高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 第四章 增分突破一 金手一指讓你做好情節(jié)作用分析題課件.ppt

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第四章文學(xué)類文本閱讀增分突破一金手一指 讓你做好情節(jié)作用分析題 考點(diǎn)解讀 小說(shuō)情節(jié)能夠展示故事的曲折生動(dòng) 是塑造人物 表現(xiàn)主題的必要手段 準(zhǔn)確把握故事情節(jié)是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵 也是鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的基礎(chǔ) 分析情節(jié)更是檢驗(yàn)考生文學(xué)修養(yǎng)的有效方法 課標(biāo)卷非常注重對(duì)情節(jié)作用的考查 考查方式有兩種 一是從整體角度考查情節(jié)構(gòu)思的特色和效果 二是從局部考查情節(jié)安排及其作用 二輪復(fù)習(xí)要在這兩種題型上下工夫 切實(shí)掌握答題的技巧和方法 一 2014 新課標(biāo) 閱讀下面的文字 完成1 4題 25分 古渡頭葉紫太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了 晚霞散射著一片凌亂的光輝 映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上 現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái) 微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭 輕輕地吻著沙岸 破爛不堪的老渡船 橫在枯楊的下面 渡夫戴著一頂尖頭的斗笠 彎著腰 在那里洗刷一葉斷片的船篷 我輕輕地踏到他的船上 他抬起頭來(lái) 帶血色的昏花的眼睛 望著我大聲說(shuō)道 過(guò)湖嗎 小伙子 唔 我放下包袱 是的 那么 要等到明天啰 他又彎腰做事去了 為什么呢 我茫然地 我多給你些錢(qián)不能嗎 錢(qián) 你有多少錢(qián)呢 他的聲音來(lái)得更加響亮了 教訓(xùn)似的 他重新站起來(lái) 拋掉破篷子 把斗笠脫在手中 立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā) 年紀(jì)輕輕 開(kāi)口就是 錢(qián) 有錢(qián)就命都不要了嗎 我不由得暗自吃了一驚 他從艙里拿出一根煙管 飽飽地吸足了一口 接著說(shuō) 看你的樣子也不是一個(gè)老出門(mén)的 哪里來(lái)的呀 從軍隊(duì)里回來(lái) 軍隊(duì)里 他又停了一停 是當(dāng)兵的吧 為什么又跑開(kāi)來(lái)呢 我是請(qǐng)長(zhǎng)假的 我媽病了 唔 兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒 他把煙管在船頭上磕了兩磕 接著又燃第二口 夜色蒼茫地侵襲著我們的周?chē)?浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯 我的心里偷偷地發(fā)急 不知道這老頭子到底要玩什么花頭 于是 我說(shuō) 既然不開(kāi)船 老人家 就讓我回到岸上去找店家吧 店家 老頭子用鼻子哼著 年輕人到底不知事 回到岸上去還不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎 到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路 唉 年輕人 就在我這船中過(guò)一宵吧 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭 給了我一個(gè)兩尺多寬的地方 好在天氣和暖 還不至于十分受凍 當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候 他的聲音已經(jīng)和緩多了 我躺著 一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空 一面又留心他和我談的一些江湖上的情形 和出門(mén)人的秘訣 就算你有錢(qián)吧 小伙子 你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的 這湖上有多少歹人啊 我歡喜你這樣的孝順孩子 是的 你的媽媽一定比我還歡喜你 要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去 只是 我呢 我 我有一個(gè)桂兒 你知道嗎 我的桂兒 他比你大得多呀 你怕不認(rèn)識(shí)他吧 外鄉(xiāng)人 那個(gè)時(shí)候 我們爺兒倆同駕著這條船 我給他收了個(gè)媳婦 他們呢 他們 那一年 北佬來(lái) 你知道了嗎 北佬打了敗仗 從我們這里過(guò) 我的桂兒給北佬兵拉著 要他做伕子 桂兒 他不肯 臉上一拳 我 我不肯 臉上一拳 小伙子 你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎 小伙子 你看 我等了一年 我又等了兩年 三年 我的兒媳婦改嫁給賣(mài)肉的朱胡子了 我的孫子長(zhǎng)大了 可是 我看不見(jiàn)我的桂兒 我的孫子他們不肯給我 他們說(shuō) 等你有了錢(qián) 我們一定將孫子給你送回來(lái) 可是 小伙子 我得有錢(qián)呀 結(jié)冰 落雪 我得過(guò)湖 刮風(fēng) 落雨 我得過(guò)湖 年成荒 捐重 湖里的匪多 過(guò)湖的人少 但是 我得找錢(qián) 小伙子 你是有爹媽的人 你將來(lái)也得做爹媽的 我歡喜你 要是你真的有孝心 你是有好處的 像我 我一定得死在這湖中 我沒(méi)有錢(qián) 我尋不到我的桂兒 我的孫子不認(rèn)識(shí)我 沒(méi)有人替我做墳 沒(méi)有人給我燒紙錢(qián) 我說(shuō) 我沒(méi)有喪過(guò)天良 可是天老爺他不向我睜開(kāi)眼睛 他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái) 終于哭了 不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響 他的腳在船艙邊下力地蹬著 可是 我尋不出來(lái)一句能夠勸慰他的話 心頭像給什么東西塞得緊緊的 外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái) 我翻來(lái)覆去地睡不著 他也翻來(lái)覆去地睡不著 可是 第二天 