2013屆高考考前沖刺詩歌鑒賞.doc

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考前沖刺復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞 一輪反思——存在的主要問題 1、 讀不懂詩歌或理解片面。 對詩歌的內(nèi)容、情感形不成整體把握；僅停留在翻譯上。 2、 答題混亂。 ①、審題不清，抓不住題干中的關(guān)鍵詞，不熟悉常規(guī)題型的答題思路。 ②、答題空泛，語言籠統(tǒng)，不能結(jié)合相關(guān)的詩句進(jìn)行分析。 ③、亂答一氣，寫一大堆，說不到點(diǎn)子上。 應(yīng)對策略 1、 如何讀懂詩歌 1、首先要有大量的積累 詩人的生平經(jīng)歷、寫作背景；各種主題思想、意象的固定內(nèi)涵、典故、語言風(fēng)格、藝術(shù)手法（表達(dá)技巧）、各種修辭、各類題材、體裁等。 2、要學(xué)會聯(lián)想。讀懂詩歌必須要調(diào)動各方面的認(rèn)知——看到什么就要想到什么 如：標(biāo)題——寫人、寫事、寫景；時間、地點(diǎn)、季節(jié)；題材；可能的主題 注釋——生平、背景、遭遇 作者——社會特點(diǎn) 意象——固定意象的內(nèi)涵、意象的特點(diǎn)、幾個意象構(gòu)成的意境畫面特點(diǎn)、景中之情、 寫景的手法、（藝術(shù)手法） 3、抓關(guān)鍵詞句 意象的修飾語（形容詞、動詞、數(shù)量詞）；詩眼；抒情的句子；用典的句子；直接體現(xiàn)情感的詞語等。 2、 如何規(guī)范答題 1、強(qiáng)化審題意識。 ——鎖定題干中的關(guān)鍵詞，明確題型和答題要點(diǎn)。 2、熟記常見的幾種題型和答題思路。 ——特別要學(xué)會陌生題型的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)化成熟悉的常規(guī)題型。 3、 熟記幾種經(jīng)?？疾榈念}型的答題思路 1、景（意象類）——置身詩境 （1）賞析詩歌中的景物描寫，要注意—— 抓意象的特點(diǎn)——如：荷殘柳老 意象的固定內(nèi)涵——如：大雁，思鄉(xiāng)、念親 景物描寫的作用——營造氛圍、烘托人物形象、交代季節(jié)、表情達(dá)意 明確寫景所用的手法——修辭、表現(xiàn)手法、抒情手法 景與情的關(guān)系——什么景抒什么情，什么情借什么景來體現(xiàn) 賞析意境 （2）答題步驟——不管從哪個角度賞析景物描寫，答題時都要扣住以下要點(diǎn)來答題。 ①、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 ②、概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 ③、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 （3） 、鞏固練習(xí) 絕句 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 [注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物?請簡要分析。 2、賞析詩歌中的思想感情 （1）、如何把握詩歌中的思想感情 ——看標(biāo)題、看作者、看意象、看詩眼、看注釋、看關(guān)鍵詞、看典故 （2）、看清題干要求——是直接概括情感還是分析其他題型中隱含的思想情感。 ——是問某句，還是問某聯(lián)或兩聯(lián)，還是問全詩。 （3）、關(guān)注抒情方式——直接抒情、間接抒情(借景抒情、敘事抒情、托物言志、用典) （4）、答題時要善于運(yùn)用思想感情的術(shù)語 ——如惆悵、閑適、關(guān)切、相思之愁、羈旅之愁等。 （5）、答題思路 ①、描寫了什么內(nèi)容（什么事、或什么景、或什么典故、或什么人物形象） ②、運(yùn)用了什么手法 ③、抒發(fā)了詩人或抒情主人公的什么思想感情。 （6）、鞏固練習(xí) 沙丘城下寄杜甫 李白 我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。 魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。 注：這首詩是李白暫別杜甫后寄居沙丘時所作，對杜甫表示了深深的懷念。沙丘，大約在山東汶水流域。 (1)、“借景抒情”乃詩歌創(chuàng)作中主要手法，請分析李白在這首詩中是如何運(yùn)用這種手法的？ (2)、“魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情”這兩句詩是如何表現(xiàn)詩人對杜甫的深深懷念之情的？ 3、賞析詩歌中的表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法、或藝術(shù)技巧） （1）、辨析概念 表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法、或藝術(shù)技巧）——修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、篇章結(jié)構(gòu) （2）、立足整體，把握主旨 A、技巧是形式，主旨是核心，形式為主旨服務(wù) B、不能只看其中的一個片段，把握以下幾種關(guān)系： 景與情、物與志、動與靜、虛與實(shí)、甲與乙的對比 、主與次的襯托 （3）、仔細(xì)審題 A、明確題干中是直接考查還是隱含考查表達(dá)技巧。 B、明確考查的范圍是全詩還是局部，是大角度還是小角度 C、明確考查的是一種還是哪些技巧。 （4）、答題步驟： ①、準(zhǔn)確指出用了何種手法。 ②、結(jié)合詩句闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法。 ②、此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 （5） 、鞏固練習(xí) 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛① 李白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注解：①這是李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。 ②梅花：《梅花落》曲牌名。 （1）詩歌首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來表達(dá)自己的什么心情？ （2）《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運(yùn)用的是什么手法？有何作用？ 4、 詩歌煉字煉句鑒賞 （1）、?？碱}型——這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ （2）、答題步驟： 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 ①、解釋該字在句中的含義。 ②、展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。 ③、點(diǎn)出該字或運(yùn)用了什么手法，烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 （3）、鞏固練習(xí) 題金陵渡 張祜 金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。 A、“潮澆夜江斜月里”中用一“斜”字，好極，既有景，又點(diǎn)明了時間——將曉未曉的落潮之際。除此之外，這一“斜”字對思想感情的表達(dá)有何作用？ B、若把“兩三星火是瓜洲”中的“星火”換上“楓橋夜泊”詩的“漁火”好不好呢？為什么？ 5、分析詩歌語言特色 （1）、?？碱}型——這首詩在語言上有何特色？或這句詩的妙處是什么？ 請分析這首詩的語言風(fēng)格（語言藝術(shù)）?；蜻@句詩含有什么深意？ （2）、答題步驟： 這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格或某句詩的含義。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動…… ①、用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 ②、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 ③、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 （3）、鞏固練習(xí) 春 怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。 請分析這首詩的語言特色。 答案：這首詩語言明白曉暢、多用口語（步驟1）?！包S鶯兒”、“莫教”、“驚妾夢”等語言口語化，民歌色彩濃厚（步驟2）。表達(dá)了國中少婦對征人的懷念之情（步驟3）。