高三語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí) 仿用句式課件1.ppt

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導(dǎo)入 友不在多 知心就行 貌不在美 心仁則靈 斯是好友 唯吾真情 遭難舍身救 遇福共分享 彼此存信任 處事有默契 可以同生死 共患難 無(wú)爭(zhēng)吵之亂耳 無(wú)猜嫉之勞形 戰(zhàn)國(guó)廉藺交 盛唐李孟情 好友云 君交如水 這篇文章因?yàn)椴捎昧朔聦?xiě)形式增加了無(wú)限魅力 而 仿寫(xiě)句子 因能綜合考查學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的能力 并激發(fā)其創(chuàng)新潛能而倍受命題者青睞 成為近幾年高考試卷中一道亮麗的風(fēng)景 成為語(yǔ)文園地里一枝散發(fā)著獨(dú)特芬芳的花朵 今天就讓我們靠近她嗅取她的芬芳 領(lǐng)略她的美麗 仿用句式 2016高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)之 考點(diǎn)闡述 仿用句式 就是要求考生能仿照所提供語(yǔ)句的句式特點(diǎn) 包括各句之間的內(nèi)容關(guān)聯(lián)的特點(diǎn) 新造一句或幾句與這種特點(diǎn)類似的話 考點(diǎn)闡述 仿用句式 仿用句式要求考生按照規(guī)定的話題 或情境 仿照給定的 或暗示的 修辭手法 句式特點(diǎn) 寫(xiě)一個(gè)或一組主旨統(tǒng)一 內(nèi)容屬同一話題的新句子 這類試題往往涉及修辭 句式 表達(dá) 照應(yīng)等內(nèi)容 是近年來(lái)高考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn) 它主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力 聯(lián)想能力和創(chuàng)新能力 考點(diǎn)闡述 仿寫(xiě)句子的五大題型 命題 話題 式仿寫(xiě) 自由 開(kāi)放 式仿寫(xiě) 嵌入 填空 式仿寫(xiě) 續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě) 對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě) 由于命題 話題 式仿寫(xiě) 是其他仿寫(xiě)題型的源頭和基礎(chǔ) 故在復(fù)習(xí)安排吋 率先突破 命題 話題 式仿寫(xiě) 命題 話題 式仿寫(xiě) 即給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句 以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容 即話題 按例句格式進(jìn)行仿寫(xiě) 例1 2011 四川高考 高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象 常常會(huì)引發(fā)我們的情思 請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭 仿照例句寫(xiě)一句話 要求 體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征 句式一致 運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法 5分 康橋邊城雨巷蜀道例句 赤壁 你的雄奇?zhèn)グ?你的大氣磅礴 你的壯麗多姿 不正好激蕩起我心中的豪情嗎 第一步 審句式 定仿寫(xiě)框架即 審視例句 被仿句 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 提煉出句式框架 確定仿寫(xiě)可 套用 的部分 特別要注意分句間的關(guān)系 要注意關(guān)聯(lián)詞的使用及標(biāo)點(diǎn)的暗示作用 如分號(hào)表示分句間的并列或?qū)εe關(guān)系 冒號(hào)有時(shí)表示分句間是總分 分總 關(guān)系等等 如 例1 的基本結(jié)構(gòu) 話題 你的 你的 你的 不正好 嗎 這個(gè)結(jié)構(gòu)是仿句時(shí)的框架套子 是仿句時(shí)無(wú)需改動(dòng)的部分 第二步 審技巧 定仿寫(xiě)手法即 審視例句 被仿句 所用的表達(dá)技巧 特別是修辭手法 在審視修辭手法時(shí)要注意題干中明確的要求 如 例1 的手法 排比 擬人 反問(wèn) 呼告 呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式 可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情 加強(qiáng)感染力 并引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴1 周總理 我們的好總理 你在哪里呵 你在哪里 你可知道 我們想念你2 大堰河 我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子 我敬你愛(ài)你 第三步 審用詞 定仿寫(xiě)語(yǔ)言審用詞包括兩個(gè)方面 一是審用詞類型 是兩字詞語(yǔ) 還是四字詞語(yǔ) 是動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 還是偏正結(jié)構(gòu) 二是審用詞風(fēng)格 是含蓄 還是直白 是典雅 還是樸實(shí) 等等 如 例1 的詞語(yǔ) 雄奇?zhèn)グ?大氣磅礴 壯麗多姿 均是四字詞語(yǔ) 形容詞 用詞大氣 第四步 審話題 定仿寫(xiě)中心由于命題 話題 式仿寫(xiě)已經(jīng)確定了話題 因此我們 審話題 重在思考話題的內(nèi)涵 發(fā)散思維 充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備 合理地聯(lián)想和想象 尋找與話題有關(guān)的詞語(yǔ) 句子等相關(guān)材料 并將其以話題為中心做初步的組合嫁接 如 例1 的話題 康橋邊城雨巷蜀道 金柳 夕陽(yáng) 青荇 波光 泛舟尋夢(mèng) 物我兩忘 鳳凰古城 湘西 民俗 沱江 吊腳樓 翠翠 沈從文 油紙傘 籬墻 丁香 姑娘 哀愁 幽怨 希望渺茫 高峻 雄奇 險(xiǎn)要 神話傳說(shuō) 子規(guī)啼血 猿猴哀鳴 戰(zhàn)禍慘烈 第五步 審情感 定仿寫(xiě)基調(diào)在審查例句時(shí) 要關(guān)注例句的感情基調(diào) 是憂傷沉重 還是喜悅明快等 仿句要盡量與例句保持一致 這樣比較保險(xiǎn) 如 例1 的基調(diào) 激情四溢 意氣風(fēng)發(fā) 當(dāng)然 也并非說(shuō)命題 話題 式仿寫(xiě)仿句一定要與例句的感情基調(diào)一致 畢竟話題變換了 內(nèi)容的變化只要合情合理即可 在 例1 中 若選擇 康橋 邊城 雨巷 蜀道 只要表達(dá)的情思體現(xiàn) 景點(diǎn)或意象特征 兩者相協(xié)調(diào) 就完全可以 命題 話題 式仿寫(xiě) 審句式 定仿寫(xiě)框架 審技巧 定仿寫(xiě)手法 審用詞 定仿寫(xiě)語(yǔ)言 審話題 定仿寫(xiě)中心 審情感 定仿寫(xiě)基調(diào) 形似 意諧 方法小結(jié) 兩標(biāo)準(zhǔn)五角度 例1 2011 四川高考 高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象 常常會(huì)引發(fā)我們的情思 請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭 仿照例句寫(xiě)一句話 要求 體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征 句式一致 運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法 5分 康橋邊城雨巷蜀道例句 赤壁 你的雄奇?zhèn)グ?你的大氣磅礴 你的壯麗多姿 不正好激蕩起我心中的豪情嗎 自主嘗試 答案示例 康橋 你的明凈艷麗 你的溫婉靈動(dòng) 你的寧?kù)o神秘 不正好喚醒了我生命的覺(jué)悟嗎 1 蜀道 你的艱難險(xiǎn)阻 你的曲折逶迤 你的聳入云霄 不正好激起了我胸中的壯志嗎 2 康橋 你的溫柔儒雅 你的清新俊逸 你的靜謐和諧 不正好理清了我煩亂的思緒嗎 3 邊城 你的溫柔安靜 你的樸實(shí)單純 你的神秘美麗 不正好撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷嗎 4 雨巷 你的凄婉迷茫 你的朦朧美麗 你的寂寥靜謐 不正好勾勒了我內(nèi)心的憂思嗎 學(xué)以致用 2008 海南 寧夏卷 仿照下面的示例 以 機(jī)遇 為話題 寫(xiě)幾個(gè)比喻句 并形成排比 6分 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石 對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富 對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵 審句式 定仿寫(xiě)框架 機(jī)遇對(duì)于 