（通用版）2019屆高考歷史總復(fù)習(xí) 模塊檢測（六）中外歷史人物評說.doc

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模塊檢測（六） 中外歷史人物評說 　　　　　　 1.閱讀下列材料，回答問題。 材料　司馬昭是西晉王朝的開創(chuàng)者之一，是古代杰出的軍事家和政治家。公元260年，魏帝曹髦率宮人三百余人討伐司馬昭，司馬昭馬上派兵鎮(zhèn)壓，其手下將領(lǐng)成濟將曹髦刺死，后來司馬昭以“大逆不道”罪誅殺成濟一族。后人多以“司馬昭之心，路人皆知”帶有貶義色彩的評語來評價他。公元264年司馬昭平定蜀國，采取措施進行治理。他下令“特赦益州士民，復(fù)除租賦之半五年”，緩解百姓的困境，如果遷到中原地區(qū)的，官府供給二年的糧食。為了防范蜀漢政府的殘余勢力在益州東山再起，司馬昭把蜀漢政權(quán)中非益州籍的文武官吏，全部召回到中原地區(qū)，賜以官職，有的還賜以爵位。為了爭取益州地主集團的歸附，司馬昭對蜀主劉禪采取了安撫籠絡(luò)政策，使其在政治和經(jīng)濟上得到了較好的待遇。司馬昭死后，280年西晉完成統(tǒng)一。 ——摘編自朱子彥《論司馬昭》等 (1)根據(jù)材料和所學(xué)知識，簡析后人多以貶義色彩的評語評價司馬昭的原因。(6分) (2)根據(jù)材料和所學(xué)知識，概括司馬昭治理蜀地的措施及作用。(9分) 解析：第(1)問，據(jù)材料“公元260年，魏帝曹髦率宮人三百余人討伐司馬昭，司馬昭馬上派兵鎮(zhèn)壓，其手下將領(lǐng)成濟將曹髦刺死，后來司馬昭以‘大逆不道’罪誅殺成濟一族”得出司馬昭弒君篡位，玩弄權(quán)術(shù)陰謀；據(jù)材料“后人多以‘司馬昭之心，路人皆知’帶有貶義色彩的評語來評價他”得出后人受正統(tǒng)歷史觀的影響，帶有感情色彩。第(2)問，第一小問據(jù)材料“特赦益州士民，復(fù)除租賦之半五年”得出減免百姓租稅，據(jù)材料“如果遷到中原地區(qū)的，官府供給二年的糧食”得出鼓勵百姓內(nèi)遷，據(jù)材料“為了防范蜀漢政府的殘余勢力在益州東山再起，司馬昭把蜀漢政權(quán)中非益州籍的文武官吏，全部召回到中原地區(qū)，賜以官職，有的還賜以爵位”得出削弱蜀漢殘余勢力，據(jù)材料“為了爭取益州地主集團的歸附，司馬昭對蜀主劉禪采取了安撫籠絡(luò)政策，使其在政治和經(jīng)濟上得到了較好的待遇”得出安撫籠絡(luò)益州地主集團；第二小問可以從減輕了人民負擔，緩和了社會矛盾，促進了蜀地經(jīng)濟發(fā)展，穩(wěn)固了統(tǒng)治，為西晉統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)等方面回答。 答案：(1)原因：司馬昭弒君篡位，玩弄權(quán)術(shù)陰謀；后人受正統(tǒng)歷史觀的影響，帶有感情色彩。 (2)措施：減免百姓租稅；鼓勵百姓內(nèi)遷；削弱蜀漢殘余勢力；安撫籠絡(luò)益州地主集團。 作用：減輕了人民負擔，緩和了社會矛盾；促進了蜀地經(jīng)濟發(fā)展；穩(wěn)固了統(tǒng)治；為西晉統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 2．閱讀下列材料，回答問題。 材料　沈括(公元1031～1095年)，杭州錢塘人，是北宋時期卓越的科學(xué)家和政治家。他從小接受系統(tǒng)的儒學(xué)教育，又隨父親游歷四方，大大開闊了眼界。在青年時期，他就致力于醫(yī)藥研究，搜集了很多驗方，并且能夠從實際出發(fā)，辨別真?zhèn)危m正古書上的錯誤。熙寧九年(公元1076年)，沈括奉旨編繪《天下州縣圖》。在查閱了大量檔案文件后，經(jīng)過近二十年堅持不懈的努力，終于完成了我國制圖史上的巨作《守令圖》。沈括的研究成果、著述將近40種，《夢溪筆談》就是其中的代表作。書中的內(nèi)容不單涉及的范圍很廣，而且所記載的知識，反映了當時最新的科學(xué)技術(shù)水平，被李約瑟稱為“中國科學(xué)史上的坐標”。日本著名數(shù)學(xué)史家三上義夫曾給予沈括很高的評價。