七年級語文上冊 第六單元 26 小圣施威降大圣課件 （新版）新人教版.ppt

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26小圣施威降大圣 戩 ch d ng c cu 猢猻 l s gu n f n cu n 鴇 ch li ot ng l ngzh ng l ng n zh hu ng ji ng xi ng d ng d ng 云霄 元宵 D 4 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 5分 A 我們只有與大自然和諧相處 才能保護(hù)好我們賴以生存的家園 B 昨日 記者從省國土部門獲悉 我省已全面啟動今年災(zāi)害防治 C 經(jīng)過幾場大雨的洗滌 東山上的樹林顯得更加十分翠綠 D 能否徹底治理酒后駕車的亂象 關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法 5 下列文學(xué)常識搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 5分 A 魯達(dá) 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 費(fèi)力不討好B 孔明 揮淚斬馬謖 顧全大局C 豬八戒 背媳婦 助人為樂D 林黛玉 進(jìn)賈府 寄人籬下 A C 6 小圣施威降大圣 中孫悟空和二郎神在斗法過程中各變化了幾次 分別是什么 請你用幾個(gè)詞語概括其過程 5分 7 班上開展 話說西游 綜合性學(xué)習(xí)活動 請你完成下面的題目 12分 1 西游記 已被成功拍攝成多部影視劇 為什么還要提倡閱讀原著 孫悟空變化七次 麻雀 大鶿 魚 水蛇 花鴇 土地廟 二郎爺爺 二郎神變化五次 餓鷹 大海鶴 魚鷹 灰鶴 原身 斗法過程 千變?nèi)f化 短兵相接 一物降一物 影視劇不能代表原著 因?yàn)殚喿x的過程是讀者對文字的理解和再創(chuàng)造的過程 2 學(xué)校開設(shè) 百家講壇 請你開講 西游記 你準(zhǔn)備從下面哪個(gè)角度闡述自己的閱讀體會和收獲 3 同學(xué)們在閱讀 西游記 時(shí) 對豬八戒這個(gè)人物產(chǎn)生了爭議 為此 語文老師組織了一場辯論賽 假如你是正方 針對反方 豬八戒好吃懶做 膽小怕死 成事不足 敗事有余 的辯詞 你該怎么說 主題人物形象寫作手法故事情節(jié)示例 主題深刻 熱情贊美了孫悟空的反抗精神 辛辣地諷刺了貌似威嚴(yán) 實(shí)則無能的玉帝及諸神 深刻地揭露和批判了封建社會的腐朽黑暗以及統(tǒng)治階級的昏庸殘暴 或 故事情節(jié)曲折 如孫悟空出世 大鬧天宮 三打白骨精等 示例 我方認(rèn)為豬八戒能吃苦耐勞 對師父忠心耿耿 在和妖魔鬼怪的打斗中 總是揮舞釘耙 勇敢戰(zhàn)斗 是孫悟空的好幫手 他知錯(cuò)能改 樂于助人 是一個(gè)忠勇善良 淳樸厚道的人 8 請將下面三個(gè)短句改成一個(gè)長句 可適當(dāng)增刪字詞和標(biāo)點(diǎn) 但意思不能改變 6分 西游記 是明代吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工創(chuàng)作的 它是一部古典長篇章回體小說 它的故事情節(jié)曲折 人物形象生動 西游記 是明代吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工創(chuàng)作出的一部以故事情節(jié)曲折 人物形象生動著稱的古典長篇章回體小說 B 解析 A項(xiàng) 箍 g C項(xiàng) 欞 l ng D項(xiàng) 鱖 gu 10 將下列各組中的錯(cuò)別字改正在括號里 4分 A 歸降晃子不消嚷 B 尋覓瞥下卸彈弓 C 鱖魚磕頭搗窗棱 D 蓼汀鄂然灌江口 晃 幌 瞥 撇 棱 欞 鄂 愕 一 偷吃人參果 節(jié)選 大圣爬上樹 一只手使擊子 一只手將錦布直裰的襟兒扯起來 做個(gè)兜子等住 串枝分葉 敲了三個(gè)果 兜在襟中 跳下樹 一直前來 徑到廚房里去 那八戒笑道 哥哥 可有么 行者道 這不是 手到擒來 這個(gè)果子 也莫背了沙僧 可叫他一聲 八戒即招手叫道 悟凈 你來 那沙僧撇下行李 跑進(jìn)廚房道 哥哥 叫我怎的 行者放開衣兜道 兄弟 你看這個(gè)是甚的東西 沙僧見了道 是人參果 行者道 好啊 你倒認(rèn)得 