地球表面的地形教案.doc

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地球表面的地形 周尚莉 壹 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。 地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。 過(guò)程與方法： 觀察描述常見地形的特點(diǎn)。 會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 教學(xué)重點(diǎn)：知道典型地形地貌的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組器材：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過(guò)的地方的風(fēng)景照片，有條件的學(xué)校為每組學(xué)生準(zhǔn)備一份世界地形圖、中國(guó)地形圖。 教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國(guó)地形圖、家鄉(xiāng)地形圖的課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1.教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補(bǔ)充介紹地形特點(diǎn)。 2.你去過(guò)什么地方呢？能不能拿出照片來(lái)介紹一下呢？你可以說(shuō)說(shuō)那里的地名，有什么特點(diǎn)，地形是怎樣的。 二、我們看到過(guò)的地形 1.學(xué)生初步交流展示。 要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說(shuō)清楚地形地貌的類型，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。 2.教師補(bǔ)充介紹。 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，結(jié)合學(xué)生照片上的地形，出示相關(guān)圖片和課件，介紹各種地形地貌的特點(diǎn)。 平原：寬廣平坦，起伏很?。? 丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成； 高原：面積很大，地形開闊，周圍以明顯的陡坡為界； 山地：地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂； 盆地：四周地勢(shì)較高，中間低平； …… 3.了解家鄉(xiāng)的地形。 我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點(diǎn)呢？ 教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件，學(xué)生回答后補(bǔ)充介紹，并填表板書。 4.小組交流，統(tǒng)計(jì)地形。 學(xué)生自己帶來(lái)的照片在組內(nèi)交流，說(shuō)出地形地貌的類型，簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)，整理并做好地形統(tǒng)計(jì)記錄，完成上面表格。 5.匯報(bào)、小結(jié)。 三、觀察地形圖 1.引入。 剛才我們交流了各自的照片，幾張照片可以反映出我們整個(gè)家鄉(xiāng)的以及整個(gè)國(guó)家的地形嗎？我想光憑我們的照片是很難了解清楚的。整個(gè)地球表面的地形又是怎樣的呢？所以，今天老師給大家?guī)?lái)了幾件禮物。請(qǐng)看?。ń處煶鍪臼澜绲匦螆D、中國(guó)地形圖、家鄉(xiāng)地形圖）希望在它們的幫助下我們可以更好的了解（師板書課題：地球表面的地形）。 2.初步觀察地形圖。 這三張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎？ 學(xué)生觀察并回答。 3.教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識(shí)。 地形圖，是普通地圖的一種，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一種正射投影圖。它用符號(hào)和顏色來(lái)表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例。如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在6000米以上。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋…… 4.小組觀察地形圖 從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請(qǐng)以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國(guó)地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。 5.匯報(bào)、小結(jié)，本節(jié)課有什么收獲 。 四、拓展延伸 1.關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。 2.小結(jié)并提出：地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。 五、課后作業(yè) 收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，最好是文字加圖片，為下節(jié)準(zhǔn)備。 板書設(shè)計(jì)： 貳 說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《地球表面的地形》一課是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《地球表面及其變化》的起始課。本課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生知道五種主要地形的特點(diǎn)及學(xué)會(huì)觀看地形圖，并根據(jù)不同的方法分析判斷某個(gè)地方屬于什么地形。從單元中看本課，本課是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)地球表面地形地貌及其變化的一些話題。激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。為以后學(xué)習(xí)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和外力作用引起的地表變化奠定基礎(chǔ)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念: 1.地形包括高原、丘陵、盆地、山地、平原等。 2.地球表面有山地、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。 過(guò)程與方法: 1.觀察描述常見地形的特點(diǎn)。 2.會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、沙漠、海洋等的地形。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道典型地形地貌的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。 四、說(shuō)教學(xué)方法 這節(jié)課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“合作探究法”等。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué) 叁 教學(xué)反思 本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)以下幾方面的內(nèi)容：1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。2.地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。3.觀察描述常見地形的特點(diǎn)。4.會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)：如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。5.培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 第一個(gè)環(huán)節(jié)我在教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是地形，再充分采用書本圖片讓學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)對(duì)比認(rèn)識(shí)各種地形，我還把不同類型的地形通過(guò)簡(jiǎn)筆畫的形式板書，形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生更深一步認(rèn)識(shí)地形的特點(diǎn)，最后完成作業(yè)本上的地形連線題，感覺效果不錯(cuò)。 第二個(gè)環(huán)節(jié)我本來(lái)打算讓學(xué)生準(zhǔn)備一些去外地的照片資料，學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，了解中國(guó)的各種地形。根據(jù)一些感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能從地形圖中認(rèn)識(shí)各種各樣的地形。但上課時(shí)發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備的，所以課堂顯得很呆板，不是很活躍，我講得也比較枯燥，語(yǔ)言有點(diǎn)不緊湊，顯得很生硬，和學(xué)生的交流也不自然，幸好班上有一些外地生，我便讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的地形，學(xué)生聽得倒還蠻感興趣的。看來(lái)在這個(gè)過(guò)程中有很多地方準(zhǔn)備得不充分，所以效果也可想而知了。 第三是在處理地形圖上也該要學(xué)生有更多的時(shí)間去看和發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)校沒有地圖（實(shí)驗(yàn)室也沒有多媒體），我只出示了一個(gè)地球儀，讓學(xué)生從地形圖上去認(rèn)識(shí)我國(guó)的各種各樣的復(fù)雜的地形，這樣的處理有點(diǎn)粗糙，以至于學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不理想。如果能提供多媒體圖片讓學(xué)生更多地從地形圖上去認(rèn)識(shí)我國(guó)的地形，有順序地從我國(guó)地形圖上，從東到西，從南到北去認(rèn)識(shí)，從海洋到陸地，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)掌握得更好些。