是 對(duì)于 是 對(duì)于 是 審技巧 定仿寫(xiě)手法 比喻 排比 有的修辭手法往往還有小的分類 還需要進(jìn)一步確認(rèn)究竟是運(yùn)用了哪一種修辭手法 如 例2 僅是比喻修辭還不夠 因?yàn)槔涫沁\(yùn)用了暗喻的修辭手法 仿寫(xiě)時(shí)必須是暗喻 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石 對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富 對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵 審用詞 定仿寫(xiě)語(yǔ)言 墊腳石 財(cái)富 深淵 名詞 萬(wàn)丈深淵 偏正結(jié)構(gòu) 審話題 定仿寫(xiě)中心 機(jī)遇 審情感 定仿寫(xiě)基調(diào) 客觀冷靜 富有哲理 最后 以 例2 為例 完整地展示命題 話題 式仿寫(xiě)的 兩標(biāo)準(zhǔn)五角度 機(jī)遇對(duì)于 對(duì)象甲 是 量詞 名詞作喻體A 對(duì)于 對(duì)象乙 是 量詞 名詞作喻體B 對(duì)于 對(duì)象丙 是 量詞 名詞作喻體C 說(shuō)明 1 橫線表示 仿寫(xiě)框架 是仿寫(xiě)時(shí)可套用不動(dòng)的地方 括號(hào)表示 仿寫(xiě)內(nèi)容 是需要合理仿寫(xiě)填充的 2 對(duì)象甲乙丙以及喻體ABC是程度依次遞減 注意對(duì)象甲與喻體A 對(duì)象乙與喻體B 對(duì)象丙與喻體C之間的比喻應(yīng)合理 對(duì)象甲乙是正面的 對(duì)象丙是反面的 喻體A是三字詞語(yǔ) 喻體B是兩字詞語(yǔ) 喻體C是四字詞語(yǔ) 3 量詞 不能重復(fù) 自主嘗試 機(jī)遇對(duì)于英才是一輛順風(fēng)車 對(duì)于智者是一條捷徑 對(duì)于愚者是一縷過(guò)眼煙云 機(jī)遇對(duì)于智者是一把金鑰匙 對(duì)于勇者是一股暖流 對(duì)于惰者是一堆廢棄垃圾 命題 話題 式仿寫(xiě)鞏固練習(xí) 1 2015 合肥模擬 請(qǐng)以 慈善 為話題 再寫(xiě)兩句話 與例句構(gòu)成排比句 要求內(nèi)容貼切 句式與例句相同 6分 慈善是一種美德 當(dāng)別人遇到困難時(shí) 它是融化冰雪的陽(yáng)光 是消除陰霾的春風(fēng) 解析 仿寫(xiě)時(shí)須要注意把形式和內(nèi)容兩個(gè)方面都審清楚 例句的基本形式是 慈善是一種 當(dāng)別人 時(shí) 它是 是 同時(shí)要注意這里面包含兩個(gè)比喻句 內(nèi)容上要注意體現(xiàn) 慈善 這一主題 比喻一定要貼切 同時(shí) 還要注意仿寫(xiě)的語(yǔ)句要與例句構(gòu)成排比句 慈善是一種胸懷 當(dāng)別人陷入窘境時(shí) 它是緩解干渴的雨露 是滋潤(rùn)心田的清泉 慈善是一種境界 當(dāng)別人遭遇坎坷時(shí) 它是躲避風(fēng)暴的港灣 是帶來(lái)慰藉的星光 每句3分 2 2015 杭州二模 仿照下面的示例 另寫(xiě)兩句話 要求內(nèi)容貼切 與示例組成排比句式 4分 故鄉(xiāng)的山 巍峨峻峭 回蕩著故鄉(xiāng)悠揚(yáng)舒心的山歌 解析 注意分析空格前的語(yǔ)句的特點(diǎn) 這句話分為三個(gè)小分句 第一分句點(diǎn)明具體事物 第二分句寫(xiě)該事物的特點(diǎn) 第三分句寫(xiě)該事物的情感體驗(yàn) 仿寫(xiě)時(shí) 可以寫(xiě)故鄉(xiāng)的水 人 草 樹(shù)等 寫(xiě)出這些事物的特點(diǎn)以及這些事物表現(xiàn)出來(lái)的情懷 故鄉(xiāng)的水 清純甘甜 養(yǎng)育著故鄉(xiāng)憨厚淳樸的兒女 故鄉(xiāng)的樹(shù) 飽經(jīng)滄桑 遮蔽著故鄉(xiāng)飽經(jīng)風(fēng)霜的土地 故鄉(xiāng)的山 巍峨峻峭 回蕩著故鄉(xiāng)悠揚(yáng)舒心的山歌 故鄉(xiāng)的水 清澈干凈 滋養(yǎng)著故鄉(xiāng)廣闊肥沃的土地 故鄉(xiāng)的人 勤勞勇敢 建設(shè)著故鄉(xiāng)美麗富饒的家園 仿用句式題型二自由 開(kāi)放 式仿寫(xiě) 例3 2014 重慶高考 仿照示例 自選話題 另寫(xiě)一個(gè)句子 要求 與示例結(jié)構(gòu)基本相同 修辭手法一致 個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù) 字?jǐn)?shù)也可略有增減 4分 示例 就像穿衣服扣扣子一樣 如果第一粒扣子扣錯(cuò)了 剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò) 人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好 解析 本題例句以 人生的扣子 為中心 寫(xiě)了一個(gè)比喻句 先是作比 后是總結(jié)說(shuō)明 一開(kāi)始就要扣好 的重要性 另選話題時(shí) 也要照此順序 用此形式 要從形式和內(nèi)容兩方面入手 既要考慮寫(xiě)作內(nèi)容 又要考慮句式和修辭手法等 示例 就像穿衣服扣扣子一樣 如果第一?？