn)題。 請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的? 學(xué)生自由回答。 教師總結(jié)：歌曲的情感是積極向上的。 7.完整而有感情的演唱歌曲。 (四)拓展延伸 教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，學(xué)生進(jìn)行欣賞。 (五)小結(jié)作業(yè) 師生共同回顧附點(diǎn)八分音符的演唱方式，引導(dǎo)樹(shù)立積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。 布置課后作業(yè)：搜集《小小少年》的背景資料。 八、板書(shū)設(shè)計(jì)