《垃圾的回收和分類》科技實踐活動設計方案.doc

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《垃圾的回收和分類》科技實踐活動設計方案 一、活動背景： 新華網(wǎng)杭州４月２０日電（記者岳德亮）記者近日從浙江省物價局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有效處置和利用。目前，浙江通過資源化方式處理的生活垃圾約１００００噸／日，約占全省垃圾產(chǎn)生量的２０％。新華網(wǎng)北京３月１０日電（記者任會斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值２５０億元！”全國人大代表、中國生態(tài)道德教育促進會會長陳壽朋心疼地說。以上兩條新聞使我們想起關于垃圾的回收和再次利用的問題是個大問題、是個重要的問題，“垃圾無小事”一起來關注垃圾的回收利用，是保護環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學生從小養(yǎng)成回收垃圾保護環(huán)境的習慣，我們制度了此科技實踐的課例活動方案。 二、活動目標： 1.通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。 2.通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。 3.通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識， 三、活動準備 1.教師活動準備: （1）教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和網(wǎng)（http://me.cztv.com/video-783667.html）。 （2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 （3）網(wǎng)絡視頻、鋼琴曲磁帶和“表揚章”。 （4）實物投影儀所用文字（三彩二白一空）。 （5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 （6） 學生研究用的方案和宣傳稿。 2.學生活動準備: （1）了解臨安每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。 （2）讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，深入社會實踐了解垃圾分類的類型。 (一)展板內容如下: 前言 同學們，你們了解臨安嗎？你們了解臨安每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？ 城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環(huán)節(jié)。同學們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。臨安的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿市場等等，一天之內產(chǎn)生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。臨安共有4個垃圾中轉站，分布在城區(qū)的各個街道。所有的垃圾都在中轉站裝好，統(tǒng)一運送到到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。 同學們，了解了這些情況后，你能為臨安做些什么呢？ (2) 照片說明： 看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？ 你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道臨安市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？ 沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎？ 大家伙：臨安所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運輸?shù)嚼盥駨S進行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？ 清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是臨安城的“大功臣”。 清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在臨安大街小巷的垃圾收集起來，運輸?shù)嚼修D站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎？ 四、適用年段與活動時間 1.適用于五年段 2.活動時間：一個月（共四周）。 五、活動過程 （一）第一階段（準備階段、<第1周>）： 活動目的： （1）了解當?shù)乩幚砬闆r，并收集數(shù)據(jù)，增強知識。 （2）通過實踐收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力和嚴謹治學的學習態(tài)度。 （3）通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們從小學會垃圾的分類、回收利用的好習慣。 1.學生主要活動： （1）向家長了解臨安日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？ （2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。 （3）帶領學生向環(huán)保部門聯(lián)系，向他們了解準確的數(shù)據(jù)。 （4）制定活動方案：（課堂活動） 2.教師指導重點： （1）制定方案時，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。 （2）每小組一人負責記錄方案。 （3）交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發(fā)言。 （二）第二階段（發(fā)展階段、<第2周>）： 活動目的： （1）進一步了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問題。 （2）鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱垃圾回收處理的有關信息，培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的能力。 （3）使學生在活動過程中充分體驗，感受實踐活動的樂趣。 1.學生主要活動： （1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？ （2）學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關信息。 （3）走訪當?shù)厣鐓^(qū)，向居民了解垃圾處理存在的問題，寫出調查報告。 （4）進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況。 2.教師指導重點： （1）收集記錄信息的方法。 （2）提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及注意事項。如：采訪時，對方不配合不理睬，應該怎么辦？ (3)指導學生寫調查報告. (4)組織學生課內活動，交流課外活動的成果。 （三）第三階段（研討階段、<第3周>） 活動目的： （1）在交流的過程中，學會互相學習。 （2）在探討的過程中，學會自己解決問題的能力。 （3）在實踐的過程中，培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情懷。 1.學生主要活動： （1）分組討論整理收集的資料。 （2）按小組準備匯報材料，寫出匯報稿。 （3）探討垃圾回收分類處理的新方法。 （4）舉行一次課堂匯報活動課。 2.教師指導重點： (1)指導學生對材料的整理。 (2)指導學生寫匯報材料。 (3)組織開展課堂匯報課，交流課外活動的成果。 （4） 第四階段（總結交流階段、<第4周>） 活動目的： （1）交流實踐活動成果。 （2）動員宣傳全校的同學、村民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去。 （3）培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情感和保護環(huán)境的意識。 1.學生主要活動：： （1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。 （2）開展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。 （3）開展“利用廢舊材料進行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動。 2.教師指導重點： （1）指導學生與學校聯(lián)系確定展覽的地點。 （2）指導學生開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊活動。 （3）指導學生利用廢舊材料進行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。 六、預期成果形式 調查報告、成果匯報稿、小制作。 七、活動評價方式 1.學生自評：學生對照參加《垃圾的回收和分類》科技實踐活動以來的前后變化，自我評價。 2.教師評價：教師根據(jù)學生在活動過程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運用技巧的能力，給學生適當?shù)脑u價。 3.學生小組評價：學生科技實踐活動小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對其進行適當?shù)脑u價。 《垃圾的回收和分類》科技實踐活動體會 通過這次活動，同學們走出了課堂，走進了社會。讓學生了解垃圾的產(chǎn)生過程，親身體驗大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，能運用自身掌握的知識，給垃圾進行分類并積極參與到這項活動中去。激發(fā)學生愛護自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習慣。當然，在這次活動中，我認為還有一些不足之處：我們通過調查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫(yī)用垃圾的處理方法，但是還有一類特殊的垃圾——電池，我們沒能找到它的歸宿。國際上還沒有一個真正解決的好辦法，同學們以后就可以關注廢舊電池如何回收再利用問題。通過這次活動，提高學生的動手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強他們的社會責任感，成為這個時代出色的小主人。樹立保護環(huán)境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，時刻要求我們大家都應該愛護她，成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士。