幼兒的音樂活動怎樣才能組織好.doc

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幼兒的音樂活動怎樣才能組織好 愛音樂是每個孩子的天性。許多孩子從小就喜歡能播放音樂的小玩具。到了三歲左右,孩子們在愉快的音樂活動中,能夠自由地歌唱、舞蹈,體驗音樂帶來的豐富情感。同時,幼兒也能夠學會與別人合作,發(fā)揮主動、自覺探索知識的能力,培養(yǎng)良好的記憶力與專注的學習態(tài)度。因此,我們應抓住幼兒的年齡特點,有目的有計劃地對幼兒進行良好的音樂教育。 要組織好幼兒的音樂活動必須注重以下的幾點: 一、選擇適當?shù)囊魳坊顒咏滩? 由于幼兒的生理發(fā)育以及認知水平都還比較低,因此,音樂活動的教材應當選取歌詞易上口、音域較窄、節(jié)奏簡單的內容進行。 理解歌詞方面:一般來說,幼兒比較容易理解與他們的生活和興趣比較相關的歌詞。例如歌曲《我愛我的幼兒園》、《袋鼠媽媽》等,孩子們在學習這樣的歌曲時,能夠與自身的認知條件相符合,容易記憶,也能夠朗朗上口。 音域方面:兒童的發(fā)聲器官在整個學前期是處于生長發(fā)育狀態(tài),聲帶短小而且柔嫩,因此,在幼兒園的集體音樂教育活動中,應遵循此規(guī)律進行選材。 在節(jié)奏方面,最好的節(jié)奏是能夠與兒童自身的生理活動,如心跳、呼吸、脈搏的節(jié)奏等相適應,或與兒童的身體動作,如走路、跑步等的節(jié)奏相協(xié)調,兒童掌握起來也比較輕松。例如歌曲《小星星》、《小鴨子》等。 二、注重音樂活動的游戲性 幼兒心理發(fā)展水平比較低,注意力不易集中,還容易情緒化,在某種程度上依賴于自身的想像,因此,幼兒的音樂教育應當是生動活潑的,在開展音樂活動的時候,應當以采用接近幼兒本性,能以自然而然的、自由自在的手段和方式將幼兒帶入音樂的天地,和音樂成為朋友和方式進行。而具有游戲性的音樂活動,則是最接近幼兒的本性,最容易引發(fā)和維持生動活潑的學習氣氛,將幼兒順利帶入游戲的情境中進行的。在教學實踐中,游戲化的教育以其活潑多變的形式給剛跨入幼兒園的寶寶們帶來了許多的快樂體驗。要實現(xiàn)游戲化的音樂活動必須做到以下兩點: 2 / 2