參考江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審表K.doc

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十六、評審、審批意見 推薦意見 評審委員會 應(yīng)到人數(shù) 實到人數(shù) 贊成票 反對票 棄權(quán)票 （此欄只用于原無職稱或越級晉升的人員） 評委會主任簽字： 評委會蓋章 年 月 日 評審組意見 專業(yè)︿學(xué)科﹀ 應(yīng)到人數(shù) 實到人數(shù) 贊成票 反對票 棄權(quán)票 經(jīng)評議，該同志 具備 職務(wù)任職資格。 評審組組長簽字： 年 月 日 評審意見 評審委員會 應(yīng)到人數(shù) 實到人數(shù) 贊成票 反對票 棄權(quán)票 經(jīng)評議，該同志 具備 職務(wù)任職資格。 評委會主任簽字： 評委會蓋章 年 月 日 主管部門審批意見 省、市、縣或相應(yīng)職稱 蓋 章 年 月 日 備 注 — 12 — 四類 號 江蘇省中小學(xué)教師 專業(yè)技術(shù)資格評審表 學(xué)校名稱： 濱?？h陳濤鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓 名： 劉 紅 現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)： 小學(xué)一級教師 申報評審學(xué)科： 小 學(xué) 語 文 擬評審專業(yè)技術(shù)資格：小學(xué)高級教師 填表日期： 年 月 日 江 蘇 省 教 育 廳 制 江蘇省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室監(jiān)制 個 人 誠 信 聲 明 本人申報 小學(xué)語文 專業(yè)（學(xué)科） 小學(xué)高級教師 資格?，F(xiàn)特此聲明：本人在本表中所填寫的內(nèi)容及所提供的參評材料是真實準(zhǔn)確的，如有不實之處，本人愿承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。 聲明人（簽字）： 日 期： 年 月 日 ……………………………………………………………………………… 填 表 說 明 1、本表供中小學(xué)、幼兒園教師申報專業(yè)技術(shù)資格使用，申報高級職務(wù)一式三份，中級職務(wù)一式兩份。審批蓋章后，本人人事檔案、縣（市、區(qū)）教育局各存一份；申報高級職務(wù)者市教育局存一份。 2、本表第1頁至第9頁的內(nèi)容由本人填寫，學(xué)校（單位）審核；第10頁至第11頁的有關(guān)內(nèi)容由學(xué)校（單位）填寫。 3、按表中各欄目要求認(rèn)真填寫。要求內(nèi)容真實、詳盡，全面科學(xué)地反映申報人員的水平、能力和實績。如有欄目填寫不下時，可另加附頁，并裝訂入內(nèi) 4、本表用鋼筆、簽字筆填寫，或用計算機打印。 5、填寫內(nèi)容含糊不清、不符合要求、手續(xù)不全及字跡潦草者，不予受理。 十四、學(xué)校推薦意見 群眾意見 (民意測驗) 參加人數(shù) 民 意 測 驗 召集人簽字 同意人數(shù) 反對人數(shù) 棄權(quán)人數(shù) 學(xué)校推薦組 推薦意見 參加人數(shù) 表 決 結(jié) 果 推薦組組長簽字 同意人數(shù) 反對人數(shù) 棄權(quán)人數(shù) 學(xué)校推薦意見 （對本《評審表》填寫的各項內(nèi)容是否屬實及是否同意推薦晉升高一級教師專業(yè)技術(shù)資格簽署具體意見） 校長簽字： 學(xué)校蓋章 2010 年7 月10 日 十五、上級部門審核意見 主管部門推薦意見 縣（市、區(qū)）職稱部門或上級 蓋 章 年 月 日 部門審核意見 市、廳︿局﹀職稱 負(fù)責(zé)人簽字： 蓋章 年 月 日 — 11 — 十二、本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié) （包括思想政治表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、教育教學(xué)和教科研水平、能力、實績等） 一、個人簡歷 劉紅，女，1981年2月出生，漢族。2000年6月畢業(yè)于鹽城師范學(xué)校。2004年12月被聘為小學(xué)一級教師職務(wù)。2006年6月取得江蘇教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)?？莆膽{。現(xiàn)任教濱?？h陳濤中心小學(xué)一年級語文兼班主任。 二、思想政治表現(xiàn) 任職以來，我堅持四項基本原則，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要精神，在思想上、政治上、行動上始終與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。