他說：“像沈括這樣的全才，日本沒有，世界少有。” ——蔡彬彬《〈夢溪筆談〉及其科學(xué)思想》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括沈括科技成果的特點及出現(xiàn)的原因。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明沈括科學(xué)研究的歷史價值。(6分) 解析：本題主要考查杰出的科學(xué)家——沈括，考查學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。第(1)問，第一小問據(jù)材料“從實際出發(fā)，辨別真?zhèn)危m正古書上的錯誤”得出理論與實踐相結(jié)合，據(jù)材料“范圍很廣，而且所記載的知識，反映了當時最新的科學(xué)技術(shù)水平”得出科技水平高，領(lǐng)域廣泛；第二小問據(jù)材料“從小接受系統(tǒng)的儒學(xué)教育，又隨父親游歷四方……青年時期，他就致力于醫(yī)藥研究”得出受儒家思想的影響和沈括個人的豐富閱歷與鉆研精神，據(jù)材料“在查閱了大量檔案文件后”得出前人研究成果的積淀，并結(jié)合所學(xué)得出宋代經(jīng)濟繁榮、科技發(fā)達。第(2)問，據(jù)材料“搜集了很多驗方，并且能夠從實際出發(fā)，辨別真?zhèn)危m正古書上的錯誤”“在查閱了大量檔案文件后，經(jīng)過近二十年堅持不懈的努力，終于完成了我國制圖史上的巨作《守令圖》”“內(nèi)容不單涉及的范圍很廣，而且所記載的知識，反映了當時最新的科學(xué)技術(shù)水平”并結(jié)合所學(xué)得出代表當時科技的最高成就，促進了中國古代天文、地理學(xué)等科學(xué)的發(fā)展，豐富了中國古代的傳統(tǒng)文化；他的《夢溪筆談》也為后世科學(xué)研究提供了豐富的研究資料。 答案：(1)特點：科技水平高；領(lǐng)域廣泛；理論與實踐相結(jié)合。原因：受儒家思想的影響；沈括個人的豐富閱歷與鉆研精神；宋代經(jīng)濟繁榮、科技發(fā)達；前人研究成果的積淀。 (2)價值：代表當時科技的最高成就；促進了中國古代天文、地理學(xué)等科學(xué)的發(fā)展；豐富了中國古代的傳統(tǒng)文化；他的《夢溪筆談》也為后世科學(xué)研究提供了豐富的研究資料。 3．閱讀下列材料，回答問題。 材料　時清政府籌議興辦洋務(wù)方略，郭嵩燾慨然命筆，將自己辦洋務(wù)的主張和觀點寫成《條陳海防事宜》上奏。認為將西方強盛歸結(jié)于船堅炮利是非常錯誤的，中國如果單純學(xué)習(xí)西方兵學(xué)“末技”“如是以求自強，恐適足以自敝”。只有學(xué)習(xí)西方的政治和經(jīng)濟，“先通商賈之氣，以立循用西方之基”，即發(fā)展中國的工商業(yè)才是出路。郭嵩燾因此名噪朝野。恰在此時，云南發(fā)生“馬嘉理案”，英國借此要挾中國，要求中國派遣大員親往英國道歉，清政府最后指派郭嵩燾赴英“通好謝罪”。1875年8月，清廷正式加授郭嵩燾為出使英國大臣。當他答應(yīng)出使英國之后，朝野的衛(wèi)道士們簡直視之為賣國賊，朋友們也為之惋惜，他家鄉(xiāng)的秀才們竟然集會商議要搗毀他的住宅。他根據(jù)朝廷的規(guī)定，報送出使日記，如實記錄自己的見聞，卻激起軒然大波。一些信守只能“以夏變夷”的官僚認為日記不但沒有痛詆西方，反而“謂其法度嚴明”“富強未艾”“嵩燾之為此言，誠不知是何肺肝！”，在他們爭相攻擊下，清政府竟下令毀版。其后，又為副使劉錫鴻奏參十大罪，包括“披洋人衣”“握手為禮”，議論以三角旗為國旗不妥等。他的許多安邦治國大計自然無法見用，最終只能赍志而歿。 ——摘編自袁偉時《帝國落日：晚清大變局》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出郭嵩燾赴任駐英公使的背景。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明清廷朝野貶低郭嵩燾的原因。(9分) 解析：第(1)問，據(jù)材料“時清政府籌議興辦洋務(wù)方略”得出洋務(wù)運動的開展；據(jù)材料“中國如果單純學(xué)習(xí)西方兵學(xué)‘末技’‘如是以求自強，恐適足以自敝’。