《我的老師》作文PPT課件.ppt

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桃李芬芳滿天下 傳道授業(yè)解惑人 猜謎 謎底 教師 猜一職業(yè) 作文 我的老師 小學時候的蔡蕓芝老師 給作家魏巍留下了終生難忘的記憶 小學三年 你也遇到了許多老師 他們或慈愛 或嚴厲 或風趣 他們的音容笑貌也各有特點 都可能給你留下深刻的印象 我們每個人都知道老師的辛勤和偉大 可是孩子們 你們能用自己獨特的眼光來看看你身邊的這個老師嗎 1 當我們的老師發(fā)脾氣的時候 她最喜歡做的動作她最喜歡說的口頭禪她猶似猙獰的面龐和眼神她怒發(fā)沖冠的樣子 我記得 有一次 寫什么 2 當我們的老師想多讓我們上一節(jié)語文和數(shù)學課的時候 她討好我們時的說話語氣她婉轉(zhuǎn)的笑容她渴求的目光她這樣做是為什么 3 當老師脆弱的時候 她欲言又止的神情她兩眼濕潤的目光她微微顫抖的聲音她的希求和渴望 4 當老師私下和我們像朋友一樣的時候 她調(diào)皮的舉動她和我們親昵的行為她和我們之間的談話她對我的影響 你還記得老師的哪些方面 老師的性情仿佛是千變?nèi)f化 但每一面都是如此可愛 如此的用心良苦 不管她在你心目中是兇神惡煞的母夜叉還是溫文爾雅的好紳士 不管她曾對你懲罰式的發(fā)神經(jīng)還是發(fā)些禮物獎勵你鼓勵你 你們都一起笑過 哭過 瘋狂的為了學習而一付出過 努力過 我相信 那些老師們陪伴你的日子都是快樂的 幸福的 有說不出的另一種甜蜜 所以孩子們 請你們拿起手中的筆 寫下你身邊的這位老師 寫下你和她之間最珍貴的成長回憶 怎么寫 一 寫老師的作文類型1 描寫老師的外貌 要求抓住老師的外貌特點 2 通過記敘一兩件事情 來表現(xiàn)老師的性格特點或高尚品質(zhì) 寫你熟悉的 3 寫真人真事 真實感受 二 寫老師的參考題目 1 我的老師 2 我的老師是什么樣子的 3 我的啟蒙老師 4 我的第一位老師 5 感謝您 老師 6 夸夸我們的班主任 三 寫老師的參考開頭 1 我的老師 的兩種開頭第一種開頭 我最最難忘的 是我小學二年級時的王進老師 第二種開頭 我在上二年級的時候 教我們語文課的是經(jīng)驗豐富的王進老師 那時候我可喜歡上她的課了 2 我的老師是什么樣子的 的三種開頭 第一種開頭 我的語文老師是個很年輕的老師 他的個子不高不矮 皮膚不黑不白 戴著一副眼鏡 走路時手里總是要帶著一本書 一看就知道是個很有學問的人 第二種開頭 我的數(shù)學老師長得可漂亮啦 同學們議論時都說她像電影明星鞏俐 第三種開頭 在我的老師當中 美術(shù)老師王老師應(yīng)該說是最有特點的一個人了 3 我的啟蒙老師 的三種開頭 第一種開頭 我的啟蒙老師是我的媽媽 是她教給了我最基本的知識 扶我走上了學習的大道 第二種開頭 啟蒙老師是人的第一位老師 他永遠使人難忘 第三種開頭 我的啟蒙老師是誰呢 她就是我親愛的外婆 4 我的第一位老師 的兩種開頭 第一種開頭 要說起我的第一位老師 那要算是幼兒園的周老師 第二種開頭 姓王名芳 善耕小學一年級的語文老師 她 就是我的第一位老師 5 感謝您 老師 的三種開頭 第一種開頭 這件事發(fā)生在三年前 但我現(xiàn)在一想起就會不由得在心里輕輕地說一句 感謝您 老師 第二種開頭 石老師是我的語文老師 她曾經(jīng)在我遇到困難的時候 熱情地幫助過我 直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她 第三種開頭 那一年 我的腿疼病又犯了 只好在家休息 可是我多想去學校 多想和同學們在一起呀 這一天 班主任石老師來看我 6 夸夸我們的班主任 的兩種開頭 第一種開頭 我們的班主任姓李 要說起她呀 全班同學都會豎起大拇指把她夸一夸 第二種開頭 我的班主任是李老師 留著一頭短發(fā) 走起路來風風火火的 一看就知道是位精干人有魄力的 四 寫老師的參考詞句 循循善誘 苦口婆心 平易近人 嘔心瀝血 言傳身教 辛勤耕耘 桃李滿天下 舉止文雅 兢兢業(yè)業(yè) 老練沉著 知識淵博 溫和 和藹可親 炯炯有神1 老師講課的聲音時高時低 仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田 2 同學們完全被她的講課吸引住了 隨著她臉上的表情 時而凝神深思 時而神采飛揚 時而頻頻點頭 時而低頭含笑 3 她年輕精干 對同學熱情親切 就像一位辛勤的園丁 栽培著我們這些稚嫩的幼芽 4 她的這些話 就像一根火柴 點燃了我心中的希望 5 老師講的這些話多有勁呀 