人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第2課《美術(shù)家是如何進行表達的美術(shù)作品的藝術(shù)語言》課件(共22張PPT)

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美術(shù)作品的藝術(shù)語言 第2課美術(shù)家是如何進行表達的 美術(shù)作品的藝術(shù)語言 一 什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言 1 美術(shù)的語言元素有哪些 2 美術(shù)的語言手段有哪些 西方繪畫 中國畫 美術(shù)所專門使用的 具有視覺傳達功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語言 其特征就是具體性和形象性 點 線 面 色 明暗 空間 透視 構(gòu)圖 肌理 筆墨 章法 皴法 探究新知 荷拉斯兄弟宣誓 油畫 1784年 達維特 法國 西方美術(shù)作品語言手段 一 什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言 1 美術(shù)的語言元素有哪些 2 美術(shù)的語言手段有哪些 西方繪畫 中國畫 美術(shù)所專門使用的 具有視覺傳達功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語言 其特征就是具體性和形象性 點 線 面 色 明暗 空間 透視 構(gòu)圖 肌理 筆墨 章法 皴法 探究新知 1 中西繪畫藝術(shù)對比 奔馬 中國畫 1951年 徐悲鴻 藍馬 油畫 1911年 馬爾克 德國 探究藝術(shù)美 2 名作鑒賞 韓熙載夜宴圖 中國畫 局部 顧閎中 五代 探究藝術(shù)美 潑墨仙人圖梁楷 宋 探究藝術(shù)美 2 名作鑒賞 1954油畫克里福德 斯蒂爾 美國 探究藝術(shù)美 2名作鑒賞 探究藝術(shù)美 2名作鑒賞 韓熙載夜宴圖 中的人物和環(huán)境 道具令人感到真實具體 和我們在現(xiàn)實中看到的客觀世界很像 潑墨仙人圖 看上去似乎是一個人 但又僅是迅疾 簡潔的大筆 1954 連現(xiàn)實的影子都沒有 只剩下幾塊顏色了 比較這三幅圖的特點 韓熙載夜宴圖 潑墨仙人圖 1954 具象藝術(shù) 3 抽象藝術(shù) 2 意象藝術(shù) 二 美術(shù)家是如何運用藝術(shù)語言 探究藝術(shù)美 具象藝術(shù)的目的 意象藝術(shù)的目的 抽象藝術(shù)的目的 在于真實地再現(xiàn)現(xiàn)實 不以純客觀再現(xiàn)為目的 而是重在表達藝術(shù)家主觀的精神世界 其中包括藝術(shù)家感受 情感 觀念和審美理想等 為此藝術(shù)家常采用變形 夸張 重組等手段 完全排除了現(xiàn)實形象的可辨性 而純粹訴諸美術(shù)語言和手段本身 認為只有這樣才能達到精神的純粹和人類精神表達與溝通的自由 你能分辨出以下的作品是哪種語言類型的美術(shù)作品嗎 自我評價 魚鷹小舟 林風眠 荷拉斯兄弟宣誓 達維特 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 抽象藝術(shù) 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 抽象藝術(shù) 記憶的永恒 達利 牛頓色盤 庫普卡 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 抽象藝術(shù) 出水芙蓉 宋 蝦 齊白石 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 抽象藝術(shù) 色彩構(gòu)圖A 蒙德里安 藍馬 馬爾克 課后思考 你喜歡哪種類型的美術(shù) 說明理由 謝謝 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全