（江蘇專用）2020版高考語文加練半小時 第四章 文學類閱讀 散文閱讀 專題一 單文精練九 擅于到來的人和擅于離別的人（含解析）.docx

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單文精練九　擅于到來的人和擅于離別的人 閱讀下面的文字，完成文后題目。 擅于到來的人和擅于離別的人 李　娟 ①我媽是擅于到來的人。她出現(xiàn)在我面前的時候，總是伴隨著壞天氣和無數(shù)行李。她冒雪而來，背后一個大包，左右肩膀各挎一個大包，雙手還各拎一個大包。像是一個被各種包劫持的人。 ②一見面，氣兒還沒喘勻，就催著我和她去拿剩下的東西。 ③我媽為我?guī)淼臇|西五花八門，其中最值得一提的是兩根長棍。 ④準確地說，應(yīng)該是兩根小松樹的樹干——筆直細長，粗的一端直徑比網(wǎng)球略大，細的一端直徑比乒乓球略小，大約三米長……難以想象她是怎么把這兩根樹干帶上班車的。 ⑤要知道，在當時，所有的班車都不允許在車頂裝貨。 ⑥放進下面的行李倉？也不可能。放到座椅旁的過道里？更不可能。況且她還倒了三趟車。 ⑦她把這兩根樹干掛在我的陽臺上方，讓我晾衣服。她驕傲地說：“看！細吧？看！長吧？又長又細又直！我找了好久才找到這么好的木頭！真是很少能見到這么好的……” ⑧是的，她扛著這兩根三米長的樹干及一大堆行李，倒了三趟車。沒有候車室，沒有火爐。她就在省道線或國道線的路口等著。前不著村，后不著店。她守著她的行李站在茫茫風雪之中。不知車什么時候來，也不知車會不會來。 ⑨頭一天，她也在同一個路口等了半天，又冷又餓，最后卻被路過的老鄉(xiāng)告知班車壞了，要停運一天……但第二天，她仍站在老地方等待，心懷一線希望。 ⑩世界上最強烈的希望就是“一線希望”。 ?后來車來了。司機在白茫茫天地間頂著無邊無際的風雪前行，突然看到前方路口的冰雪間有一大團黑乎乎的東西。據(jù)他的經(jīng)驗，應(yīng)該有三到五個人在那里等車?？墒亲叩浇?，卻發(fā)現(xiàn)只有一個人和三到五個人的行李。 ?總之，她不辭辛苦地給我?guī)韮筛鶚涓?。她覺得這么好的東西完全配得上城里人，卻沒想到，城里人隨便牽根鐵絲就能晾衣服。 ?后來我搬家了。那兩根樹干實在沒法帶走，便留給了房東。不知為什么，我當時一點也不覺得可惜。 ?又過了好幾年，搬了好幾次家，最后我打算辭職。我媽說：“你要是離開阿勒泰的話，一定記得把我的木頭帶回來。”……那時，我才突然間感到愧疚。 ?我告訴她早就沒了。她傷心地說：“那么好的木頭！那么直，那么長，關(guān)鍵是還那么細！你怎么舍得扔了！”卻絲毫不提她當年把它們帶到阿勒泰的艱辛。 ?她每次來阿勒泰頂多待一天。一天之內(nèi)，她能干完十天的事情。每次她走后，家里好像撤走了一支部隊。 ?走之前，她把她買的寶貝花苗慷慨地分了我一枝。我家沒有花盆，她拾回一只塑料油桶，剪開桶口，洗得干干凈凈。又不知從哪兒挖了點土，把花種進去，放在我的窗臺上。因為油桶是透明的，她擔心陽光直曬下土太燙了，對根不好，特意用我的一本書擋著。 ?她走后，只有這盆花和花背后的那本書能證明她曾來過。 ?而我，我最擅長離別。積年累月，我圓滿完成過各種各樣的離別。 ?我送我媽離開，在客運站幫她買票，又幫她把行李放進班車的行李廂，并上車幫她找到座位。 最后的時間里，我倆無話可說，一同等待發(fā)車時間的到來。那時，我想起很久很久以前的另一場離別，舊時的傷心與無奈突然涌上心頭。 我好想開口提起那件事，我強烈渴望知道她當時的感受，卻無論如何都說不出一句話來。 此時此刻，彼此間突然無比陌生，甚至感到微微尷尬。 我又想，人是被時間磨損的嗎？不是的。人是被各種各樣的離別磨損的。 這時，車發(fā)動了。