每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上 6 他中等身材 微黑的臉膛 顯得很健壯 一雙不大不小的眼睛 總是露出溫和的目光 7 新來的班主任是位女教師 臉上露著微笑 說話總是細聲細氣的 右嘴角有一粒黑痣 8 她中等身材 稍微有些發(fā)胖 眼睛總是那么炯炯有神 也許是過于疲勞的緣故吧 使得她本來就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲 9 王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛 小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡 瘦而高挺的身材 衣著總是那么整潔得體 10 年輕的女教師姓趙 細高個兒 白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛 說起話來細聲細氣的 像是在哄孩子 五 寫老師的參考段落 1 您在這短暫的說話間歇 眼光向整個教室溜了一遍 您的目光和我的目光相碰 這相碰僅僅是一剎那 就在這一剎那 多少同學異樣的目光掃向了我 我的同桌 那個調(diào)皮鬼還 嘿嘿 笑了兩下 我的心沉下去了 我的頭垂下來了 小作者很會寫文章 最后一句話寫得形象生動 讓人一看就知道 我 當時心里不好受了 2 有一次 放了晚學 外面下著滂沱大雨 窗戶被豆大的雨點打得 噼噼啪啪 地響 同學們都有傘 他們打著傘回去了 只有我一個人站在教室門前的走廊里 此時 風更猛烈地怒吼著 鉛色的陰云又一次布滿了天空 仿佛要吞了整個世界 又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空 接著是轟隆隆的打雷聲 我害怕了 身子也覺得冷了起來 我哭了 哭聲驚動了正打著傘回家的馬老師 她走了過來 溫和地問 海平 你怎么了 為什么哭呀 我回答說 馬老師 天下著大雨 我不敢回家 馬老師說 來 我送你回家 于是 就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門 這里的景物描寫寫得很好 這樣就突出了我的著急 突出了老師對我的關(guān)心 3 劉老師站立在那里 一動也不動 他的身影像一棵大樹 又像一座塔 我們都敬畏地站在一邊 一句話也不敢說 只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲 好像在說 你們是多么胡涂啊 用了兩個比喻寫出劉老師的沉默不語的樣子 使人難忘 沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚 4 我將要到廣州上學 呂老師知道我愛好集郵 臨行時 送給我一本精美的集郵冊 上寫 南北千里共進步 贈我的朋友 韓磊 朋友 多么樸實無華的語言 老師 朋友 每當我看到這里 心中就激動萬分 面對這樣平易近人的老師 哪位學生能不激動萬分呢 5 有一次 批改好的數(shù)學考試卷子發(fā)下來 我只得了八十幾分 錯在哪兒呢 我急忙尋找 發(fā)現(xiàn)一道應(yīng)用題被扣掉了十幾分 可是我反復(fù)運算 總覺得自己沒錯 要不要跟王老師講呢 我猶豫了好久 終于鼓起勇氣去找她 她仔細看了一下試卷 說 你用的是簡便方法 老師倒沒有想到 便馬上給我加了分 后來她還在班里表揚了我 寫老師的作文 有的同學認為一定要寫老師做了哪些正確的事情 其實 做錯了事情 勇敢地承認 不也是很讓人欽佩嗎 六 寫老師的參考題材 1 不分白天和黑夜地工作 連休息天也不例外 2 星期天也來學校上班 3 學生家長出差 就讓學生住到自己的家里 4 白發(fā)過早地爬上了他的雙鬢 皺紋布滿了他的前額 5 下課時 把學生叫到辦公室來喝水 6 下課時 總是喜歡摸摸學生的頭 幫學生系好衣扣 7 學生生病 當天就去探望 還送去水果和禮物 8 放棄暑假休息為學生補課 9 他不僅指導我們學習文化知識 同時也教我們?nèi)绾巫鋈?10 老師開展了一系列的德育活動 來提高我們的道德修養(yǎng) 11 他積極地與家長進行聯(lián)系 12 班級里發(fā)生了什么違規(guī)違紀的事情 他總是抓住不放 及時地進行教育 13 老師通過各種方式在不同的場合對學生進行思想品德教育 14 老師經(jīng)常給我們講課本以外的內(nèi)容和知識 來擴大我們的知識面 15 他鼓勵我們看課外書 還經(jīng)常把一些好書介紹給我們 開始作文嘍 加油哦 時間不多了 寫完了 別忘了修改哦