人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第4課《索溪峪的“野”》同步練習(xí)B卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一組第4課《索溪峪的“野”》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共25分) 1. （5分）辯字組詞 旬________ 募________ 籌________ 顛________ 簇________ 名________ 幕________ 壽________ 慎________ 族________ 2. （5分）把下列詞語(yǔ)分三類寫(xiě)下來(lái)。 高傲 京劇 侍候 呵斥 責(zé)備 慈愛(ài) 腔調(diào) 從容 滋味 老鼠 嚴(yán)肅 檢查 表示名稱 ________ 表示動(dòng)作 ________ 表示狀態(tài)或樣子 ________ 3. （2分）將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ________ ________一驚 寢不________ ________ 自________自________ 4. （7分）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 例：嘻嘻哈哈 親親熱熱 ________________ 5. （3分）寫(xiě)出近義詞 獨(dú)特—________ 古怪—________ 侃侃而談—________ 目瞪口呆—________ 6. （3分）讀一讀，判斷下面對(duì)句子的理解。 （1）“山是野的?！薄八且暗??！薄吧缴系囊拔锔恰啊妒??！边@里的“野”是說(shuō)索溪峪的自然環(huán)境很荒涼，這里的動(dòng)物不馴服，野蠻。 （2）“在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得‘野’了起來(lái)?！边@句話的意思是：在這樣具有天然的美、野性的美的自然環(huán)境中，我們也變得無(wú)拘無(wú)束、天真活潑起來(lái)。 （3）“桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了?！边@句話的意思是：桂林美得清秀，廬山美得俊俏，泰山美得威嚴(yán)，黃山美得高貴。 二、 閱讀理解 (共3題；共60分) 7. （13分）完成 下題 （1）給劃線字選擇正確讀音。 方便________（A．bin B．pin） 長(zhǎng)時(shí)間________（A．zhǎng B．chng） 差不多________（A．chā B．ch） （2）你能寫(xiě)出下列同音字嗎？ ①shāo ________水 樹(shù)________ ________微 ②p ________膚 ________勞 頑________ ③gōng ________課 ________打 ________作 8. （27分）閱讀短文，完成文后習(xí)題。 種金子 阿凡提借來(lái)幾兩金子，騎毛驢到野外，坐在黃沙灘上細(xì)細(xì)篩起來(lái)。不一會(huì)兒，國(guó)王打獵從這兒經(jīng)過(guò)，問(wèn)道： “喂，阿凡提，你這是干（ɡān、ɡn）什么？” “陛下，我正忙著在種金子哩！” 國(guó)王聽(tīng)了感到詫異，又問(wèn)道：“快告訴我，聰明的阿凡提，金子咋個(gè)種法？”___您怎么不明白呢___阿凡提說(shuō)___現(xiàn)在把金子種下去___到秋天就可以來(lái)收割___我已把頭10兩金子收回家去了___ 國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟阿凡提商量（linɡ、linɡ）起來(lái)：“阿凡提，你種這么點(diǎn)金子，能發(fā)多大的財(cái)？要種（zhǒnɡ、zhnɡ）就多種點(diǎn)。種（zhǒnɡ、zhnɡ）子不夠，到我宮里拿好了！要多少有多少。那就算是咱倆合伙種的，長(zhǎng)出金子來(lái)，十成給我八成就行了。 “那太好啦，陛下！” 第二天，阿凡提就到宮里拿了2斤金子。過(guò)了一個(gè)星期，他給國(guó)王送來(lái)10來(lái)斤金子。國(guó)王打開(kāi)口袋，一看金光閃閃，簡(jiǎn)直樂(lè)得閉不上嘴，他立刻吩咐手下，把庫(kù)里存著的好幾箱金子都交給阿凡提去種。 過(guò)了一個(gè)星期，阿凡提空著一雙手，愁眉苦臉地去見(jiàn)國(guó)王。國(guó)王問(wèn)道：“馱金子的牲口都來(lái)了吧？” “真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起來(lái)，說(shuō)道：“您不見(jiàn)這幾天一滴雨也沒(méi)下嗎？咱們的金子全干（ɡān、ɡn）死啦！別說(shuō)收成，連種也賠了?！? 國(guó)王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來(lái)，狂呼大吼道：“胡說(shuō)八道！我不信你的鬼話！你想騙誰(shuí)！金子哪會(huì)干死呢？ “這就奇怪了！”阿凡提說(shuō)，“您要是不相信金子會(huì)干死，怎么又相信金子種上了能長(zhǎng)呢？” 國(guó)王聽(tīng)了，再也說(shuō)不出話來(lái)。 （1）選擇文中劃線字正確的讀音。 商量________（linɡ、linɡ） 種________（zhǒnɡ、zhnɡ） 種________（zhǒnɡ、zhnɡ）子 干________（ɡān、ɡn）死 （2）將文章空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。 ________您怎么不明白呢________阿凡提說(shuō)________現(xiàn)在把金子種下去________到秋天就可以來(lái)收割________我已把頭10兩金子收回家去了________ （3）給下列劃線字選擇正確的義項(xiàng)。寫(xiě)序號(hào)。 我已把頭10兩金子收回家去了。________ ①腦袋；②事物的起點(diǎn)或尖頂；③以前，在前面的；④量詞。 長(zhǎng)出金子來(lái)，十成給我八成就行了。________ ①做好了，辦好了；②可以，能行；③已定的，定形；④十分之一； （4）描寫(xiě)人物可從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等角度著手，下列句子都用了什么描寫(xiě)手法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 ①國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了。________ ②國(guó)王問(wèn)道：“馱金子的牲口都來(lái)了吧？”________ ③國(guó)王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來(lái)。________ 這樣寫(xiě)的好處是：________ （5）你能將你從這篇文章中得到的啟示用一句簡(jiǎn)短的話寫(xiě)下來(lái)嗎？ 9. （20分）課文閱讀 我的老師 我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤? 記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。 王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。 王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。 回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。 這樣的老師怎不叫人喜歡呢? （1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 迷惑——________ 寧?kù)o——________ （2）把文章分成三段,并概括段意。 （3）你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎? （4）“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共25分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 閱讀理解 (共3題；共60分) 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、