又是一般的微風(fēng) 細(xì)雨 太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái) 他就把我叫起了 他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái) 好像昨夜間的事情 全都忘記了 我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他 有什么好瞧呢 小伙子 過(guò)了湖 你還要趕你的路程呀 離開(kāi)渡口 因?yàn)槭亲唔橈L(fēng) 他就搭上櫓 扯起破碎風(fēng)篷來(lái) 他獨(dú)自坐在船艘上 毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子 任情地高聲朗唱著 我住在這古渡前頭六十年 我不管地 也不管天 我憑良心吃飯 我靠氣力賺錢(qián) 有錢(qián)的人我不愛(ài) 無(wú)錢(qián)的人我不憐 有刪改 1 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 5分 A 作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界 反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí) 表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿 B 渡夫不愿馬上開(kāi)船送我過(guò)湖 還教訓(xùn)我 年紀(jì)輕輕 開(kāi)口就是 錢(qián) 有錢(qián)就命都不要了嗎 這讓我暗自吃驚 因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命 C 渡夫沒(méi)有讓我回到岸上去 而是讓我在他船里過(guò)一宵 因?yàn)樗次姨贻p 怕我遇到不測(cè) 想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn) D 渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我 這一方面表達(dá)他對(duì)我孝順母親的贊賞和羨慕之情 一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮 E 第二天一早 我被渡夫叫起來(lái)之后 目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他 發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)有什么異樣的表情 想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了 解析本題考查主旨 動(dòng)作 細(xì)節(jié) 描寫(xiě)的作用 分析構(gòu)思的妙處 品味對(duì)話的作用 A項(xiàng) 對(duì)文章主旨的解讀 正確 B項(xiàng) 品味對(duì)話的作用 其中 我擔(dān)心他謀財(cái)害命 的說(shuō)法有些牽強(qiáng) C項(xiàng) 分析人物行為的作用 其中 想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn) 不正確 D項(xiàng) 分析行文構(gòu)思對(duì)表現(xiàn)主旨的作用 正確 E項(xiàng) 考查動(dòng)作 細(xì)節(jié) 描寫(xiě)的作用 把昨夜的事情全都忘記了 不正確 答案答A給3分 答D給2分 答B(yǎng)給1分 答C E不給分 2 作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 6分 解析本題考查分析概括人物的性格特點(diǎn) 分析人物性格時(shí)要點(diǎn)出人物形象的主要特征 本文著重描寫(xiě)人物的語(yǔ)言 要結(jié)合文本中渡夫?qū)?我 的教訓(xùn) 與 我 的對(duì)話 以及最后的高歌分析 答案 熱情坦誠(chéng) 樂(lè)于助人 喜歡孝順父母的子女 剛強(qiáng)不屈 不畏身心勞苦 靠自己的氣力賺錢(qián) 堅(jiān)韌不拔 不向命運(yùn)低頭 堅(jiān)持自由自在的生活信念 3 作品是怎樣敘述渡夫的故事的 這樣寫(xiě)有什么好處 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 6分 答案見(jiàn) 現(xiàn)場(chǎng)采樣 4 作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾 結(jié)合全文 談?wù)勀愕目捶?8分 解析本題考查小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)及其藝術(shù)效果 小說(shuō)的結(jié)尾寧?kù)o且富有詩(shī)意 分析藝術(shù)效果要考慮到其在結(jié)構(gòu)安排 刻畫(huà)人物形象和表達(dá)主題方面的作用 答案 藝術(shù)結(jié)構(gòu)上 通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果 最后以歌聲結(jié)尾 余韻悠長(zhǎng) 耐人尋味 情感表現(xiàn)上 以渡夫的無(wú)表情代替哭泣 以任情高歌代替訴苦 強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度 人物形象上 既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放 也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深 使渡夫的形象更加豐滿 思想內(nèi)容上 從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念 深化了作品的主題 二 2015 河南洛陽(yáng)調(diào)研 閱讀下面的文字 完成5 8題 25分 黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了 一大早小麥打開(kāi)雞窩 那只紅公雞率先鉆出雞窩 拍打著翅膀飛上墻頭 撒過(guò)歡 落在榆樹(shù)下的陰涼里 叨食著一顆顆肥大的榆錢(qián) 可到了傍晚 雞該進(jìn)窩了 那只紅公雞卻沒(méi)影了 不見(jiàn)了 小麥和朝暉兩口子分頭走出家門(mén) 在房前 屋后 路溝里尋找 兩口子在家門(mén)口重新會(huì)合時(shí) 搖著頭嘆了口氣 這只公雞是兩口子的寶貝 火紅火紅的不帶一點(diǎn)雜色 脖頸那兒有一圈金黃的毛羽 像戴了個(gè)金色的項(xiàng)圈 