在工作中我積極實施素質(zhì)教育，始終將工作放在第一位，勤勤懇懇，任勞任怨，是領(lǐng)導(dǎo)的支持者，同事的熱心人，學(xué)生的貼心人。 三、工作表現(xiàn) 從工作到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作，能認(rèn)真履行班主任應(yīng)有的職責(zé)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力。在工作中，從不歧視差生，我一直相信“愛心”是教育的催化劑，只要心中有愛，就沒有教育不好的學(xué)生。在工作中，我積累了許多教育學(xué)生、管理班級的經(jīng)驗，也取得了一定的成果。2007年11月被縣精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會、縣總工會表彰為“優(yōu)秀職工”；2008年2月被陳濤鄉(xiāng)政府表彰為“先進(jìn)個人”；2008年5月被縣總工會表彰為“五一巾幗標(biāo)兵”；2008年5月被濱?？h教育局評為“濱?？h優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；2009年4月被市總工會授予“鹽城市五一巾幗標(biāo)兵”稱號；2011年5月被縣教育局表彰為“教育系統(tǒng)新長征突擊手”，這激勵我在教育這條路上繼續(xù)前進(jìn)。 四、主要教育、教學(xué)工作業(yè)績 在任現(xiàn)職期間，本人勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新；教學(xué)基本功較扎實，曾多次為鄉(xiāng)、校教師上示范課、競賽課、觀摩課、研討課等。能勝任各年級教學(xué)工作，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，既教書又育人。教學(xué)效率高，課堂上敢于放手讓學(xué)生思考、討論，發(fā)揮學(xué)生主體地位，使課堂氣氛民主，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，所教學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚；近5年所教學(xué)生成績上升幅度及綜合素質(zhì)名列同類班級前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長的一致好評。在2007-2008學(xué)年度考核中，考核等次為優(yōu)秀。2008年5月在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)課展評活動中，執(zhí)教《今天天氣怎么樣》一課，榮獲二等獎；2008年9月被評為鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”；2008年9月獲鄉(xiāng)“教學(xué)質(zhì)量單項獎”；2008年11月被評為鄉(xiāng)“教學(xué)示范崗”；2009年9月被陳濤鄉(xiāng)小教評為“語文教學(xué)能手”；2009年10月被評為鄉(xiāng)“教科研工作先進(jìn)個人”；2010年5月在“全國優(yōu)質(zhì)教育科研成果評選活動中”，被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”；2010年9月被評為鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”；2010年12月在鄉(xiāng)小學(xué)語文素養(yǎng)比賽中榮獲二等獎。此外，我還悉心指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，均取得了可喜的成績。 五、教科研工作 本人平時積極撰寫教學(xué)論文，多篇論文在市以上報刊、雜志發(fā)表或獲獎。2007年12月，撰寫的《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計，在“第三屆全國教師論文大賽”中，榮獲二等獎；2008年4月，在縣小學(xué)語文“我最滿意的一節(jié)課”征文評比中，榮獲一等獎；2008年6月，撰寫的論文《點擊學(xué)生心靈的鼠標(biāo)》，在2008年度《教師報》全國教師教育教學(xué)論文大賽中，被評為一等獎；2008年8月，撰寫的作品《構(gòu)建師生對話的橋梁—小議學(xué)生周記在班級管理中的作用》在全縣班主任 — 8 — 一、基本情況 姓 名 劉紅 性別 女 出生年月 1981．2 政治面貌 清白 最后學(xué)歷（學(xué)位） 及取得時間 ?？? 