圩涌坼e(cuò)了 剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò) 人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好 仿句 就像蓋高樓打地基一樣 如果第一處地基打不好 后面的地基就不穩(wěn)固 人生的地基從一開(kāi)始就要打好 解題方略 自由 開(kāi)放 式仿寫(xiě)3原則1 審清題目要求 選擇恰當(dāng)話題考生解題時(shí)盡量選擇自己熟悉的話題 這樣寫(xiě)起來(lái)才有話可說(shuō) 2 要做到修辭與例句完全一致考生應(yīng)在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫 力求使所寫(xiě)內(nèi)容新穎獨(dú)特 講究文采 以展示自己的文學(xué)素養(yǎng) 3 句式 字?jǐn)?shù)等與例句保持一致 自由 開(kāi)放 式仿寫(xiě)鞏固練習(xí)1 2015 臺(tái)州高三質(zhì)檢 仿照例句 另選意象 再寫(xiě)兩個(gè)句子 4分 如果我是陽(yáng)光 我將照亮所有的黑暗 如果我是清風(fēng) 我將吹走世間的塵埃 解析 題干指向很明確 隱含信息也很豐富 一是所寫(xiě)兩句必須與前面的兩句組成排比句式 二是每句都是由 如果 將 構(gòu)成一個(gè)假設(shè)復(fù)句 三是每個(gè)句子中前面寫(xiě)的對(duì)象 如 陽(yáng)光 與后面的動(dòng)詞 如 照亮 搭配自然 另外 每句都是比喻句 參考答案 如果我是春雨 我將滋潤(rùn)人們的心田 如果我是圓月 我將裝飾離人的夢(mèng)境 2 2010 新課標(biāo)全國(guó)卷 仿照下面的示例 自選話題 另寫(xiě)三句話 要求內(nèi)容貼切 句式與示例相同 6分 種子如果害怕埋沒(méi) 那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽 雛鷹如果害怕折翅 那它永遠(yuǎn)不能高飛 鉆石如果害怕琢磨 那它永遠(yuǎn)不能生輝 解析 本題的仿句就是要依據(jù) 如果害怕 那它永遠(yuǎn)不能 的句式 進(jìn)行詞語(yǔ)替換 示例一 蠟燭如果害怕燃燒 那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光 航船如果害怕顛簸 那它永遠(yuǎn)不能遠(yuǎn)航 礦石如果害怕冶煉 那它永遠(yuǎn)不能成鋼 示例二 玫瑰如果害怕采摘 那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳 駿馬如果害怕?tīng)奚?那它永遠(yuǎn)不能馳騁疆場(chǎng) 寶劍如果害怕鍛煉 那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥 3 2010 山東高考 請(qǐng)仿照給出的句子 另寫(xiě)一句話 要求語(yǔ)意連貫 句式一致 4分 在孤獨(dú)中 書(shū)是朋友 讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩 解析 語(yǔ)意連貫 暗示我們所寫(xiě)內(nèi)容還應(yīng)與 讀書(shū) 有關(guān) 句式一致 要求我們的語(yǔ)言格式和修辭與例句一致 再看原句 在孤獨(dú)中 是狀語(yǔ) 書(shū)是朋友 是比喻 使平淡的生活豐富多彩 是作用 仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意內(nèi)容的全面 準(zhǔn)確 示例一 在黑暗里 書(shū)是燭火 讀書(shū)使迷茫的心靈清醒明澈 示例二 在荒漠中 愛(ài)是綠洲 有愛(ài)使寂寞的旅程意趣盎然 形式上一致2分 神韻一致2分 仿用句式題型三嵌入 填空 式仿寫(xiě) 嵌入 填空 式仿寫(xiě) 所寫(xiě)句子夾在已供材料中間 一般限定了句子表達(dá)的思維空間 要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng) 句式與前面或后面相同 例4 2012 天津高考 