紅公雞的叫聲也很特別 純凈 清脆 嘹亮 那聲咯咯咯 先高后低 中間拐個(gè)彎 然后長(zhǎng)聲揚(yáng)起 尾聲拖得特別長(zhǎng) 有點(diǎn)女高音的味道 紅公雞沒(méi)了 丟了 夫妻倆的生活便少了許多樂(lè)趣 晚上躺在床上 兩口子唉聲嘆氣一番 惋惜一番 小麥說(shuō) 你說(shuō) 咱家的公雞咋就丟了呢 朝暉說(shuō) 可能讓黃鼠狼拉走了吧 小麥說(shuō) 不像 要是野物吃了 總得留下點(diǎn)雞毛啥的 朝暉說(shuō) 還有一種可能 那就是被人捉去吃了 小麥挺身坐起 說(shuō) 瞧我這腦子 咋沒(méi)想到這回事呢 接下來(lái) 兩口子把村里人過(guò)了一遍篩子 最后 兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上 王五是村里有名的窮漢 因?yàn)楦F 老婆跟一個(gè)收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了 一去10年沒(méi)有蹤影 王五心涼了 地也不好好侍弄 收下的糧食僅僅填飽肚子 吃雞子要煮要燉 煮了燉了就會(huì)有香味飄出來(lái) 正好抓個(gè)現(xiàn)行 兩口子半夜起身 偷偷踅摸到王五家附近 王五已經(jīng)睡了 屋里黑洞洞的不見(jiàn)一星燈光 隔著破窗戶 能聽(tīng)見(jiàn)王五粗重的鼻鼾 長(zhǎng)一聲短一聲的 不過(guò) 兩口子還是斷定 紅公雞是被王五偷了 怕露餡 今天沒(méi)煮沒(méi)燉 第二天一早 小麥路過(guò)王五門(mén)口 清清嗓子 罵起陣來(lái) 小麥說(shuō) 我家紅公雞被人逮去吃了 誰(shuí)吃了讓他口舌長(zhǎng)疔瘡 讓他拉肚子 小麥性子綿 不慣罵人 罵聲顯得有氣無(wú)力 只是比往常說(shuō)話聲音大了點(diǎn)而已 而且臉還紅著 不大一會(huì) 王五家門(mén)口便圍了不少人 小麥這種叫陣就大有深意了 有所指了 不然 咋沒(méi)到別的地方罵 大家的目光緊緊盯住王五房門(mén) 王五出來(lái)了 王五問(wèn)小麥 出了啥事 咋都跑到我家來(lái)了 小麥說(shuō) 我家紅公雞讓人吃了 王五說(shuō) 你家公雞讓人吃了 跑到我這兒罵啥 小麥說(shuō) 不吃鹽不發(fā)渴 我罵偷雞子的賊 你吃啥熱呢 王五說(shuō) 你這是懷疑我了 小麥說(shuō) 誰(shuí)吃誰(shuí)知道 小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草收?qǐng)?下午三點(diǎn)多 二嫂匆匆跑到小麥家 說(shuō) 應(yīng)了 應(yīng)了 小麥就問(wèn)啥應(yīng)了 二嫂說(shuō) 去村衛(wèi)生所拿藥 正碰上王五也去看病 你猜咋了 他真拉肚子呢 人軟得像根面條 小麥卻高興不起來(lái) 二嫂一走 小麥對(duì)朝暉說(shuō) 都是你 叫我罵人家咒人家 咒得王五真拉肚子了 看這事弄得 朝暉臉上木木的 沒(méi)說(shuō)話 小麥說(shuō) 不就一只雞子嗎 值幾個(gè)錢(qián) 丟了咱再養(yǎng) 總比人家害病強(qiáng)吧 朝暉說(shuō) 病都罵出來(lái)了 你說(shuō)咋辦 小麥說(shuō) 拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn) 光吃藥不行 甜湯里打雞蛋 最補(bǔ)肚子 小麥進(jìn)了廚房 攪了一大碗甜湯 磕進(jìn)去兩個(gè)雞蛋 端給朝暉 說(shuō) 事兒是你讓惹的 你得送去 朝暉很不情愿 小麥就把臉掛起來(lái) 說(shuō) 你不去我也不逼你 今天晚上你睡沙發(fā)啊 朝暉忙說(shuō) 我去 我去 王五也是有個(gè)性的人 小麥罵了他 讓他很沒(méi)面子 窩了一肚子火 王五越想越氣 中午也沒(méi)做飯 吃了一碗昨天的剩飯 把肚子吃壞了 可他沒(méi)有想到 朝暉竟送來(lái)一碗雞蛋甜湯 王五下決心找回小麥家的紅公雞 以證明自己的清白 兩天后 王五還真在小山一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞 公雞被野藤纏住腳了 王五一陣狂喜 亮起巴掌 對(duì)著紅公雞虛揮一掌 說(shuō) 我打死你個(gè)小東西 讓老子挨罵背黑鍋 王五把紅公雞送到朝暉家 小麥接了 說(shuō)朝暉 還不讓五哥去屋里坐 小麥還說(shuō) 今天五哥別走了 我給炒幾個(gè)菜 你哥倆喝二兩 菜端上桌 瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞 王五說(shuō) 小麥 你 你 小麥說(shuō) 你啥呢 不就一只雞子嘛 比人的情義還要緊 選自 小小說(shuō)選刊 有刪節(jié) 5 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 5分 A 公雞 是小說(shuō)的線索 故事情節(jié)可以分為 丟雞 找雞 得雞 殺雞 四個(gè)階段 線索清晰 敘述井然有條 B 王五是小說(shuō)重點(diǎn)描述的人物之一 因?yàn)樾←溂业墓u丟失 他無(wú)端地背了偷雞的黑鍋 小說(shuō)以 黑鍋 為標(biāo)題 表現(xiàn)了對(duì)他的同情和對(duì)小麥夫婦的批評(píng) C 小說(shuō)篇幅短小 但人物形象十分鮮明 這主要得益于作者采用了對(duì)比 反襯的藝術(shù)手法 還有肖像描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 社會(huì)描寫(xiě)等 D 小麥夫婦猜測(cè)他們家的公雞是王五偷走的 是因?yàn)橥跷寮雀F 又不好好地侍弄土地 收的糧食只夠填飽肚子 E 寫(xiě)王五在一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞 是為了說(shuō)明王五做事認(rèn)真 這既是情節(jié)的合理發(fā)展 又為下文寫(xiě) 殺雞 作鋪墊 解析B項(xiàng) 表現(xiàn)了對(duì)他的同情和對(duì)小麥夫婦的批判 不對(duì) C項(xiàng) 文章并無(wú) 肖像描寫(xiě) 和 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) E項(xiàng) 是為了說(shuō)明王五做事認(rèn)真 不恰當(dāng) 答案答A給3分 答D給2分 答E給1分 答B(yǎng) C不給分 6 簡(jiǎn)要分析 二嫂告訴小麥王五生病 這一情節(jié)在小說(shuō)中的作用 6分 答案見(jiàn) 現(xiàn)場(chǎng)采樣 7 結(jié)合小說(shuō)情節(jié) 簡(jiǎn)要分析小麥的性格特點(diǎn) 6分 