九年級語文下冊 6.25《詩詞六首》蒹葭課件2 語文版.ppt

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蒹葭 詩經 秦風 解題 蒹葭 選自十五 國風 的 屬秦國民歌 秦風 多言車馬田獵 粗獷質樸 而本詩卻神韻縹緲 引人遐想 也是一首優(yōu)美的懷人詩作 蒹葭的意思是 皆生于水邊 秦風 蘆葦 蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方 溯洄從之 道阻且長 溯游從之 宛在水中央 蒼蒼 茂盛的樣子伊人 那人 指所愛的人溯洄 逆流而上洄 上水 逆流從 追尋阻 艱險溯游 順流而下宛 好像 仿佛 一 用水岸邊的秋景起興 抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情 蒹葭凄凄 白露未晞 所謂伊人 在水之湄 溯洄從之 道阻且躋 溯游從之 宛在水中坻 凄凄 茂盛的樣子晞 干湄 岸邊 水草交接的地方躋 登 上升坻 水中高地 二 用反復詠嘆方法 更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮 蒹葭采采 白露未已 所謂伊人 在水之涘 溯洄從之 道阻且右 溯游從之 宛在水中沚 采采 茂盛鮮明的樣子 未已 還沒有完已 止 這里是 干 變干 涘 水邊右 彎曲沚 水中的小塊陸地 三 反復詠嘆 表現了依然是可望而不可會晤 深沉的相思之情 詩中刻畫了一個怎樣的主人公形象 為自己心愛的人上下求索 不管艱難險阻 矢志不移的癡情青年男子的形象 詩中主人公追求伊人時的心情有什么變化 第一章 憧憬 第二章 焦急 失望 第三章 惆悵 遺憾 懷念 1 這首詩是怎樣表現詩人執(zhí)著的愛情追求的 從內容來看 每章前兩句寫景 點明節(jié)令 烘托氣氛 后六句寫尋求 伊人 的情況 全詩回旋三疊 反復歌詠 詩中主人公熱烈地追求其所愛慕的 伊人 雖然在大河上下反復尋求 可望而不可即 仍然神魂顛倒 執(zhí)著專一 討論以下問題 注意景與情的結合 全詩情調凄婉動人 意境朦朧深邃 蒼蒼的蘆花 露結的白霜 茫茫的秋水 曲折的河流 水中的小洲 宛然在目而又見之無蹤的伊人 這一切都與詩中主人公的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體 注意起興 2 這首詩各章的基本內容是相同的 僅僅是換了幾個詞語 你認為這樣寫是否重復 為什么 請簡要說說你的理由 所謂伊人 指的僅僅是一個美麗的女子嗎 深入思考 在水一方 揭示了人類現實與理想的距離 溯洄從之 道阻且長 是尋求理想的艱難長途 伊人 之境讓我們感到希望與理想乃是一個若有若無 可望不可及的影子 詩篇從哲學的高度反映了人類理想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑 反映了人類對完美境界永無止境的追求 品味詩的意境美 意象 意境 蒹葭 意象 蒹葭 霜露 秋水 詩人 伊人起興氣氛渲染 心境烘托 環(huán)境凄清 心情寂寞 二次幻覺虛實相生 所謂 宛 景秋晨霧靄煙水迷離凄清哀婉蒼涼幽緲情如癡如醉如夢如幻神情恍惚惆悵失意全詩讀來情調凄婉 境界幽遠 神韻縹緲 情景交融 令人遐思 呈現出朦朧迷離之美 感受詩的音樂美 音樂美 節(jié)奏 音調 聲情韻腳第一章 蒼 霜 方 長 央 第二章 萋 晞 躋 坻 第三章 已 涘 沚 疊詞蒼蒼 萋萋 采采 重章疊唱反復詠唱 一唱三嘆 余音裊裊 蒹葭霜露秋水