請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句 與前兩句構(gòu)成排比 使語(yǔ)段意思連貫 風(fēng)格統(tǒng)一 4分 作一次心靈旅行 就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票 感受著穿越時(shí)空的欣喜 我與李白共攀蜀道 與辛棄疾拍遍欄桿 無(wú)論是漠北黃沙 還是江南水鄉(xiāng) 我都一一留下足跡 例4 2012 天津卷 請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句 與前兩句構(gòu)成排比 使語(yǔ)段意思連貫 風(fēng)格統(tǒng)一 4分 作一次心靈旅行 就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票 感受著穿越時(shí)空的欣喜 我與李白共攀蜀道 與辛棄疾拍遍欄桿 無(wú)論是漠北黃沙 還是江南水鄉(xiāng) 我都一一留下足跡 解析 解答此題 首先要做到跟原句的 與李白共攀蜀道 與辛棄疾拍遍欄桿 的句式相符 其次要做到與后文的 漠北黃沙 和 江南水鄉(xiāng) 呼應(yīng) 自主嘗試 與岑參同賞 梨花 與柳永泛舟錢塘 解題方略 嵌入 填空 式仿寫(xiě)2關(guān)鍵解答嵌入 填空 式仿寫(xiě)題的關(guān)鍵是研究語(yǔ)段語(yǔ)境 根據(jù)例句的上級(jí)語(yǔ)境和例句本身 明確對(duì)空缺句子的潛在要求 選擇符合這個(gè)要求的對(duì)象 按仿寫(xiě)句子的一般方式進(jìn)行仿寫(xiě)即可 第一步 分析語(yǔ)境 如 例4 要明確 心靈旅行 古卷殘頁(yè) 穿越時(shí)空 欣喜 為上級(jí)語(yǔ)境 該語(yǔ)境要求其下屬句子 例句 空缺句 表達(dá)這樣的內(nèi)容 以古代詩(shī)文為紐帶 與古代文人 墨客 詩(shī)家史家同游的心靈之旅 第二步 分析例句 進(jìn)行仿寫(xiě) 嵌入 填空 式仿寫(xiě)鞏固練習(xí)4 2015 海口二模 請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句 與前面畫(huà)線兩句構(gòu)成排比 使語(yǔ)段意思連貫 風(fēng)格統(tǒng)一 4分 韓愈在 答李翊書(shū) 中勉勵(lì)李翊在治學(xué)作文上下工夫 希望他能達(dá)到古人立言境地 治學(xué)作文要像種植果樹(shù) 施肥養(yǎng)根 等待它結(jié)果 像點(diǎn)油燈 加上油 期望它發(fā)光 像 他說(shuō)樹(shù)根深厚的 果實(shí)才能豐美 燈油充足的 發(fā)光才能明亮 示例一 養(yǎng)母雞 喂它食物 期望它生蛋 食物充足的 雞蛋才會(huì)更好 示例二 養(yǎng)花卉 施肥澆水 期望它開(kāi)花 肥水充足的 花朵才會(huì)美麗 示例三 種莊稼 澆水施肥 盼望它打糧 水肥充足的 糧食才會(huì)豐收 示例四 養(yǎng)肥豬 喂它食物 盼望它長(zhǎng)肉 食物充足的 肉質(zhì)才會(huì)肥美 5 2015 東北三校聯(lián)考 仿照畫(huà)線句補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子 構(gòu)成一組排比句 并保持語(yǔ)意連貫 4分 一年四季 語(yǔ)文相伴 語(yǔ)文是一位畫(huà)家 語(yǔ)文是一位音樂(lè)家 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲 語(yǔ)文是一位詩(shī)人 晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄 她用豪放的才情吟誦秋的壯闊 語(yǔ)文是一位攝影家 示例 碧玉妝成一樹(shù)高 萬(wàn)條垂下綠絲絳 她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 她用奇妙的鏡頭捕捉到詩(shī)意寒冬的美好 6 2015 石家莊一模 讀麥肯光明廣告公司創(chuàng)意春晚公益廣告 筷子篇 有關(guān)內(nèi)容 根據(jù)文意補(bǔ)充設(shè)計(jì) 或描述生活或陳述見(jiàn)解 要求 句式大致相同 語(yǔ)意相關(guān) 4分 筷子 是一個(gè)含蓄的中國(guó)人表達(dá)情感與愛(ài)很重要的工具 它所傳達(dá)的 是啟迪 是傳承 是明禮 是守望 是關(guān)愛(ài) 是感恩 是睦鄰 嬰兒時(shí) 長(zhǎng)輩用筷子蘸各種味道來(lái)教你辨別酸甜苦辣 是一種啟迪 幼兒時(shí) 孩提時(shí) 爸爸敲打你先下手夾菜的筷子 是一種明禮 長(zhǎng)大后 除夕夜 熱氣騰騰的飯桌上擺滿了筷子 