解析分析人物形象需要注意人物的語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)等 小麥簡(jiǎn)單推測(cè) 輕易懷疑王五是偷雞賊 這說(shuō)明她是一個(gè)單純的人 對(duì)她罵陣時(shí)的描寫(xiě) 顯示她性情溫和 當(dāng)她得知王五因挨罵得病之后 心中愧疚 還親手做了雞蛋甜湯 顯示了她的心地善良 答案 單純 簡(jiǎn)單推測(cè) 輕易懷疑王五是偷雞賊 性情溫和 她 性子綿 不慣罵人 她罵王五時(shí)羞得臉紅 心地善良 當(dāng)她得知王五因挨罵得病之后 心中愧疚 還親手做了雞蛋甜湯 讓朝暉送給王五 8 小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě) 菜端上桌 瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞 你認(rèn)為這樣安排結(jié)尾好還是不好 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?8分 解析解答此類探究題 一定要注意觀點(diǎn)明確 論述合理 可以從肯定的角度來(lái)說(shuō) 也可以從否定的角度論述 但都應(yīng)聯(lián)系文本 可以從情節(jié)發(fā)展 人物塑造 表現(xiàn)主題等方面入手分析 答案 示例一 這個(gè)情節(jié)安排得很精彩 從情節(jié)發(fā)展的角度看 前面小麥做湯 朝暉送湯 他們對(duì)王五的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變 王五又找到了這只雞 因此 殺雞待客 既出人意料 也在情理之中 從人物塑造的角度看 殺雞待客 進(jìn)一步表現(xiàn)了小麥兩口子樸實(shí)善良 重視鄉(xiāng)情的個(gè)性 示例二 這個(gè)情節(jié)是一處敗筆 從情節(jié)發(fā)展角度看 丟雞 找雞 得雞 已經(jīng)是一種圓滿 費(fèi)盡周折后失而復(fù)得的公雞 轉(zhuǎn)眼之間又被宰了 雖說(shuō)是為了 情義 但還是讓人難以理解 從人物塑造的角度看 樸實(shí)的小麥夫婦把這只雞放在重要的位置 前面用大量筆墨渲染這只公雞是兩人的寶貝 現(xiàn)在找到了 理應(yīng)珍惜才對(duì) 所以 殺雞 的情節(jié)不合理 題目1 作品是怎樣敘述渡夫的故事的 這樣寫(xiě)有什么好處 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 6分 原文見(jiàn) 自我診斷 第3題 答案 以 我 的視角來(lái)敘事 使事件顯得真實(shí)可信 以 錢(qián) 為話題 引入渡夫的故事 喚起讀者的閱讀興趣 多用對(duì)話形式 以渡夫之口自述他的經(jīng)歷 使敘事更加集中 情景描寫(xiě)與渡夫講述相結(jié)合 賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美 題目2 簡(jiǎn)要分析 二嫂告訴小麥王五生病 這一情節(jié)在小說(shuō)中的作用 6分 原文見(jiàn) 自我診斷 第6題 答案 情節(jié)方面 這個(gè)情節(jié)使故事發(fā)生了逆轉(zhuǎn) 矛盾沖突走向緩和 引出小麥做湯 朝暉送湯 王五尋雞 送雞 小麥宰雞等一系列故事情節(jié) 人物方面 為小麥 朝暉兩人思想的轉(zhuǎn)變提供契機(jī) 展現(xiàn)了小麥性格中善良的一面 一 情節(jié)構(gòu)思的整體分析1 情節(jié)構(gòu)思的整體賞析 涉及到解讀小說(shuō)文本的一般特征和特殊性 對(duì)考生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)要求較高 整體賞析情節(jié)題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式有 小說(shuō)在情節(jié)安排上有什么特色 請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析 小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思有何好處 請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析 小說(shuō)是如何敘述 的故事的 有何好處 小說(shuō)的情節(jié)安排一波三折 引人入勝 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 整體分析情節(jié)構(gòu)思常常會(huì)涉及到以下答題角度 1 小說(shuō)的線索構(gòu)成情況 要特別注意有些小說(shuō)有明暗兩條線索 2 情節(jié)安排的技巧 如 歐 亨利式結(jié)尾 懸念法 誤會(huì)法 陪襯法 對(duì)比法 3 敘述的人稱 視角 首先確認(rèn)是第幾人稱還是多種人稱 然后結(jié)合內(nèi)容分析效果 4 敘述的手段 敘述方式中的倒敘 插敘較?？?對(duì)話和轉(zhuǎn)述也是重要考點(diǎn) 其效果應(yīng)從小說(shuō)三要素 文字的簡(jiǎn)潔性和讀者效果方面考慮 2 解答這類題目 第一 要注意把握題干表述的要點(diǎn)與核心 弄清楚題干中關(guān)鍵詞的內(nèi)涵 準(zhǔn)確 深入地理解題目意圖 第二 要注意帶著對(duì)題干的解讀回歸文本 通過(guò)整體梳理內(nèi)容 分析情節(jié)進(jìn)程把握結(jié)構(gòu) 構(gòu)思的特征 并合理地調(diào)動(dòng)關(guān)于情節(jié)的相關(guān)知識(shí) 第三 答題思路有兩種 一是先集中分析情節(jié)結(jié)構(gòu)的特色 再總說(shuō)好處 二是逐條分析情節(jié)特色和效果 應(yīng)根據(jù)文本特征合理安排 需要注意的是 答案要點(diǎn)一般要按照由淺入深 由具體到抽象 由實(shí)到虛的思路來(lái)組織 這類題目往往要求 簡(jiǎn)要分析 所以 一定要避免只寫(xiě)出模式術(shù)語(yǔ)而不加分析的做法 又要注意準(zhǔn)確使用相關(guān)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)析回答 即時(shí)小練 一 2015 新課標(biāo)全國(guó)卷 閱讀下面的文字 完成1 4題 馬蘭花李德霞大清早 馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車(chē)菜回來(lái) 車(chē)子還沒(méi)扎穩(wěn) 鄰攤賣(mài)水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō) 蘭花姐 賣(mài)咸菜的麻嬸出事了 