只有學(xué)習(xí)西方的政治和經(jīng)濟”結(jié)合所學(xué)得出士大夫積極思考西方的強盛之道；據(jù)材料“云南發(fā)生‘馬嘉理案’，英國借此要挾中國，要求中國派遣大員親往英國道歉”得出中英外交爭端的出現(xiàn)。第(2)問，據(jù)材料“一些信守只能‘以夏變夷’的官僚認為日記不但沒有痛詆西方，反而‘謂其法度嚴明’‘富強未艾’‘嵩燾之為此言，誠不知是何肺肝！’”“清政府竟下令毀版”并結(jié)合所學(xué)從民眾觀念、清政府目的、以及對西方文明認識上的不足之處加以回答即可。 答案：(1)背景：洋務(wù)運動的開展；士大夫積極思考西方的強盛之道；中英外交爭端的出現(xiàn)。 (2)原因：維護傳統(tǒng)的封建專制體制；固守天朝上國的華夷觀念；對西方文明的本質(zhì)認識不足。 4．閱讀下列材料，回答問題。 材料　蔣百里(1882～1938年)，名方震，字百里，浙江海寧人，是我國近代著名的軍事理論家、軍事教育家。他在日本、德國留學(xué)學(xué)習(xí)軍事近十年之久，精通日、德、法、英四國文字。1912年，蔣百里就任保定陸軍軍官學(xué)校校長，注重對軍官的培養(yǎng)，將其視為創(chuàng)建新式軍隊的基礎(chǔ)。1914年，他出版了對中國傳統(tǒng)軍事兵書研究專著——《孫子新釋》。1934年，蔣百里訪問日本，此行使其明白日本不久將發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，他根據(jù)自己的預(yù)測，提出了一系列關(guān)于國防中心區(qū)建設(shè)的設(shè)想。1937年，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)。在此形勢下，他發(fā)表了多篇文章，從多方面、多角度剖析和抨擊了日本的侵略政策。他把以前所寫的關(guān)于軍事方面的文章進行整理，集結(jié)為《國防論》，其中提出的總動員與總體戰(zhàn)思想、國防中心區(qū)思想、持久戰(zhàn)戰(zhàn)略思想及抗戰(zhàn)必勝思想，為國民政府制定正確的抗戰(zhàn)政策提供了必要參考，對堅定國民抗戰(zhàn)必勝信念產(chǎn)生了積極的影響。 ——摘編自張永濤《試論蔣百里軍事思想》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括蔣百里軍事思想形成的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價蔣百里及其軍事思想。(7分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料“1914年，他出版了對中國傳統(tǒng)軍事兵書研究專著——《孫子新釋》”可知，蔣百里注重繼承并發(fā)揚中國古代傳統(tǒng)軍事思想；根據(jù)材料“他在日本、德國留學(xué)學(xué)習(xí)軍事近十年之久，精通日、德、法、英四國文字。1912年，蔣百里就任保定陸軍軍官學(xué)校校長，注重對軍官的培養(yǎng)，將其視為創(chuàng)建新式軍隊的基礎(chǔ)”可知，蔣百里善于學(xué)習(xí)、吸收西方近代軍事思想；根據(jù)材料“1934年，蔣百里訪問日本，此行使其明白日本不久將發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，他根據(jù)自己的預(yù)測，提出了一系列關(guān)于國防中心區(qū)建設(shè)的設(shè)想”可知蔣百里對中日國情的了解和分析，日本侵華促使蔣百里思考御敵戰(zhàn)略。 第(2)問，根據(jù)材料“他在日本、德國留學(xué)學(xué)習(xí)軍事……注重對軍官的培養(yǎng)，將其視為創(chuàng)建新式軍隊的基礎(chǔ)”可知，蔣百里積極學(xué)習(xí)西方先進的軍事技術(shù)和理論，為近代中國的反侵略戰(zhàn)爭培養(yǎng)了軍事人才，有利于中國國防建設(shè)的近代化；根據(jù)材料“他把以前所寫的關(guān)于軍事方面的文章進行整理，集結(jié)為《國防論》……為國民政府制定正確的抗戰(zhàn)政策提供了必要參考，對堅定國民抗戰(zhàn)必勝信念產(chǎn)生了積極的影響”可知，蔣百里的軍事思想為國民政府制定抗日政策提供了重要參考，而且其堅定的抗戰(zhàn)必勝信念對中國抗日戰(zhàn)爭的勝利也產(chǎn)生了積極作用。 