你曾在哪里吃過的 沙僧道 小弟雖不曾吃 但舊時(shí)做卷簾大將 扶侍鸞輿赴蟠桃宴 常見海外諸仙將此果與王母上壽 見便曾見 卻未曾吃 哥哥 可與我些兒嘗嘗 行者道 不消講 兄弟們一家一個(gè) 他三人將果各各受用 那八戒食腸大 口又大 一則是聽見童子吃時(shí) 便覺饞蟲拱動 卻才見了果子 拿過來 張開口 轂轆的囫圇吞咽下肚 卻白著眼胡賴 向行者 沙僧道 你兩個(gè)吃的是甚么 沙僧道 人參果 八戒道 甚么味道 行者道 悟凈 不要睬他 你倒先吃了 又來問誰 八戒道 哥哥 吃得忙了些 不像你們細(xì)嚼細(xì)咽 嘗出些滋味 我也不知有核無核 就吞下去了 哥哥啊 為人為徹 已經(jīng)調(diào)動我這饞蟲 再去弄個(gè)兒來 老豬細(xì)細(xì)地吃吃 行者道 兄弟 你好不知止足 這個(gè)東西 比不得那米食面食 撞著盡飽 像這一萬年只結(jié)得三十個(gè) 我們吃他這一個(gè) 也是大有緣法 不等小可 罷罷罷 夠了 11 文中有些詞語的意思與現(xiàn)代漢語有一定的區(qū)別 仔細(xì)體會 請選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng) 4分 1 不消 2 不知止足 3 怎的 4 甚的 A 干什么B 不用C 不知足D 什么12 選文表現(xiàn)了孫悟空 豬八戒和沙僧各自怎樣的性格特點(diǎn) 5分 B C A D 示例 孫悟空機(jī)靈 能干 關(guān)心師弟 有福同享 豬八戒急躁魯莽 貪吃 沙僧憨厚 老實(shí) 總干重活 累活 二 行者笑道 老人家 茶飯倒不必賜 我問你 鐵扇仙在那里住 老者道 你問他怎的 行者道 適才那賣糕人說 此仙有柄 芭蕉扇 求將來 一扇息火 二扇生風(fēng) 三扇下雨 你這方布種收割 才得五谷養(yǎng)生 我欲尋他討來扇息火焰山過去 且使這方依時(shí)收種 得安生也 老者道 固有此說 你們卻無禮物 恐那圣賢不肯來也 三藏道 他要甚禮物 老者道 我這里人家 十年拜求一度 四豬四羊 花紅表里 異香時(shí)果 雞鵝美酒 沐浴虔誠 拜到那仙山 請他出洞 至此施為 行者道 那山坐落何處 喚甚地名 有幾多里數(shù) 等我問他要扇子去 老者道 那山在西南方 名喚翠云山 山中有一仙洞 名喚芭蕉洞 我這里眾信人等去拜仙山 往回要走一月 計(jì)有一千四百五六十里 行者笑道 不打緊 就去就來 那老者道 且住 吃 些茶飯 辦些干糧 須得兩人做伴 那路上沒有人家 又多狼虎 非一日可到 莫當(dāng)耍子 行者笑道 不用 不用 我去也 說一聲 忽然不見 那老者慌張道 爺爺呀 原來是騰云駕霧的神人也 13 選文中孫悟空想借 芭焦扇 的目的是什么 5分 14 結(jié)合選文中的語言描寫 分析孫悟空這一人物形象 5分 扇息火焰山過去 使這方依時(shí)收種 得安生 亦可用自己的話表述 說話和氣有禮 尊敬長者 悟空與老者對話 尊稱 老人家 自信 樂觀 不懼艱險(xiǎn) 老者提醒借扇途中充滿艱險(xiǎn) 悟空說 不打緊 關(guān)心民眾疾苦 悟空借扇 使這方依時(shí)收種 得安生 本領(lǐng)高強(qiáng) 神通廣大 老者說 原來是騰云駕霧的神人也 15 聯(lián)系原著 概述孫悟空三次借調(diào) 芭蕉扇 的經(jīng)過 6分 一借芭蕉扇 孫悟空先被鐵扇公主扇飛 后變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚里 借來假扇 二借芭蕉扇 孫悟空變成牛魔王得到真扇 又被牛魔王騙回 三借芭蕉扇 孫悟空請來天兵天將 降伏牛魔王 終于借到芭蕉扇 歐陽修苦讀歐陽公 四歲而孤 家貧無資 太夫人 以荻 畫地 教以書字 多誦古人篇章 及其稍長 而家無書讀 就閭里 士人家 借而讀之 或因而抄錄 以至?xí)円雇鼘嬍?惟讀書是務(wù) 自幼所作詩賦文字 下筆已如成人 選自 歐陽公事跡 注釋 歐陽公 指歐陽修 歐陽修 北宋文學(xué)家 史學(xué)家 孤 幼年喪父 太夫人 指歐陽修的母親 荻 d 蘆葦桿 多年生草本植物 與蘆葦相似 閭 l 里 街坊 鄉(xiāng)里 民間 士人家 讀書人家 惟讀書是務(wù) 即 惟務(wù)讀書 錢財(cái) 致力 從事 17 用 劃分下面句子的朗讀停頓 每句一處 2分 1 歐陽公四歲而孤 2 多誦古人篇章18 翻譯文中畫線的句子 5分 19 結(jié)合本文 說說歐陽修最終取得成功的因素有哪些 5分 等到他的年齡稍微大些了 家里沒有書可讀 一是自身的努力 二是母親的鼓勵(lì)和引導(dǎo)