馬蘭花一驚 出啥事啦 三孬說(shuō) 前天晚上 麻嬸收攤回家后 突發(fā)腦溢血 幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn) 送到醫(yī)院里 聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢 馬蘭花想起來(lái)了 難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣(mài)咸菜 三孬又說(shuō) 前天上午麻嬸接咸菜錢(qián)不夠 不是借了你六百塊錢(qián)嗎 聽(tīng)說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了 你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去 整整一個(gè)上午 馬蘭花都提不起精神來(lái) 不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆 以前 麻嬸就在那里擺攤賣(mài)咸菜 不忙的時(shí)候 就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話 聊聊天 有時(shí)買(mǎi)菜的人多 馬蘭花忙不過(guò)來(lái) 不用招呼 麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙 中午 跑出租車(chē)的男人進(jìn)了菜攤 馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了 男人說(shuō) 我開(kāi)車(chē)陪你去趟醫(yī)院吧 一來(lái)看看麻嬸 二來(lái)把麻嬸借錢(qián)的事跟她女兒說(shuō)說(shuō) 免得日后有麻煩 馬蘭花就從三孬的水果攤上買(mǎi)了一大兜水果 坐著男人的車(chē)去了醫(yī)院 麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室 還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn) 門(mén)口的長(zhǎng)椅上 麻嬸的女兒哭得眼淚一把 鼻涕一把 馬蘭花安慰了一番 放下水果就出了醫(yī)院 男人攆上來(lái) 不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō) 我碰你好幾次 你咋不提麻嬸借錢(qián)的事 馬蘭花說(shuō) 你也不看看 那是提錢(qián)的時(shí)候嗎 男人急了 你現(xiàn)在不提 萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái) 你找誰(shuí)要去 馬蘭花火了 你咋盡往壞處想啊 你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái) 你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢(qián) 啥人啊 男人鐵青了臉 怒氣沖沖地上了車(chē) 一路上 男人把車(chē)開(kāi)得飛快 第三天 有消息傳來(lái) 麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái) 昨天她女兒火化了麻嬸 帶著骨灰連夜飛回了上海 男人知道后 特意趕過(guò)來(lái) 沖著馬蘭花吼 錢(qián)呢 麻嬸的女兒還你了嗎 老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人 男人離開(kāi)時(shí) 一腳踢翻一只菜簍子 紅艷艷的西紅柿滾了一地 馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 從此 男人耿耿于懷 有事沒(méi)事就把六百塊錢(qián)的事掛在嘴邊 馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) 一天 正吃著飯 男人又拿六百塊錢(qián)說(shuō)事了 男人說(shuō) 咱都進(jìn)城好幾年了 住的房子還是租來(lái)的 你倒好 拿六百塊錢(qián)打了水漂兒 馬蘭花終于憋不住了 眼里含著淚說(shuō) 你有完沒(méi)完 不就六百塊錢(qián)嗎 是個(gè)命 就當(dāng)麻嬸是我干媽 我孝敬了干媽 成了吧 男人一撂碗 拂袖而去 把屋門(mén)摔得山響 日子水一樣流淌 轉(zhuǎn)眼 一個(gè)月過(guò)去 這天 馬蘭花賣(mài)完菜回到家 一進(jìn)門(mén) 就看見(jiàn)男人系著圍裙 做了香噴噴的一桌飯菜 馬蘭花呆了 詫異地說(shuō) 日頭從西邊出來(lái)啦 上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快 說(shuō) 媽媽 是有位阿姨給你寄來(lái)了錢(qián)和信 爸爸高興 說(shuō)是要犒勞你的 馬蘭花看著男人說(shuō) 到底咋回事 男人撓撓頭 嘿嘿一笑 是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的 信里都說(shuō)了些啥 男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信 說(shuō) 你自己看嘛 馬蘭花接過(guò)信 就著燈光看起來(lái) 信中寫(xiě)道 蘭花姐 實(shí)在是對(duì)不起了 母親去世后 我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西 就大包小包地運(yùn)回上海了 前幾天清理母親的遺物時(shí) 我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本 上面記著她借你六百塊錢(qián)的事 還有借錢(qián)的日期 根據(jù)時(shí)間推斷 我敢肯定 母親沒(méi)有還這筆錢(qián) 本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí) 你還送了一兜水果過(guò)來(lái) 可你就是沒(méi)提母親借錢(qián)的事 還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門(mén) 記著地址 不然麻煩可就大了 匯去一千元 多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧 還有一事 我聽(tīng)母親說(shuō)過(guò) 大姐一家住的那房子還是租來(lái)的 母親走了 房子我用不上 一時(shí)半會(huì)兒也賣(mài)不了 大姐如果不嫌棄 