答案：(1)原因：繼承并發(fā)揚中國古代傳統(tǒng)軍事思想；善于學(xué)習(xí)、吸收西方近代軍事思想；日本侵華促使蔣百里思考御敵戰(zhàn)略；對中日國情的了解、分析。 (2)評價：蔣百里積極學(xué)習(xí)西方先進的軍事技術(shù)和理論，為近代中國的反侵略戰(zhàn)爭培養(yǎng)了軍事人才，有利于中國國防建設(shè)的近代化；其軍事思想為國民政府制定抗日政策提供了重要參考；他堅定的抗戰(zhàn)必勝信念，對中國抗日戰(zhàn)爭的勝利產(chǎn)生了積極作用。 5．閱讀下列材料，回答問題。 材料　出身草根的詹姆斯庫克在1768年～1779年間三次奉命出海探索太平洋的經(jīng)歷中，在數(shù)千公里的航程途中深入不少地球上未為西方所知的地帶，由他命名的地方更是遍布太平洋各地。通過運用測經(jīng)儀，他為新西蘭與夏威夷之間的太平洋島嶼繪制大量地圖，地圖的精確度和規(guī)模皆為前人所不能及的。大部分經(jīng)他繪制的島嶼和海岸線地圖，都是首次出現(xiàn)于西方的地圖集和航海圖集內(nèi)的。在歷次的航海旅程中，他展現(xiàn)出集合航海技術(shù)、測量和繪圖技術(shù)、逆境自強能力和危機領(lǐng)導(dǎo)能力等各方面的才華，為當時航海史上的一大突破。在2002年由英國廣播公司舉辦的“英國百大偉人”選舉中詹姆斯庫克名列第12位。 ——摘編自百度百科《詹姆斯庫克》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析詹姆斯庫克實現(xiàn)航海史上大突破的原因。(9分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述詹姆斯庫克在太平洋的航海探險活動。(6分) 解析：第(1)問，根據(jù)“奉命出海探索太平洋”得出英國政府的支持；根據(jù)“集合航海技術(shù)、測量和繪圖技術(shù)”得出航海技術(shù)、測量和繪圖技術(shù)與地理科學(xué)的進步；根據(jù)“逆境自強能力和危機領(lǐng)導(dǎo)能力”得出庫克的個人能力；結(jié)合所學(xué)可知還受到新航路開辟和工業(yè)革命的影響。第(2)問，從積極和消極兩方面來進行評述，積極方面，根據(jù)“在數(shù)千公里的航程途中深入不少地球上未為西方所知的地帶”得出探索太平洋深入西方所未知的地帶，促進了整體世界的進一步發(fā)展；根據(jù)“他為新西蘭與夏威夷之間的太平洋島嶼繪制大量地圖，地圖的精確度和規(guī)模皆為前人所不能及的。大部分經(jīng)他繪制的島嶼和海岸線地圖……展現(xiàn)出集合航海技術(shù)、測量和繪圖技術(shù)……為當時航海史上的一大突破”得出積累和豐富了大量的地圖、繪圖和航海技術(shù)，是航海史上的一大突破；消極方面，結(jié)合所學(xué)可知伴隨著探險的過程實際上是英國拓展殖民地的過程，加速了英國的對外侵略及給被侵略民族帶去了災(zāi)難。 答案：(1)原因：英國政府的支持；新航路開辟的影響；工業(yè)革命的推動；航海技術(shù)、測量和繪圖技術(shù)與地理科學(xué)的進步；庫克的逆境自強能力和危機領(lǐng)導(dǎo)能力。 (2)評述：積極方面：探索太平洋深入西方所未知的地帶，促進了整體世界的進一步發(fā)展；積累和豐富了大量的地圖、繪圖和航海技術(shù)，是航海史上的一大突破；消極方面：伴隨著探險的過程實際上是英國拓展殖民地的過程，加速了英國的對外侵略及給被侵略民族帶去了災(zāi)難。 6．閱讀下列材料，回答問題。 材料　戴高樂1890年出生在法國北部諾爾省的里爾，1912年畢業(yè)于圣西爾陸軍學(xué)校，畢業(yè)后從軍。參加過第一次世界大戰(zhàn)并受傷被俘，直到1918年德國投降才獲釋。