三年級科學(xué)上冊《動物植物人》教學(xué)設(shè)計.doc

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北師大版小學(xué)科學(xué)第五冊第二單元第四課 動物植物人 清城區(qū)橋北小學(xué) 黃影聰 【教材分析】：這一節(jié)課在前面學(xué)習(xí)了動物、植物的基礎(chǔ)上，將研究的范圍擴(kuò)展開來，把植物、動物和人放在一起進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解有生命物體的特征。，本課教學(xué)內(nèi)容有兩個層次：一是找出植物和動物的不同與相同之處。以學(xué)生熟悉的兔子和蘿卜為例進(jìn)行比較，引出動植物生長的共同需求：陽光、空氣、水、食物、空間等。了解動植物之間雖然在外形、生活方式、生活習(xí)性等有許多不同，但有時生活環(huán)境卻有許多相似的地方，甚至是相互依存。二是找出植物、動物、人的不同與相同之處，這一環(huán)節(jié)實(shí)際是本單元的總結(jié)。通過人與黑猩猩的比較，讓學(xué)生知道人類也是生物，也具有作為生物的生命特征和需求；最后用集合圖的形式表達(dá)出有生命的物體、動物、植物、人之間的關(guān)系。 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）過程與方法： 1.能根據(jù)已有知識判別動物、植物與人的相同、不同之處。 2、能通過文字.語言交流比較結(jié)果。 （二）知識與技能： 1、了解動物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會死亡等。 2、通過學(xué)習(xí)，了解人也是生物界中的一員，人和動物、植物都享有生存的權(quán)利。 （三）情感、態(tài)度與價值觀： 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人是生物界的一部分，要與其它生物和諧共處。 2、滲透愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境教育，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。 3、養(yǎng)成愛惜生命，愛護(hù)小動物，愛護(hù)花草樹木的好品質(zhì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)已有知識判別動物植物與人的相同、不同之處 三、教學(xué)難點(diǎn)：懂得人與自然和諧相處的重要性 四、教學(xué)準(zhǔn)備：各種動植物、人的圖片及視頻資料。 五、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、你知道哪些動植物？ 2、每種動植物都一樣嗎？ 3、老師講一個關(guān)于兔子與蘿卜的故事導(dǎo)入新課。（邊出示圖片邊講故事） （二）小組合作，探究新知 活動一：比較動物和植物的不同與相同之處 1、觀察圖片，找出兔子與蘿卜的不同與相同之處。（比賽，看看哪個小組找得多） 2、小組匯報交流，小組長記錄。 3、小結(jié)兔子與蘿卜的不同與相同之處。 相同點(diǎn)： ① 都是生物。 ② 都會生長。 ③ 都需要水、陽光。 ④都需要營養(yǎng) …… 不同點(diǎn)： ① 兔子會運(yùn)動，蘿卜不能運(yùn)動。 ② 它們的外形不同。 ③ 它們的生活環(huán)境不一樣。 ④各自的味道也不一樣 …… 4、嘗試比較其它動植物（出示圖片） ①青蛙與荷葉。 ②蜥蜴與樹葉。 ③魚和水草。 簡單比較以上動植物的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)及兩者之間的聯(lián)系。 5、小結(jié)：有些動物在某些時候與植物幾乎一模一樣，有些植物在某些時候與動物十分相似，簡直是真假難辯！怎么會出現(xiàn)這樣奇怪的現(xiàn)象的呢？它們這樣是為了更好的偽裝自己，防止被敵人發(fā)現(xiàn)，有時也為了捕捉獵物。 活動二：比較人與動物的相同和不同之處 1、觀察人與黑猩猩圖片，找出兩者之間的相同和不同之處 2、教師提問：人是動物嗎？為什么？ 3、學(xué)生按照教材中的提示，引導(dǎo)學(xué)生將表格填寫下去。 4、全班匯報交流。 人和黑猩猩的相同之處 人和黑猩猩的不同之處 吃東西 人會制造東西 生孩子 人會說話 會長大 人有思維 會死亡 人能直立行走 …… …… 活動三：比較動物、植物與人之間有什么不同之處和相同之處 1、小組討論。 2、講解“筆”的圓圈圖的意義。 3、填寫有生命物體、人、植物、動物的圓圈圖。 （三）觀賞有關(guān)珍稀動植物瀕臨滅絕紀(jì)錄片，從中教育孩子們要愛護(hù)、保護(hù)動植物，愛護(hù)我們共同的環(huán)境。 （四）全課總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了動物、植物和人。雖然它們存在著很大的差異，但是它們也有許多共同點(diǎn)，這就是它們都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會死亡等，它們都是生物。在自然界動物、植物和人要和諧相處。 （五）課后延伸： 思考：人應(yīng)該怎樣與動植物和諧相處？ 附板書設(shè)計: 4、動物植物人 相同：需要呼吸、陽光、水分 食物、空間，能生長、繁殖 1、動物與植物的異同點(diǎn)： …… 不同：動物能運(yùn)動，植物不能 …… 相同：能運(yùn)動，需要呼吸、水分、食物 空間，能生長、繁殖 2、人與動物的異同點(diǎn)： …… 不同：人能直立行走，有語言思維 會勞動…… 3、人與動物、植物的關(guān)系（和諧）