就搬過(guò)去住吧 就當(dāng)幫我看房子了 鑰匙我隨后寄去 馬蘭花讀著信 讀出滿眼的淚水 有刪改 1 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A 馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái) 三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事 還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢(qián) 說(shuō)明三孬好嚼舌 是個(gè)搬弄是非的人 B 馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X(qián)就耿耿于懷 收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯 這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫(xiě)出了這個(gè)人物的世故圓滑 反復(fù)無(wú)常 C 小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局 既在意料之外 又在情理之中 不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念 還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn) 頗具藝術(shù)匠心 D 小說(shuō)注重于細(xì)微處寫(xiě)人 從上海來(lái)信中可以看出 麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人 又是一個(gè)精明的人 她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情 E 發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人 其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思 這是小說(shuō)的深刻之處 解析A項(xiàng) 三孬好嚼舌 是個(gè)搬弄是非的人 錯(cuò) 這個(gè)分析不符合人物身份和人物形象特征 B項(xiàng) 這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫(xiě)出了這個(gè)人物的世故圓滑 反復(fù)無(wú)常 錯(cuò) 人物性格特征不合人物身份 D項(xiàng) 又是一個(gè)精明的人 這個(gè)說(shuō)法欠妥 麻嬸的女兒不是這個(gè)小說(shuō)重點(diǎn)刻畫(huà)的人物 但寥寥幾筆卻也能表現(xiàn)這個(gè)人物的感恩知報(bào) 通情達(dá)理的特點(diǎn) 這項(xiàng)分析與鑒賞有合理之處 但不夠準(zhǔn)確 答案CE 2 小說(shuō)有明暗兩條線索 分別是什么 這樣處理有什么好處 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 解析雙線結(jié)構(gòu)是小說(shuō)里常見(jiàn)的一種組合形式 指寫(xiě)作的敘事過(guò)程中設(shè)置兩條線索 分?jǐn)杉?彼此映照 對(duì)比 交叉 重合 從而更好地傳情達(dá)意的謀篇之法 這篇小說(shuō)主要是寫(xiě)馬蘭花一家為借錢(qián)而引發(fā)的沖突 這是很容易看出來(lái)的 在這沖突之中 展現(xiàn)了小說(shuō)主人公的性格特征和美好品質(zhì) 這篇小說(shuō)還寫(xiě)了麻嬸的生病 去世及麻嬸女兒還錢(qián)等內(nèi)容 零星穿插在對(duì)馬蘭花一家的敘述之中 這是暗線 交代補(bǔ)充了相關(guān)情節(jié) 使人物形象更鮮明 小說(shuō)內(nèi)容更加豐富 答案第一問(wèn) 明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突 暗線是麻嬸母女的還款過(guò)程 第二問(wèn) 設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線 雖然著墨不多 但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì) 豐富小說(shuō)的主題 明暗線索交織 使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊 突出了主人公的形象 3 小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí) 突出了她的哪些性格特征 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 解析首先明確題目要求 哪些 告訴了我們?nèi)宋镄蜗蟛恢挂稽c(diǎn) 簡(jiǎn)要分析 是要求結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析 再就是尋找文中有關(guān)馬蘭花的內(nèi)容 通過(guò)人物肖像 語(yǔ)言 行動(dòng)和心理描寫(xiě)來(lái)分析人物性格特征 從小說(shuō)中人物的身份 地位 經(jīng)歷 教養(yǎng) 氣質(zhì)等來(lái)理解人物 從人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景來(lái)把握人物 從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來(lái)更好地概括人物形象 答案 樸實(shí)善良 聽(tīng)說(shuō)麻嬸的不幸后 不時(shí)發(fā)呆 并及時(shí)到醫(yī)院探視 善解人意 見(jiàn)麻嬸女兒傷心 便不再提借錢(qián)的事 丈夫?qū)λ粷M 她盡量忍讓 做人有原則 盡管掙錢(qián)不易 但不為錢(qián)傷害情義 丈夫言行過(guò)分 她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng) 4 小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚 每次流淚的表現(xiàn)都不同 心情也不一樣 請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析 并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果 解析小說(shuō)寫(xiě)馬蘭花流淚 這是細(xì)節(jié)描寫(xiě) 而就在這樣的細(xì)節(jié)里面表現(xiàn)了人物的性格 