2006年6月 畢業(yè) 教 齡 中 學(xué) 年 參加工作 時間 2000年8月 黨政職務(wù)與 任職時間 小 學(xué) 10年 幼兒園 年 現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格 何時經(jīng)何評委會評審?fù)ㄟ^ 現(xiàn)任小學(xué)一級教師資格，2004年12月經(jīng)市職稱辦評審委員會通過 現(xiàn)任專業(yè)技術(shù) 職務(wù)聘任時間 2004年12月 班 主 任 工作年限 10年 現(xiàn)所教年級與學(xué)科 一年級語文 擬 評 審 專業(yè)技術(shù)資格 小 學(xué) 高級教師 是否 破格 否 團(tuán)體中任職情況 參加學(xué)術(shù)團(tuán)體及在 社會兼職情況 綜 合 性 獎勵 、 處分等情況 榮譽稱號、表彰獎勵名稱 獲獎時間 授 獎 部 門 備 注 “優(yōu)秀職工” “先進(jìn)個人”； “無疑巾幗標(biāo)兵”； “濱?？h優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”； “鹽城市五一巾幗標(biāo)兵” “教育系統(tǒng)新長征突擊手” 2007.11 2008.2 2008.5 2008.5 2009.4 2011.5 縣精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會、縣總工會 陳濤鄉(xiāng)政府 濱海縣總工會 濱?？h教育局 鹽城市總工會 濱?？h教育局 處分： 無 — 1 — 二、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷 1、學(xué)習(xí)經(jīng)歷（小學(xué)、幼兒園教師從初中畢業(yè)后填起，中學(xué)教師從高中畢業(yè)后填起） ︿ 學(xué) 從 高 歷 中 畢 情 業(yè) 后 況 填 ﹀ 畢業(yè)國家、學(xué)校 所學(xué)專業(yè) 學(xué)制 學(xué)歷 學(xué)位 畢（肆）業(yè)及時間 江蘇省鹽城師范學(xué)校 普師 三年 中師 2000年06月畢業(yè) 江 蘇 教 育 學(xué) 院 小學(xué)教育 三年 ?？? 2006年06月畢業(yè) 2、工作經(jīng)歷 起止年月 在何地、何學(xué)校（單位）工作及任何職 備 注 2000.8～2005.7 濱?？h八灘小教任教 2005.8～現(xiàn)今 濱海縣陳濤鎮(zhèn)中心小學(xué)任教 — 2 — 十、任現(xiàn)職以前教研、科研主要業(yè)績成果 日 期 名稱或內(nèi)容提要 出版、登載、獲獎或 在何范圍交流及成果等情況 本人承擔(dān) 部 分 十一、任現(xiàn)職以來教研、科研主要業(yè)績成果 日 期 名稱或內(nèi)容提要 出版、登載、獲獎或 在何范圍交流及成果等情況 本人承擔(dān) 部 分 2007.12 2008.4 2008.6 2008.8 2008.9 2008.12 2009.4 2009.4 2010.1 2010.3 2010.3 1．《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計 2．《收獲感動》 3．《點擊學(xué)生心靈的鼠標(biāo)》 4．《構(gòu)建師生對話的橋梁》 5．《看，優(yōu)秀課堂教學(xué)片開出鮮艷的花朵》 6．《做一個享受幸福教育的教師》 7．《創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維》 8．《積小流以成江河》 9．《讓學(xué)生享受美味的作業(yè)大餐》 10．《2009年陳濤鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研修活動方案》 11．《小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)有效提問的策略研究》 第三屆全國教師論文大賽二等獎 縣小學(xué)語文“我最滿意的一節(jié)課”論文評比一等獎 全國教師教育教學(xué)論文大賽一等獎 獲縣班主任論文評比二等獎 獲縣論文評比二等獎 獲縣“追求教師職業(yè)的幸福”征文比賽一等獎 發(fā)表于山西省一級期刊《新課程小學(xué)版》 發(fā)表于國家級刊物《人民教師論壇》 發(fā)表于國家級刊物《教師文苑》 獲縣周六校本研修優(yōu)秀活動方案評比三等獎 縣級課題立項 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 獨立承擔(dān) 注：本人承擔(dān)部分須注明章節(jié)、字?jǐn)?shù)，若是課題須注明是主持、參與或獨立承擔(dān)。 單位業(yè)務(wù)部門對第5頁至第7頁填寫內(nèi)容的審核意見： （蓋章） 中學(xué)高級教師申報者，須對照論文鑒定證書填寫鑒定結(jié)論。 