《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì) 綿陽(yáng)市游仙區(qū)忠興鎮(zhèn)雅居樂(lè)小學(xué) 賀清先 教學(xué)內(nèi)容：《打花巴掌》。 教材分析： 《打花巴掌》是人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)第三課的教學(xué)內(nèi)容。是一首說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌，歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調(diào)。 學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)的低年級(jí)段，這一學(xué)段的學(xué)生主要以形象思維為主，有著好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的心理特點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我在本課中運(yùn)用模仿教學(xué)法對(duì)孩子們進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，直觀的讓孩子們模仿學(xué)習(xí)，使學(xué)生能迅速的掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《打花巴掌》，用明亮的聲音，輕松愉快的情緒和較有彈性的聲音演唱歌曲。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)文化視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)鑒賞和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確化掌握歌曲的節(jié)奏，并能運(yùn)用到拍手游戲中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能夠合作進(jìn)行創(chuàng)編。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞，能用各種形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（40分鐘） 教學(xué)課型：唱歌課 教學(xué)方法：興趣引入法、欣賞法、示范法、動(dòng)手操作法。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、手工課件、說(shuō)詞創(chuàng)作卡、金話筒、智慧星。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（5分鐘） （一）提問(wèn)：生活中有沒(méi)有玩過(guò)拍手的游戲?抽幾位同學(xué)上臺(tái)表演拍手游戲。（師生互動(dòng)） （二）聆聽(tīng)《打花巴掌》。 1、提問(wèn)：說(shuō)出北京的小朋友拍手和我們有什么不同？ 2、師生一起玩玩打花巴掌的游戲。 （1）、教師示范，學(xué)生跟著老師學(xué)打花巴掌。（課件課件出示節(jié)奏） A：2／4 ︱ ‖ B：2／4 、 ︱ ‖ （2）、認(rèn)識(shí)節(jié)奏，動(dòng)物叫聲帶學(xué)生拍打節(jié)奏。 （3）、完整的齊拍節(jié)奏后，按節(jié)奏邊拍邊說(shuō)詞。 （講“的”讀成“dai”，它是北京的地方方言） （4）、抽1-2名學(xué)生邊拍邊讀。 二、歌曲學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我。（出示課件）（20分鐘） 1、聆聽(tīng)歌曲《打花巴掌》 設(shè)問(wèn)：歌曲里唱出了哪幾種花？（教師將手工制作的各種花貼到黑板上） 2、教師示范，學(xué)生跟唱。（注意附點(diǎn)四分音符的演唱） 3、教師鋼琴伴奏并范唱，強(qiáng)調(diào)演唱表情調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。 4、教師用“l(fā)u”范唱，學(xué)生用“l(fā)u”跟唱。 5、教師鋼琴伴奏，學(xué)生拍手并演唱歌曲。 6、用北京方言完整演唱歌曲。（抽幾名學(xué)生“采”下黑板上所貼的花） 三、拓展延伸,體驗(yàn)創(chuàng)造。（14分鐘） 1、設(shè)問(wèn)：你們的家鄉(xiāng)在哪里？讓學(xué)生用自己的家鄉(xiāng)話讀《打花巴掌》的歌詞。 2、引導(dǎo)學(xué)生如何編創(chuàng)歌詞，抽1-2名學(xué)生編創(chuàng)，鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的并獎(jiǎng)一顆智慧星。 3、發(fā)說(shuō)詞創(chuàng)作卡，分組合作編創(chuàng)歌詞，每編創(chuàng)出一句獎(jiǎng)智慧星一顆。 4、教師彈琴，各組唱自己編創(chuàng)的歌詞。 5、三個(gè)組各選一段唱。唱得好的組每人獎(jiǎng)一支金話筒。 6、鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)演唱自編的歌詞。 7、讓學(xué)生收集有趣的事，創(chuàng)編成打花巴掌的游戲。 四、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲，師生互評(píng)。（1分鐘） 五、下課。（在音樂(lè)聲中走出教室） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 《打花巴掌》 A：2／4 ︱ ‖ B：2／4 、 ︱ ‖ 教學(xué)反思： 本課以游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再通過(guò)多種形式，以小組合作進(jìn)行歌詞創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生從自己身邊找聲音等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。分組活動(dòng)又促進(jìn)了學(xué)生之間的協(xié)作能力，學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。