八年級上冊道德與法治《法不可違》教案

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八年級上冊道德與法治《法不可違》教案 第五課第二框 預防犯罪 教學目標 知識與技能 了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強自我防范，遠離犯罪。過程與方法 能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然。 情感、態(tài)度、價值觀 樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法。 教學重點 犯罪的特征。 教學難點 加強自我防范。 教法及學法指導 案例分析 情境探究 教學工具 多媒體 教學過程 一、 教學導入 (復習導入） 二、自主學習 認真閱讀課本52—57頁，（大字精讀，小字速讀）思考完成以下問題并做好筆記，注意用鉛筆做好圈點批注。（時間大約8分鐘） 1、刑法的含義 2、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？ 3、什么是刑罰？ 4、我國刑罰分為哪兩類？ 5、如何加強自我防范，遠離犯罪？ 三、互助探究 活動一：自主學習——了解刑法與犯罪 閱讀教材P52—53內容，回答：(展示問題) 1．什么是刑法？ 2．什么是犯罪？ 學生自主學習，回答問題。 教師講解： 1.刑法規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。 2.根據刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。 活動二：認清犯罪特征 (案例分析) 案例分析： 2015年9月，火鍋店服務員朱某因加水問題與顧客發(fā)生爭執(zhí)，一氣之下將開水淋到顧客頭上，造成女顧客全身四分之一被燙傷。2016年1月鹿城法院審理此案，一審判處朱某有期徒刑一年十個月。 法律鏈接：《中華人民共和國刑法》234條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或管制。 思考：材料中朱某的行為是什么性質的違法行為？并結合材料分析。 生答總結：犯罪行為。朱某將開水淋到顧客頭上，造成女顧客全身四分之一被燙傷，具有嚴重的社會危害性；違反刑法；被判處有期徒刑一年一個月，具有刑罰當罰性。 教師總結：一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于： (1)對社會的危害程度不同：一般違法行為對社會危害程度較輕，犯罪對社會危害嚴重。 (2)違反的法律不同：一般違法行為觸犯的是刑法以外的法律，犯罪行為觸犯的是刑法。 (3)承擔的法律責任不同：一般違法行為要承擔行政制裁或者民事責任，犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出，社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。 活動三：區(qū)分刑法和刑罰 刑法是一部規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律。 刑罰是刑法中規(guī)定的處罰方式。 刑罰是刑法內容的一部分。 教師講述： 刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。根據我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。 (閱讀教材P54“相關鏈接”)了解刑罰的具體內容。 活動四：預防犯罪 (學生閱讀教材P55“探究與分享”) 思考與討論： 1．有人說：陳某是個特例，年齡小的人一般不會犯罪，即使犯了罪也不會受到刑罰處罰。你認為這個觀點對嗎？ 2．繪制出陳某走上犯罪道路的路線圖，并分析他走上犯罪道路的原因。 3．說說陳某的經歷給你的啟示。 教師講述： 1.閱讀教材P55“相關鏈接”可知，年齡小與犯罪無關，年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。 2．交損友→曠課→偷東西、打罵同學等→偷竊財物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡??；自制力差；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。 3．陳某的經歷告訴我們： (1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。 (2)預防犯罪要杜絕不良行為 (3)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。 教師總結：預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非，依法自律，做一個自覺守法的人。 五、檢測提升 1、小軍進結交不良網友，沾染不良習氣，從而走上違法犯罪道路，這警示我們（） A．遵紀守法，慎交網友B．遵紀守法，拒交網友 C．遠離網絡，拒交網友D．珍愛生命，聚焦網絡 2、不少同學嗜好上網打游戲，個別同學為籌錢去盜竊、搶劫，做出了違法犯罪的事情，受到處罰。要預防違法犯罪就應該（） A．有足夠的勇氣，主動承擔責任 B．把自己的行為限制在違紀的范圍內 C．從杜絕不良行為做起 D．鉆法律的空子，避免自己受罰。 3、下列幾種行為中，不屬于一般違法行為的是（） A 為了尋開心，一中學生多次撥打“119”電話，謊報險情 B 外出旅游，在文化古跡上亂刻亂劃 C 王某參與打架斗毆，致人重傷，被判處有期徒刑三年 D 幾位年輕人在廣場草地上胡打亂鬧，對“勿踏草坪”的牌子視而不見 4、星期天，小明家來了客人。吃晚飯后他們要打麻將，剛好缺一個人，爸爸叫小明“湊個數(shù)”，贏了歸自己，輸了爸爸給。對此，小明不正確的做法是（） A 不去湊數(shù)，要學會拒絕不良誘惑 B 要堅持原則，婉言謝絕 C 告訴他們賭博的危害，說服他們多參加有意義的活動 D 可以去湊數(shù)，星期天要好好放松一下 5、正在讀初中的魏某曾被評為“三好學生”，但是自從結識了社會上游手好閑的“朋友”后，他開始小偷小摸，繼而發(fā)展到偷盜同學家的財物，并在行竊時被當場抓獲。這說明（） A青少年要依法律己 B一個人如果法制觀念淡薄，就很容易從一般違法發(fā)展到犯罪 C一般違法與犯罪對社會的危害程度不同 D一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 六、總結評價 （一）總結提升 刑法是懲治犯罪,保護國家和人民利益的有力武器 了解罪與罰犯罪的基本特征 刑法 預防犯罪 認清犯罪危害,遠離犯罪 杜絕不良行為 加強自我防范增強法制觀念 防患于未然 作業(yè) 普通同學：完成課時作業(yè)基礎題 程度較好的同學：完成基礎題和能力題 反思提升 提供給學生案例，讓他們思考：材料中朱某的行為是什么性質的違法行為？并結合材料分析。叫了幾個學生起來回答，暴露了道法非選擇題中典型的錯誤，要么是脫離材料，要么是原理沒有用上去，給了學生試誤的機會，總結歸納了錯誤，提供了正確答案，歸納了道法非選擇題的答題模式，還是有效果的，給我的啟示是道法教學中案例教學是很重要的，這也是直接與我們的考試形式掛鉤的，對于案例教學我們一定要舍得花時間，做到精細化教學。 僅供參考