審核人簽字： 年 月 日 — 7 — 五、任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作情況 起止年月 任教學(xué)校 任教學(xué)科 或授課名稱 授課班級 周課時 備 注 2005.09～ 2006.07 2006.09～ 2007.07 2007.09～ 2008.07 2008.09～ 2009.07 2009.09～ 2010.07 2010.09～ 2011.07 濱海縣陳濤鄉(xiāng)中心小學(xué) 濱?？h陳濤鄉(xiāng)中心小學(xué) 濱海縣陳濤鄉(xiāng)中心小學(xué) 濱?？h陳濤鄉(xiāng)中心小學(xué) 濱?？h陳濤鄉(xiāng)中心小學(xué) 濱?？h陳濤鎮(zhèn)中心小學(xué) 語文、品德等 語文、品德等 語文、品德等 語文、品德等 語文、品德等 語文、品德等 一（2）班 二（2）班 三（3）班 二（2）班 一（1）班 一（4）班 20 19 19 19 20 19 任現(xiàn)職期間平均周課時 19.3 課時。 審核人簽字： 教務(wù)部門蓋章 年 月 日 注：按學(xué)年逐年填寫。 — 4 — 六、任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任及其他教育教學(xué)管理工作情況 （包括擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員、教研組長、年級組長、校級中層以上管理干部等情況） 起止年月 任職班級或擔(dān)任職務(wù) 工 作 內(nèi) 容 效果、成績 2005.9～2006.7 2006.9～2007.7 2007.9～2008.7 2008.9～2009.7 2009.9～2010.7 2010.9～2011.7 擔(dān)任一（2）班班主任 擔(dān)任二（2）班班主任 擔(dān)任三（3）班班主任 擔(dān)任二（2）班班主任 擔(dān)任一（1）班班主任 擔(dān)任一（4）班班主任 班級管理 班級管理 班級管理 班級管理 班級管理 班級管理 優(yōu)秀 優(yōu)秀 縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員” 校“先進(jìn)班級” 優(yōu)秀 優(yōu)秀 七、任現(xiàn)職以來組織課外活動情況 起止年月 課外活動內(nèi)容 參加人數(shù) 一 學(xué) 期 活動次數(shù) 活 動 中 承 擔(dān) 的 任 務(wù) 效果、成績 2007.9～2008.1 2008.9～2009.5 2009.2～2009.12 2009.9～2010.1 習(xí)作輔導(dǎo) 誦讀輔導(dǎo) 書法輔導(dǎo) 習(xí)作輔導(dǎo) 30 50 50 30 18 16 18 18 輔導(dǎo)教師 輔導(dǎo)教師 輔導(dǎo)教師 輔導(dǎo)教師 2篇學(xué)生作品發(fā)表于市級報刊《江南時報》； 指導(dǎo)學(xué)生在縣第11屆推普周中華經(jīng)典詩文誦讀比賽中，獲學(xué)生組二等獎 在省教育廳批準(zhǔn)的中小學(xué)師生書法（寫字）展示賽中，1名學(xué)生獲省級金獎，1名獲銀獎。 在“全國優(yōu)質(zhì)教育科研成果評選”中，本人獲 “優(yōu)秀指導(dǎo)獎”；輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表于國家級雜志《教育之聲》 — 5 — 八、任現(xiàn)職以前教育、教學(xué)主要業(yè)績成果 日 期 名稱或內(nèi)容提要 在何范圍交流、示范、 觀摩及獲獎情況 備 注 九、任現(xiàn)職以來教育、教學(xué)主要業(yè)績成果 日 期 名稱或內(nèi)容提要 在何范圍交流、示范、 觀摩及獲獎情況 備 注 2007年11月 2007年12月 2008年5月 2008年10月 2009年9月 2009年11月 2010年12月 執(zhí)教《小露珠》 輔導(dǎo)學(xué)生參加市“感恩教育”征文比賽 執(zhí)教《今天天氣怎么樣》 執(zhí)教《狼和小羊》 執(zhí)教《zhi chi shi ri》 輔導(dǎo)學(xué)生參加省書法寫字比賽 鄉(xiāng)小學(xué)語文素養(yǎng)比賽 鄉(xiāng)開放日 市二等獎 縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)課展評二等獎 鄉(xiāng)開放日 鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人、教學(xué) 能手示范課 一名學(xué)生獲金獎、一名學(xué)生獲銀獎 鄉(xiāng)二等獎 — 6 — 三、任現(xiàn)職以來培訓(xùn)、進(jìn)修、考察等繼續(xù)教育情況 起止時間 進(jìn)修國家、學(xué)?；騿挝? 