我趕緊下車，又繞到車窗下沖她揮手。就這樣，又一場離別圓滿結(jié)束了。最后的儀式是，我目送這輛平凡的大巴車帶走她。 然而，車剛駛出客運站就停了下來——高峰期堵車。 最后的儀式遲遲不能結(jié)束。我一直看著這輛車，好恨它的平凡。 我看著它停了好久好久。有好幾次，我強烈渴望走上前去，走到我媽窗下，踮起腳敲打車窗，讓她看到我，然后和她重新離別一次。 但我終究沒有。(有刪改) 1．分析“樹干”在文中的主要作用。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．從一個角度簡析第⑧段的表現(xiàn)形式及效果。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．結(jié)合文章內(nèi)容，概括梳理“我”對母親的復(fù)雜而豐富的情感。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.簡析文中畫線句“像是一個被各種包劫持的人”的表達效果。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文章結(jié)尾“但我終究沒有”獨立成章，請分析其作用。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．“到來”和“離別”一詳一略，請對此賞析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案精析 第一組 1．(1)樹干是母親給“我”帶來的東西中最值得一提的特別之物；(2)在搬運樹干的艱難中表現(xiàn)出母親的堅韌執(zhí)著和母愛的深切(或：樹干是母親性格、母愛的奇托物)；(3)以“我”舍棄樹干的隨意表現(xiàn)為人子女者對母愛的輕忽；(4)在對樹干態(tài)度“重”與“輕”的對比中，表現(xiàn)出母愛的偉大，而子女往往忽視乃至輕視這種愛。(答案不限于此，意思能說得過去就可) 2．主要的表現(xiàn)形式有“數(shù)字說明”“環(huán)境描寫”“動作描寫”等。主要的效果是突出母親旅途的艱難，刻畫母親內(nèi)心的執(zhí)著與堅韌，表現(xiàn)母愛的偉大。 (1)運用數(shù)字說明。如“三米長”(的樹干)；倒了“三趟車”。“三米長”表現(xiàn)了搬運這根樹干的艱難；“三趟車”展現(xiàn)了母親拿著大包小包頻繁轉(zhuǎn)車的漫長和艱難。 (2)運用環(huán)境描寫?！霸谑〉谰€或國道線的路口”“沒有候車室，沒有火爐”“前不著村，后不著店”“茫茫風雪”等表明了環(huán)境的惡劣，條件的艱苦。 (3)運用動作描寫。“扛”“倒”“等”“守”等動詞，形象地展現(xiàn)了母親一路上的艱難和困苦。 3．欽佩、感動、心疼(帶樹干的過程描述)、不解、愧疚(沒能及時體會母親的關(guān)切，把樹干留給房東)、隔膜、留戀(離別時無話可說，但目送車離去不敢再離別一次)等。 第二組 1．運用比擬表現(xiàn)了母親此行帶了很多行李，表現(xiàn)了母親對生活的熱愛、對“我”的思念。語言風趣、幽默、生動。 2．“但我終究沒有”獨立成段，以短句結(jié)束全文，簡潔有力，把“我”渴望與母親好好告別而未能實現(xiàn)的遺憾、未能報答母親的愧疚以及對生活和離別的感慨自然蘊含其中，引發(fā)讀者思考，言有盡而意無窮。 3．作者詳寫擅于到來的人——母親，略寫擅于離別的人——作者自己。詳寫母親，形象地表現(xiàn)了母親情感的豐富、熱烈，用簡筆寫自己送別母親的情形，表現(xiàn)了自己被離別磨損之后情感的貧乏。作者的感慨、愧疚之情含蓄地體現(xiàn)在這樣的詳略安排中。