美德 揭示了人物的內(nèi)心世界 回答這個(gè)問(wèn)題 要找到寫(xiě)馬蘭花流淚的地方 結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解 比如寫(xiě)馬蘭花第一次流淚的句子是 眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 語(yǔ)言環(huán)境還是因?yàn)殄X(qián)的事情 馬蘭花男人沖著馬蘭花大吼 離開(kāi)時(shí)還一腳踢翻一只菜簍子 這里寫(xiě)馬蘭花流淚是表現(xiàn)馬蘭花受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍 對(duì)于這樣寫(xiě)的表達(dá)效果的鑒賞 需要把這三個(gè)描寫(xiě)貫穿起來(lái) 從結(jié)構(gòu) 形象 主題的角度回答 答案具體分析 第一次是 眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 強(qiáng)忍淚水的背后 是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍 第二次是 眼里含著淚 含著淚水的背后 是對(duì)丈夫不明人情事理 斤斤計(jì)較的氣憤與不滿 最后一次是 滿眼的淚水 滿眼淚水的背后 是對(duì)麻嬸去世的惋惜 對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激 以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然 說(shuō)明效果 三次描寫(xiě) 層層遞進(jìn) 豐富了馬蘭花的人物形象 凸顯了小說(shuō) 人間自有真情在 的主題 二 局部情節(jié)的效果分析1 情節(jié)的局部分析是高考中考查最多的考點(diǎn)之一 考查的類型比較多 考查方式也比較靈活 情節(jié)的局部分析題大體上有三種類型 一是就開(kāi)頭 結(jié)尾或者文中某個(gè)段落設(shè)問(wèn) 二是就文中多次描寫(xiě)或者提到 情節(jié)設(shè)問(wèn) 三是就某一情節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物或者主題的作用設(shè)問(wèn) 前兩種是綜合設(shè)問(wèn) 需要考慮多種作用 第三種類型有所指向 是單就某一方面的作用發(fā)問(wèn) 某一情節(jié)的作用可能是一方面 也可能是多方面 應(yīng)根據(jù)具體問(wèn)題具體分析 常見(jiàn)答題角度有 1 對(duì)情節(jié) 創(chuàng)設(shè)懸念 引人入勝 烘托鋪墊 前后照應(yīng) 逆轉(zhuǎn)跌宕 對(duì)比襯托 線索作用 點(diǎn)題作用 2 對(duì)人物 表現(xiàn) 特征 突出 性格 使 形象更鮮明生動(dòng) 3 對(duì)主題 表現(xiàn)作用 突出作用 深化作用 4 對(duì)讀者或行文風(fēng)格 想象作用 感染作用 2 解答這類題目 第一 要審讀題干設(shè)問(wèn)的類型 準(zhǔn)確把握答題方向 某一情節(jié)的作用可能是一方面 也可能是多方面 應(yīng)根據(jù)具體問(wèn)題具體分析 第二 要梳理文本情節(jié) 思考此情節(jié)的內(nèi)容特征 在全文中的地位 與上下文情節(jié)的關(guān)聯(lián)性以及作者敘述這一情節(jié)所使用的手段 第三 組織答案一般按照從形式到內(nèi)容的方式 即首先回答情節(jié)方面的作用 依次深入到人物 主題和讀者效果方面 表述要到位 表述到位 包括兩個(gè)方面 一是觀點(diǎn)要表達(dá)具體 清晰 并且恰當(dāng)合理地使用術(shù)語(yǔ) 二是分析到位 分析到位并非一味復(fù)述文本情節(jié) 而是需要考生提煉文本 用概括 精練的語(yǔ)言 對(duì)號(hào)入座 地作出解釋 即時(shí)小練 二 閱讀下面的文字 完成5 8題 一只套鞋 前蘇聯(lián) 左琴科電車(chē)實(shí)在太擁擠了 而且你不能亂動(dòng) 如果你不聽(tīng)勸告 非要在那狹小的空間里展示你的活潑 那你一定保不住你的套鞋 當(dāng)然 只是一只套鞋 很多人根本不會(huì)放在心上 但如果你的套鞋在兩分鐘內(nèi)就沒(méi)了 你一定不會(huì)裝作若無(wú)其事的 我再清楚不過(guò)了 上電車(chē)的時(shí)候兩只套鞋都在腳上 但等到下車(chē)的時(shí)候 結(jié)果卻是 兩只套鞋已經(jīng)分居了 所有的衣物都老老實(shí)實(shí)地呆在它應(yīng)在的地方 惟獨(dú)我右腳上的那只套鞋不見(jiàn)了 車(chē)已經(jīng)載著那只套鞋飛馳而去了 我脫了剩下的那只套鞋 用報(bào)紙包上 就這么上班去了 等著吧 下班后我一定把它找回來(lái) 下班了 這成了我的頭號(hào)大事 我先找了一個(gè)認(rèn)識(shí)的電車(chē)司機(jī) 希望從他那里得到些有用的信息 他的話讓我心里踏實(shí)多了 他說(shuō) 嗯 是在電車(chē)上啊 應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題 要是丟在別的公共場(chǎng)所 那就不保險(xiǎn)啦 丟在電車(chē)上 找到的希望有百分之九十以上 我們局里有個(gè)失物招領(lǐng)處 到那兒就能領(lǐng)回失物 他們專負(fù)責(zé)這種事 噢 謝天謝地 我說(shuō) 現(xiàn)在我心就定啦 唉 我的套鞋是全新的 很快 我就找到了失物招領(lǐng)處 朋友 我的一只套鞋在電車(chē)上弄丟了 我希望能在這里找回來(lái) 可以 招領(lǐng)處的人回答說(shuō) 請(qǐng)描述一下您的套鞋吧 套鞋嘛 好像沒(méi)有什么特別之處 我說(shuō) 鞋號(hào)是十二號(hào) 十二號(hào)的鞋 我們這里可能有一萬(wàn)二千多只 你再細(xì)細(xì)地說(shuō)一下吧 特點(diǎn)嘛 也很普通 那是綠顏色的 鞋的兩旁有白色條紋 這樣的鞋我們這兒也有上千只 說(shuō)得再詳細(xì)點(diǎn)好嗎 那是一只全新的套鞋 連鞋油都沒(méi)來(lái)得及上 請(qǐng)您稍等 瞧 她手里的確拿著我的套鞋 我當(dāng)時(shí)真是激動(dòng)極了 我想 這里的工作真出色 工作人員竟在一只套鞋上花這么大的功夫 謝謝 我說(shuō) 朋友 真不知如何感謝您的幫助 這對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了 快給我吧 我好穿上 謝謝你啦 不行 尊敬的同志 我仍不能確定這套鞋的真正主人 我何必去騙一只套鞋呢 我們絲毫不懷疑這一點(diǎn) 