是一種團(tuán)圓 一雙筷子 承載中國(guó)數(shù)千年的情感 有滋 有味 幸福中國(guó)味 參考答案 媽媽鼓勵(lì)你嘗試用筷子夾起生活的喜樂(lè)年華 是一種傳承 你用筷子往媽媽的碗里夾上一塊她愛(ài)吃的菜 是一種感恩 仿用句式題型四續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě) 續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題一般要求為 根據(jù)例句的內(nèi)容和句式 續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子 例5 2012 四川高考 按照要求續(xù)寫(xiě)句子 要求 運(yùn)用比喻修辭手法 回憶 與 希望 的內(nèi)容形成對(duì)比 語(yǔ)意連貫 6分 回憶和希望的關(guān)系 我們或許可以這樣說(shuō) 回憶畢竟是遠(yuǎn)了 暗了的暮靄 希望才是近了 亮了的晨光 回憶 希望 回憶 希望 續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)4步驟 步驟一 結(jié)合語(yǔ)境 辨明例句所用的修辭手法及語(yǔ)法知識(shí) 如 例5 就明確了修辭運(yùn)用要求 步驟二 找出母句以及母句框架 如 例5 的母句框架是 回憶畢竟是 希望才是 步驟三 揣摩句中所闡述的意義 即悟透所給例句的意義 使仿寫(xiě)的句子和原句話題一致 內(nèi)容一致 風(fēng)格一致 前后呼應(yīng) 整體協(xié)調(diào) 如 例5 回憶 和 希望 是正反對(duì)比 步驟四 聯(lián)想 想象 組織成句 例5 2012 四川高考 按照要求續(xù)寫(xiě)句子 要求 運(yùn)用比喻修辭手法 回憶 與 希望 的內(nèi)容形成對(duì)比 語(yǔ)意連貫 6分 回憶和希望的關(guān)系 我們或許可以這樣說(shuō) 回憶畢竟是遠(yuǎn)了 暗了的暮靄 希望才是近了 亮了的晨光 回憶 希望 回憶 希望 解析 題干明確要求使用比喻和對(duì)比的修辭手法 要精心選擇可以對(duì)比的意象 做到句式協(xié)調(diào) 語(yǔ)意連貫 參考答案 回憶 畢竟是秋日的繽紛落葉 希望 才是枝頭的盎然春意 回憶 畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影 希望 才是迎面而來(lái)的微笑 續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)鞏固練習(xí)7 2015 巴市一中高三期中 仿照畫(huà)線的句子在下面的橫線處續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子 使上下文語(yǔ)意連貫 4分 諒解是一股和煦的春風(fēng) 能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰 諒解是一束溫暖的陽(yáng)光 能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云 解析 仿寫(xiě)句子要做到 內(nèi)容一致 與 結(jié)構(gòu)修辭和句式一致 此類仿寫(xiě)題目 可以把關(guān)鍵的近似詞語(yǔ)進(jìn)行替換 把形容詞和名詞替換為類似或相關(guān)的詞語(yǔ) 如可以將 和煦的 替換為 綿綿的 春風(fēng) 替換為 春雨 消融 替換為 洗滌 堅(jiān)冰 替換為 塵埃 替換后 要注意句子的文意要貫通 參考答案 諒解是一場(chǎng)綿綿的春雨 能洗滌飄落在人們心頭的塵埃諒解是一陣柔和的清風(fēng) 能吹滅堆積在人們心中的怒火 8 2014 武漢二模 仿照下面的詩(shī)歌 為這首詩(shī)歌再續(xù)寫(xiě)一節(jié) 4分 墨香你香醇如酒我沉醉不歸屈原的傲文天祥的骨都在你的濃郁香味中氣貫長(zhǎng)虹參考答案 你瀟灑如詩(shī)我深情吟誦蘇軾的豪辛棄疾的放都在你的激越韻律中穿越時(shí)空 本體 喻體恰當(dāng) 形式2分 內(nèi)容2分 仿用句式題型五對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě) 對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě) 寫(xiě)對(duì)聯(lián)可看作是句式仿寫(xiě) 句式變換或句子排序等題型的又一新形式 既可以綜合考查考生的修辭知識(shí)及簡(jiǎn)明 連貫 得體的語(yǔ)言表達(dá)能力 又能夠使考生在寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活 