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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱評(píng)語(yǔ)表
題 目
雙蓋注塑模具設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
班級(jí)學(xué)號(hào)
專業(yè)
材料成型與控制工程
評(píng)閱
教師姓名
職稱
工作單位
評(píng)分內(nèi)容
具 體 要 求
總分
評(píng)分
開(kāi)題情況
調(diào)研論證
能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力。
10
外文翻譯
摘要及外文資料翻譯準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求。
10
設(shè)計(jì)質(zhì)量
論證、分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、結(jié)構(gòu)、建模、實(shí)驗(yàn)正確合理。
35
創(chuàng)新
工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值。
10
撰寫(xiě)質(zhì)量
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，用語(yǔ)符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。
15
綜合能力
能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題。
20
總評(píng)分
評(píng)閱教師
評(píng)閱意見(jiàn)
評(píng)閱成績(jī)
總評(píng)分ⅹ20%
評(píng)閱教師簽名
日期
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯資格審查表
題 目
雙蓋注塑模具設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
學(xué)??? 號(hào)
專 業(yè)
材料成型與控制工程
指導(dǎo)教師
內(nèi)容綜述：
一、主要研究?jī)?nèi)容
由于該塑件是聚丙烯，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，外觀尺寸不大，要求大批量生產(chǎn)。通過(guò)查閱資料對(duì)聚丙烯進(jìn)行分析，采用澆口形式為側(cè)澆口。經(jīng)過(guò)以上分析在既保證最佳的經(jīng)濟(jì)性，同時(shí)技術(shù)上又要保證產(chǎn)品的質(zhì)量的前提下，本人決定采用一模四腔的最佳形式，具有最佳的經(jīng)濟(jì)性。
二、設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟如下：
1.塑件的分析。根據(jù)塑件的性能選擇原材料
2.注射機(jī)的選擇和校核。根據(jù)塑件的實(shí)際體積選擇注射機(jī)的型號(hào)，并進(jìn)行校核。
3.選擇分型面。塑件的分型面與塑件幾何形狀、脫模方法、模具類型及排氣條件、澆口形式有關(guān)。依據(jù)分型面選擇原則選擇分型面。
4．確定型腔數(shù)目和排樣方式。在保證塑件質(zhì)量，提高生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性，來(lái)確定型腔的數(shù)目及其排布
5.澆注系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。澆注系統(tǒng)的設(shè)計(jì)包括主流道的設(shè)計(jì)，冷料穴的設(shè)計(jì)，分流道的設(shè)計(jì)和澆口的設(shè)計(jì)。
6.成型零件的工作尺寸計(jì)算。根據(jù)零件圖設(shè)計(jì)凹凸模結(jié)構(gòu)，在計(jì)算個(gè)工作部分尺寸。
7.導(dǎo)柱導(dǎo)向機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。保證注射模準(zhǔn)確合模和開(kāi)模設(shè)置導(dǎo)柱機(jī)構(gòu)，導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的作用是導(dǎo)向、定位以及承受一定的側(cè)向壓力。
8.模架的確定。通過(guò)計(jì)算確定模架的尺寸，在確定各模板的尺寸。
9.脫模機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。在注射成型的每一循環(huán)中，都必須使塑件從模具型腔中或型芯上脫出。選擇合理的脫模機(jī)構(gòu)。
10.溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。設(shè)置溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)使模具達(dá)到理想的溫度要求。
11.設(shè)計(jì)總結(jié)。
綜合各方面因素，本人自認(rèn)為，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作已經(jīng)接近完成，也基本實(shí)現(xiàn)了其所要求具備的功能。因此，我鄭重地向各位老師提出答辯申請(qǐng)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，并予以批準(zhǔn)！
??
?? ?申請(qǐng)人簽名：張衡
日期：2011年6月8日
資? 格? 審? 查? 項(xiàng)? 目
是
否
01
工作量是否達(dá)到所規(guī)定要求
?
?
02
文檔資料是否齊全（任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、外文資料翻譯、定稿論文及其相關(guān)附件資料等）
?
?
03
是否完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)
?
?
04
完成的成果是否達(dá)到驗(yàn)收要求
?
?
05
是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設(shè)計(jì)（論文）
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯資格審查小組意見(jiàn)：
符合答辯資格，同意答辯 □????? 不符合答辯資格，不同意答辯□
審查小組成員簽名： ?
??? 年??? 月??? 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及最終成績(jī)?cè)u(píng)定表
系： 機(jī)械工程系 專業(yè)：材料成型與控制工程
學(xué)生姓名
學(xué)號(hào)
班級(jí)
答辯
日期
課題名稱
雙蓋注塑模具設(shè)計(jì)
指導(dǎo)
教師
成 績(jī) 評(píng) 定
分值
評(píng) 定
小計(jì)
教師1
教師2
教師3
教師4
教師5
課題介紹
思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)（論文）有應(yīng)用價(jià)值。
30
答辯
表現(xiàn)
思維敏捷,回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確大、深入,知識(shí)面寬。
必
答
題
40
自
由
提
問(wèn)
30
合 計(jì)
100
答 辯 評(píng) 分
分值：
答辯小組長(zhǎng)簽名：
答辯成績(jī)a：
×40％＝
指導(dǎo)教師評(píng)分
分值：
指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)b：
×40％＝
評(píng)閱教師評(píng)分
分值：
評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)c：
×20％＝
最終評(píng)定成績(jī)：
分?jǐn)?shù)： 等級(jí)：
答辯委員會(huì)主任簽名：
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表
系： 機(jī)械工程系 專業(yè)： 材料成型與控制工程
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
班 級(jí)
專 業(yè)
材料成型與控制工程
指導(dǎo)教師姓名
課題名稱
雙蓋注塑模具設(shè)計(jì)
評(píng)語(yǔ)：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計(jì)水平、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力；）
是否同意參加答辯：
是□ 否□
指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)
分值：
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日