大班音樂欣賞《花好月圓》.doc

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大班音樂欣賞《花好月圓》 設(shè)計意圖 音樂欣賞是幼兒園音樂教育中必不可少的部分，它能提高幼兒音樂欣賞力，理解力，并能開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂整體素質(zhì)。本次教學(xué)活動我選用中國古典傳統(tǒng)樂曲<花好月圓〉，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受古典名曲的魅力?；顒又?，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，通過多種視聽形式，幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣，引導(dǎo)幼兒感受該樂曲aba三段體結(jié)構(gòu)特點、鮮明的樂曲風(fēng)格，同時以情景和游戲貫穿整個活動，賦予小仙女從白天到晚上再到白天游戲的音樂形象，讓幼兒進行有主題的音樂想象與表現(xiàn)。幫助幼兒在輕松愉快的范圍中理解表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣，愿意愉快的進行自我表達并養(yǎng)成良好的傾聽音樂的習(xí)慣。 活動目標(biāo) 1．熟悉樂曲的旋律，初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并用花的優(yōu)美舞姿及花仙子晚上玩樂的動作表現(xiàn)樂曲。 2．創(chuàng)編花兒隨著微風(fēng)擺動和花仙子游戲、玩耍的動作。 3．學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地合作表演，并在表演中愉快地進行情感交流。 活動準(zhǔn)備：課件、音樂、圖譜 活動過程 一、幼兒傾聽音樂，體驗ABC三段不同的情感 1．聽音樂《小鳥飛》進入活動室（播放課件） 師：呦，我們班今天來了這么多的花仙子，多美呀！今天，老師就要給你們講一個關(guān)于花仙子的故事. 2．介紹音樂情境 師：傳說，有一群美麗的花仙子。白天，花仙子變成各種各樣美麗的花兒來妝扮著山河。它們向著太陽展示了美麗的笑臉，隨著陣陣輕風(fēng)，有的微微招手，有的頻頻點頭，有的搖擺著身體，有的扭動腰肢，把最美的姿態(tài)奉獻給大地。 晚上，月亮出來了，花仙子恢復(fù)了原來的樣子。她們在月光下飛到了一起，彈起了琴，唱起了歌，跳起了舞。她們彈呀彈呀，唱呀唱呀，跳呀跳呀，玩呀玩呀，可高興了！ 當(dāng)太陽又升起來的時候花仙子又變成了各種各樣美麗的花朵，她們向著太陽展開美麗的笑臉，把自己最美的姿態(tài)奉獻給大地。 3．幼兒完整欣賞音樂 （1）師：今天，老師還給小朋友帶來了一首樂曲，這首樂曲講的就是花仙子在白天變成了各種各樣美麗的花，到了晚上又變回原來的樣子，唱歌跳舞。太陽升起來了，花仙子又變成美麗的花的故事。下面，我們一起來聽一遍這首樂曲。 （2）播放課件一邊看圖畫，一邊完整欣賞音樂。 （3）師：小朋友們再仔細(xì)聽一聽這首樂曲有沒有相同的地方？（引導(dǎo)幼兒聽出樂曲的ABA結(jié)構(gòu)） 二：利用圖譜，幼兒進一步感受音樂 師：老師今天還帶來一張圖譜，我們看著圖譜在完整地感受一下音樂，聽的時候想一想可以用什么動作來表演。 幼兒再次完整欣賞音樂 提問：你們剛才聽的樂曲有沒有相同的地方？（告訴小朋友這個樂曲的結(jié)構(gòu)叫ABA結(jié)構(gòu)） 三、分段欣賞，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作 1.那下面我們來欣賞A段音樂（出示圖譜） 師：這段音樂聽起來有什么感覺？說的什么事？幼兒創(chuàng)編花兒的動作。用頭、雙手和身體來表示花冠、葉子和莖。創(chuàng)編花的造型和花兒隨著微風(fēng)輕輕擺動的動作。在老師的帶領(lǐng)下按樂曲擺動身體，提醒幼兒雙腳不能動。 幼兒聽音樂，做花兒的動作。 2.現(xiàn)在我們再來欣賞B段音樂（出示圖譜） 師：這段音樂聽起來和剛才的音樂有什么不同？說的什么事？幼兒自由地創(chuàng)編表現(xiàn)花仙子活潑可愛的形象。 提問：“老師想學(xué)花仙子彈琴的動作，你們想學(xué)花仙子干什么呢？” 聽音樂做花仙子活潑可愛的動作。 3.欣賞第三段（A）音樂（出示圖譜） 讓幼兒感受這段音樂和第一段是一模一樣的，可以用同樣的動作來表現(xiàn)音樂。 四、完整欣賞，鼓勵幼兒探索合作的表現(xiàn)方式 完整地欣賞音樂，幼兒隨著音樂用動作完整地表現(xiàn)故事情節(jié) 五、結(jié)束活動。 1.師向幼兒介紹今天欣賞的樂曲《花好月圓》的名稱、相關(guān)知識背景。 2.幼兒討論今天音樂活動中合作的樂趣，和好伙伴抱一抱。 師：哦，花兒開得這么漂亮，可是天又要黑了，花仙子們又要恢復(fù)了原來的樣子。她們隨著月光飛到了一起玩耍，隨著音樂飛出活動室。