很可能這就是您丟的那只套鞋 但現(xiàn)在不能給您 請(qǐng)您開(kāi)個(gè)證明來(lái) 證明您確實(shí)是丟了套鞋 讓居委會(huì)再開(kāi)個(gè)證明確保一下吧 這樣才符合我們的工作程序 朋友 我說(shuō) 好同志 可是我的街坊并不知道我出了這檔子事 他們可能不給開(kāi)這樣的證明 他們一定會(huì)幫你的 而且 他堅(jiān)持原則 我只好無(wú)奈地離開(kāi)了 第二天 我找到了居委會(huì)主任 對(duì)他說(shuō) 請(qǐng)給我開(kāi)個(gè)證明 我丟了一只套鞋 這是事實(shí)嗎 我可是上過(guò)不少次當(dāng)了 是不是想撈個(gè)非分之財(cái) 居委會(huì)主任說(shuō) 真的 我說(shuō) 我是丟了套鞋 他說(shuō) 那就拿一張電車(chē)公司的證明 單憑你一句話 我可不敢胡亂開(kāi)證明 我必須為居委會(huì)的聲譽(yù)負(fù)責(zé) 我說(shuō) 就是他們讓我來(lái)這兒開(kāi)證明的 他說(shuō) 那你打個(gè)報(bào)告吧 我說(shuō) 怎么寫(xiě)呢 他說(shuō) 你就寫(xiě) 某年某月某日丟失套鞋一只等等 再加上點(diǎn)保證 就說(shuō)你以什么樣的名義起誓 我寫(xiě)了報(bào)告 隨后便拿到了居委會(huì)的證明 我拿著證明又到了失物招領(lǐng)處 好在一切都很順利 套鞋被我拿了回來(lái) 現(xiàn)在我終于拿回了我的那只套鞋 并把它重新穿到我的腳上 瞧 他們的服務(wù)態(tài)度多好 要是別的單位 為一只套鞋肯定不會(huì)花那么多時(shí)間 從車(chē)上扔出去完事了 雖然花了一個(gè)星期的時(shí)間 但畢竟不是一無(wú)所獲 但事情總不是那么盡如人意 又有一回 我丟了另一只套鞋 一星期以來(lái) 我把它包在報(bào)紙里一直隨身夾帶著 這次可記不得丟在哪里了 但我有一點(diǎn)可以確定 那就是一定不是在電車(chē)上 雖然有所損失 但總算沒(méi)全白忙活 現(xiàn)在我把它放在五斗柜上 每當(dāng)心里煩悶時(shí) 只要朝這只套鞋看上一眼 我就心平氣和了 那時(shí)我心里總會(huì)想 總會(huì)有像這樣優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)給我?guī)椭?這只套鞋對(duì)我來(lái)說(shuō)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了它應(yīng)有的價(jià)值 我一定會(huì)永遠(yuǎn)地保留著 5 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A 我 在電車(chē)上丟失了一只套鞋 本不應(yīng)該把這件事放在心上 但因?yàn)樘仔诤芏痰臅r(shí)間丟失 才使得 我 心里很難受 B 下班后 我 在電車(chē)公司找了一個(gè)認(rèn)識(shí)的人 希望通過(guò)他找到丟失的套鞋 事實(shí)上 我也由此順利地找到了丟失的套鞋 C 在失物招領(lǐng)處 工作人員一再要求 我 提供詳細(xì)的信息 此時(shí) 我 也表現(xiàn)得很有耐心 對(duì)找回套鞋抱有希望 D 我 到了居委會(huì)開(kāi)證明 結(jié)果受到了刁難 向電車(chē)公司打了報(bào)告后 才拿到居委會(huì)的證明 最終拿到了丟失的套鞋 E 另一只套鞋丟失后 我 沒(méi)有上次那么幸運(yùn)能找到套鞋 前后對(duì)比 更加突出了之前的工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度 解析B項(xiàng) 雖說(shuō)此時(shí)還沒(méi)有拿到 但也算由電車(chē)的人提供的線索 順利 找到了鞋 而此時(shí)招領(lǐng)處的工作人員又很繁瑣 所以找到也不是太順利 D項(xiàng) 不是向電車(chē)公司打的報(bào)告 是向居委會(huì) E項(xiàng) 這是諷刺小說(shuō) 批判工作作風(fēng) 答案答A給2分 答C給3分 答B(yǎng)給1分 答D E不給分 6 小說(shuō)中的 我 為了找到丟失的一只套鞋 都做了哪些事 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 解析解答此題 要認(rèn)真解讀題干 根據(jù)題干要求 閱讀重要段落 答案 經(jīng)認(rèn)識(shí)的電車(chē)司機(jī)指點(diǎn) 到電車(chē)公司招領(lǐng)處提供了丟失套鞋的信息 到居委會(huì)開(kāi)證明 在打報(bào)告后拿到證明 在招領(lǐng)處 拿到丟失的套鞋 意思對(duì)即可 7 小說(shuō)結(jié)尾提到 我 對(duì)于丟失的另一只套鞋不抱找到的希望 這樣寫(xiě)有什么樣的作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 解析本題考查分析重點(diǎn)段落的作用 解答此題要聯(lián)系小說(shuō)的主題和前后文來(lái)作答 答案 與前文形成呼應(yīng) 強(qiáng)化了諷刺的效果 前文寫(xiě)找套鞋的波折 表現(xiàn)工作人員的死板教條 諷刺意味明顯 給讀者留下回味的空間 更能引發(fā)人們的思考 結(jié)尾處寫(xiě)對(duì)丟失另一只套鞋不抱找到的希望 更加突出了諷刺的意味 從文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容及對(duì)讀者的作用方面考慮 意思對(duì)即可 8 小說(shuō)以 一只套鞋 為題 有主題思想和情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的考慮 請(qǐng)任選一個(gè)方面 談?wù)勛约旱目捶?解析此題屬于開(kāi)放式題目 解答此題需要在理解小說(shuō)主題和作者情感態(tài)度的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織答案 答案主題思想方面 通過(guò) 我 找套鞋的過(guò)程揭示主題 以小見(jiàn)大諷刺某些部門(mén)工作作風(fēng)僵化 辦事效率低下的不良現(xiàn)象 表現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)工作質(zhì)量效率等方面的思考 情節(jié)結(jié)構(gòu)方面 有交代線索的作用 小說(shuō)情節(jié)以 丟 找 又丟 套鞋為線索 構(gòu)成情節(jié)結(jié)構(gòu) 以 套鞋 的故事為紐帶 聚攏各種人物關(guān)系 使結(jié)構(gòu)層次有序展開(kāi)