地球表面的地形.doc

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《地球表面的地形》說課稿 劉志紅 一、 說教材 《地球表面的地形》一課是教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第三單元《地球表面及其變化》的起始課。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生知道五種主要地形的特點及學(xué)會觀看地形圖，并根據(jù)不同的方法分析判斷某個地方屬于什么地形。從單元中看本課，本課是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球表面地形地貌及其變化的一些話題。激發(fā)學(xué)生對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。為以后學(xué)習(xí)地球內(nèi)部運動和外力作用引起的地表變化奠定基礎(chǔ)。 二、 說教學(xué)目標 科學(xué)概念: 1、地形包括高原、丘陵、盆地、山地、平原等。 2、地球表面有山地、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。 過程與方法: 1、觀察描述常見地形的特點。 2、會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、沙漠、海洋等的地形。 情感、態(tài)度、價值觀: 培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 三、 說教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點： 知道典型地形地貌的特點。 教學(xué)難點： 從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點。 四、 說教法 這節(jié)課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動”、“合作探究法”等。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué) 五、 說學(xué)法 本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生為中心，學(xué)生按“接受任務(wù)-探究學(xué)習(xí)-運用解決”學(xué)習(xí)路徑進行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完成知識的傳遞、遷移融合，發(fā)展學(xué)生的能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維。 六、 說教學(xué)過程 （一） 激發(fā)興趣，初步感知地形特征： 興趣是最好的老師。開課伊始，課件出示老師到外地旅游的照片。請學(xué)生說說是什么樣的地形及特點。教師補充介紹了它的地形及特點。美麗的風(fēng)景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生興趣盎然地說出自己曾去過哪些地方旅行，有什么特點，知道是什么地形嗎？ （二） 說說議議，初步探究地形特征： 科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)是對生活中科學(xué)知識的探究學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)是最有價值最有效的學(xué)習(xí)方法，更能激發(fā)學(xué)生在生活中探究科學(xué)的積極性。在這一環(huán)節(jié)中，請2-4名學(xué)生帶著照片，把他們親自去過的地方介紹給大家。請說說地形地貌的類型特征。 （三） 歸納總結(jié)，深入探究地形特征： 學(xué)生對自己的生活有了初步的認識后，老師及時地講解幫助學(xué)生形成正確的概念。老師出示典型的地形地貌的課件，講解各種地形地貌的特點。 山地：地勢高而崎嶇，峰巒高聳 丘陵：海拔不高，山頂渾圓 平原：地平而寛廣 高原：海拔較高，地面開闊或有丘陵起伏 盆地：周圍山地，高原環(huán)繞，中間地勢較低 …… 學(xué)生對這些典型的地形地貌有了正確的認識后，老師再引導(dǎo)學(xué)生來了解自己家鄉(xiāng)黃石是什么地形，它有什么特點？并完成書中46頁的表格。 完成以上教學(xué)任務(wù)以后，老師進行歸納小結(jié)，并拓展思維板書課題：我國有哪些地形？整個地形表面的地形又是什么樣的？ （四） 觀察地圖，拓展學(xué)生視野： 1 出示地球儀，請學(xué)生上臺觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？不同的顏色代表了什么？ 2 老師講解地形圖的相關(guān)知識： ①地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌 ②圖上有比例尺和圖例 ③不同顏色來表示不同高度地形 3 學(xué)生分組觀察地形圖： 4 小組匯報： 5 老師小結(jié)：出示世界地形和中國地形 以上環(huán)節(jié)的教學(xué)拓展了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生探究世界地形、中國地形的學(xué)習(xí)興趣，將課堂學(xué)習(xí)延伸于課堂之外。 （五） 展開討論，布置學(xué)習(xí)任務(wù)： 通過以上學(xué)習(xí)，學(xué)生已懂得了地形表面的地形特點。再次師生共同討論：關(guān)于地球表面，我們還知道什么？如地球表面還在長高嗎？…… 老師小結(jié)后布置作業(yè)：地球表面的地形會不會發(fā)生變化？是什么神奇的力量在使她發(fā)生變化呢？請同學(xué)們完成以下作業(yè)： ① 收集不同地貌的照片和相關(guān)資料 ② 收集有關(guān)火山和地震的資料 七、 說教學(xué)反思 本節(jié)課興趣引路，學(xué)生合作探究，有效地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。但因教師準備不充分出現(xiàn)了教學(xué)失誤，而且學(xué)生合作探究的實效性還有待提升。