貼近時(shí)代 深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活 因此 可以說(shuō) 對(duì)聯(lián)題是一類以綜合知識(shí)考查為重點(diǎn)并側(cè)重能力的典型試題 例6 2012 四川高考 補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián) 注意 內(nèi)容與節(jié)日相關(guān) 可以不考慮平仄 5分 1 端午上聯(lián) 賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 2 中秋下聯(lián) 明月千里寄相思 解析 題干要求擬寫(xiě)特定節(jié)日的對(duì)聯(lián) 即要求寫(xiě)出給定上 下 聯(lián)的對(duì)偶句 考生要注意以下要求 有節(jié)日特點(diǎn) 與例句字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)相同 句意相近或相對(duì) 參考答案 1 端午下聯(lián) 聞粽香尚思屈子忠魂 2 中秋上聯(lián) 清風(fēng)一縷拂丹桂 解題方略 見(jiàn) 三維設(shè)計(jì) P52 對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)4原則 1 字?jǐn)?shù)相等2 詞性相同3 結(jié)構(gòu)相稱4 內(nèi)容相應(yīng) 對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)鞏固練習(xí)9 2015 濟(jì)南一模 趵突泉公園擴(kuò)建后 有人題寫(xiě)了一副楹聯(lián) 請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)組成這副對(duì)聯(lián) 4分 柳色泉聲?shū)Q環(huán)佩展畫(huà)屏入耳迎眸解析 對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同 結(jié)構(gòu)一致 對(duì)應(yīng)工整 音韻協(xié)調(diào) 內(nèi)容相關(guān) 意境完美 本題所給詞語(yǔ) 柳色 與 泉聲 相對(duì) 鳴環(huán)佩 與 展畫(huà)屏 相對(duì) 入耳 與 迎眸 相對(duì) 考生組合時(shí) 只需要做到詞性相對(duì) 意思通順 意境優(yōu)美即可 參考答案 泉聲入耳鳴環(huán)佩柳色迎眸展畫(huà)屏 每句2分 上下聯(lián)顛倒扣1分 10 2014 山東高考 用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián) 要求 上下聯(lián)各為七字 語(yǔ)意連貫 符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn) 不得重復(fù)使用短語(yǔ) 4分 門(mén)上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂(lè)解析 符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn) 既是解題的要求 也是答題的線索 首先 根據(jù)節(jié)日特點(diǎn) 嘗試著將提供的短語(yǔ)分成兩組 初步分組 因?yàn)橛械牟惶菀卓闯鰜?lái)是屬于春節(jié)的還是屬于端午節(jié)的 一組表現(xiàn)春節(jié) 門(mén)上桃符 江邊柳線 迎春綠 一組表現(xiàn)端午節(jié) 碧波競(jìng)舟 青艾驅(qū)瘴 然后根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)和對(duì)聯(lián)要求 嘗試著進(jìn)行組合 門(mén)上桃符 可以和 耀眼紅 組合 因?yàn)樘曳羌t色的 江邊柳線 可以和 迎春綠 組合 因?yàn)榱鴺?shù)是綠色的 碧波競(jìng)舟 和 十里歡 組合 因?yàn)辇堉鄹?jìng)賽有十里之遙 剩下的 青艾驅(qū)瘴 和 千家樂(lè) 組合 因?yàn)閽彀菔窃诩依?驅(qū)瘴是為了生活的安寧 這樣兩兩組合完畢后 再根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn) 出句末字一般是仄聲 三四聲 對(duì)句末字一般是平聲 一二聲 就可以得出答案了 春節(jié) 江邊柳線迎春綠門(mén)上桃符耀眼紅 2分 端午節(jié) 青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡 2分