第二次世界大戰(zhàn)期間法國國防政府決定向德國投降，戴高樂離開法國前往英國組織抵抗，領(lǐng)導(dǎo)“自由法國”運動，1944年出任法國臨時政府首腦，指揮軍隊加入盟軍，為解放法國和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大的貢獻。在二戰(zhàn)后戴高樂擔任新成立法蘭西第五共和國的第一任總統(tǒng)。戴高樂在任期間，努力向美國爭取獨立和平等的地位，1966年宣布退出北約并要求北約撤走所有在法國領(lǐng)土上的軍事設(shè)施；他認為歐洲是歐洲人的歐洲，積極加強法德合作，1963年與聯(lián)邦德國總理阿登納簽署《愛麗舍宮條約》，標志兩國實現(xiàn)了真正的諒解；提倡東西方“緩和與合作”，主張與蘇聯(lián)以及東歐國家進行貿(mào)易和文化交流；1964年，戴高樂毅然作出中法全面建交的歷史性決策，在中法之間同時也在中國同西方世界之間打開了相互認知和交往的大門；實行非殖民化政策，卸掉殖民戰(zhàn)爭的重負，加快經(jīng)濟的發(fā)展，法國迎來戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的10年黃金時代。1970年戴高樂去世，時任法國總統(tǒng)蓬皮杜宣布：“戴高樂死了，法國變成了寡婦！” ——摘編自肖德甫《大國法則》 (1)結(jié)合材料，談一談對“戴高樂死了，法國變成了寡婦”這句話的理解。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析影響戴高樂在任總統(tǒng)時施政的主要因素。(7分) 解析：第(1)問，首先這句話肯定了戴高樂的貢獻，根據(jù)材料“1944年出任法國臨時政府首腦……為解放法國和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大的貢獻”可知，戴高樂為法國的解放作出重要的貢獻；根據(jù)材料“在二戰(zhàn)后戴高樂擔任新成立法蘭西第五共和國的第一任總統(tǒng)……努力向美國爭取獨立和平等的地位……1966年宣布退出北約并要求北約撤走所有在法國領(lǐng)土上的軍事設(shè)施”可知，戴高樂宣布退出北約，努力擺脫美國控制，爭取獨立平等地位；根據(jù)材料“他認為歐洲是歐洲人的歐洲，積極加強法德合作……兩國實現(xiàn)了真正的諒解”可知，戴高樂取得法德諒解，為歐洲一體化奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)材料“主張與蘇聯(lián)以及東歐國家進行貿(mào)易和文化交流；1964年，戴高樂毅然作出中法全面建交的歷史性決策”可知，戴高樂積極主張緩和與蘇中的關(guān)系；根據(jù)材料“實行非殖民化政策，卸掉殖民戰(zhàn)爭的重負，加快經(jīng)濟的發(fā)展”可知，戴高樂積極推行非殖民化政策，實現(xiàn)法國的快速發(fā)展。 第(2)問，根據(jù)所學(xué)，戴高樂執(zhí)政時期主要受到了二戰(zhàn)后歐洲國家地位相對衰落，美蘇冷戰(zhàn)，威脅歐洲國家安全的影響；還受到廣大亞非拉國家紛紛發(fā)起民族獨立運動，實現(xiàn)民族獨立以及世界多極化趨勢開始出現(xiàn)，啟蒙思想的深遠影響。 答案：(1)理解：這句話充分肯定了戴高樂為法國爭取民族獨立和謀求大國地位方面做出的重大貢獻；二戰(zhàn)期間戴高樂帶領(lǐng)法國人民堅決抵抗德國侵略，實現(xiàn)了法國解放；出任法蘭西第五共和國總統(tǒng)，推行非殖民化政策，實現(xiàn)法國政局的穩(wěn)定和促進經(jīng)濟快速發(fā)展；退出北約，擺脫美國控制，謀求獨立外交；加強法德合作，在歐洲一體化進程中發(fā)揮軸心作用；緩和與蘇中等國的關(guān)系，擴大法國的世界影響。 (2)因素：二戰(zhàn)使法國等歐洲國家地位進一步下降；戰(zhàn)后美蘇兩極格局形成，歐洲成為冷戰(zhàn)主戰(zhàn)場；戰(zhàn)后民族獨立運動高漲；歐洲走向聯(lián)合，世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)；自由、平等等啟蒙思想的深遠影響。