進(jìn) 修 內(nèi) 容 進(jìn)修成績 學(xué)時 03.5-06.6 03.9-03.11 06.10-06.12 07.7-07.7 08. 7- 9.30 09.7-09.7 09.12-09.12 10．6-10．6 江蘇教育學(xué)院 江蘇省教師培訓(xùn)中心 教育部考試中心 濱?？h現(xiàn)代教育中心 鹽城高等師范學(xué)校 鹽城市語言文字委員會 江蘇省專業(yè)技術(shù)人員職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組 濱?？h專業(yè)技術(shù)人員職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組 小學(xué)教育專業(yè)?？平處熥钥? 《信息技術(shù)與教育》 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試 課程培訓(xùn) 省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí) 省“第四期中小學(xué)誦讀骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn) 省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn) 鹽城市專業(yè)技術(shù)人員公共科目繼續(xù)教育培訓(xùn) 合 格 合 格 合 格 合 格 合 格 合 格 合 格 合 格 140 48 48 80 22 32 50 48 四、計算機考試或考核情況 時 間 組織單位 科 目 成績 合格證書編號 備 注 2009．12 江蘇省專業(yè)技術(shù)人員職稱工 作領(lǐng)導(dǎo)小組 辦公自動化 合 格 0912110504 注：限填國家人事部、省人事廳、省教育廳或各市組織的資格（水平）及職稱外語、計算機和不具備規(guī)定學(xué)歷的考試或考核。 單位組織人事部門對第1頁至第3頁填寫內(nèi)容的審核意見： 審核人簽字： ( 蓋 章 ) 年 月 日 — 3 — 十三、任現(xiàn)職以來考核 1、任現(xiàn)職以來年度考核結(jié)果 考 核 年 度 考 核 等 第 備 注 2005～2006學(xué)年度 合格 2006～2007學(xué)年度 合格 2007～2008學(xué)年度 優(yōu)秀 2008～2010學(xué)年度 合格 2、綜合考核意見 （對照各級職務(wù)任職資格條件標(biāo)準(zhǔn)，對申報人員的政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)、知識水平與業(yè)務(wù)進(jìn)修、教育教學(xué)工作、教研科研工作、組織能力、管理水平等方面提出綜合評價意見。） 學(xué)校蓋章 年 月 日 — 10 — 論文評比中，榮獲二等獎；2008年9月，撰寫的《看，優(yōu)秀課堂教學(xué)片開出鮮艷的花朵》一文，在縣“省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程教學(xué)光盤”使用優(yōu)秀論文評比中，榮獲三等獎；2008年12月，作品《做一個享受幸福教育的教師》在縣“追求教師職業(yè)的幸?！闭魑谋荣愔?，榮獲一等獎；2009年4月，作品《創(chuàng)設(shè)語文教學(xué)情境，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維》一文，在《新課程小學(xué)版》總第119期第15版發(fā)表；2009年4月，作品《積小流以成江河》一文，發(fā)表于《人民教師論壇》；2010年1月，作品《讓學(xué)生享受美味的作業(yè)大餐》一文，發(fā)表于《教師文苑》；2010年3月，撰寫的《2009年陳濤鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研修活動方案》，獲縣周六校本研修優(yōu)秀活動方案評比三等獎；2010年3月，主持濱海縣教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 《小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)有效提問的策略研究》已立項；同時本人主持的縣級課題《小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)有效提問的策略研究》正在研究中。 對照《江蘇省中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）》，我完全符合申報小學(xué)高級教師條件。在今后的工作中，我將揚長避短，不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。 本人簽名： 年 月 日 — 9 —