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畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 玉米秸稈粉碎還田機(jī)的設(shè)計(jì) 指 導(dǎo) 教 師 職 稱 學(xué)生具備條件 熟練做圖的能力 演算的能力 以及獨(dú)立分析問(wèn)題的能力 選題完成形式 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙 內(nèi) 容 簡(jiǎn) 要 本設(shè)計(jì)力求本秸稈還田機(jī)是根據(jù)現(xiàn)有機(jī)具進(jìn)行改進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)的產(chǎn)品 本秸稈還田機(jī) 在主要優(yōu)化了刀片的排列方式 由于刀片合理的排列方式不僅能使還田機(jī)粉碎質(zhì)量提 高 而且還能使還田機(jī)平衡性能好 減輕還田機(jī)的震動(dòng) 這一點(diǎn)對(duì)于拖拉機(jī)來(lái)講也非 常重要 還田機(jī)的震動(dòng)解決不好 不僅機(jī)具本身被震壞 對(duì)拖拉機(jī)的壽命影響也很大 本設(shè)計(jì)使用均力免震法 本秸稈還田機(jī)主要選用 Y 型 刀片 傾斜喂入 系主任簽字 年 月 日 院長(zhǎng)簽字 年 月 日 選題的依據(jù)及意義 包括課題的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值 國(guó)內(nèi)外的研究概況 等 由于機(jī)械化秸稈還田技術(shù)是利用秸稈資源最經(jīng)濟(jì) 最有效的技術(shù) 最具有經(jīng)濟(jì)效 益 生態(tài)效益和社會(huì)效益 因此國(guó)外在研制和生產(chǎn)方面起步較早 發(fā)展很快 尤其是 意大利 美國(guó) 英國(guó) 德國(guó) 法國(guó) 丹麥 日本 西班牙等發(fā)達(dá)國(guó)家在該領(lǐng)域處于領(lǐng) 先地位 綜合國(guó)外機(jī)械化秸稈還田技術(shù) 技術(shù)比較完善 機(jī)具品種多 性能可靠 但 價(jià)格也昂貴 我們可以借鑒國(guó)外現(xiàn)有技術(shù) 通過(guò)消化吸收 開(kāi)發(fā)出適合我國(guó)國(guó)情的產(chǎn) 品 目前 我國(guó)農(nóng)作物秸稈綜合利用技術(shù)主要是還田方式 過(guò)去由于認(rèn)識(shí)上 政策上 及經(jīng)濟(jì)上的原因 機(jī)械化秸稈還田技術(shù)發(fā)展緩慢 近年來(lái) 隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的人民 生活的提高 剩余秸稈越來(lái)越多 為了利用珍貴秸稈資源 政府鼓勵(lì)并且大力支持發(fā) 展機(jī)械化秸稈還田技術(shù) 根據(jù)秸稈處理方式不同 我國(guó)機(jī)械化秸稈還田主要包括秸稈 整株還田技術(shù) 秸稈粉碎還田技術(shù) 根茬粉碎及耕翻還田技校術(shù) 聯(lián)合作業(yè)還田技術(shù) 所以為了使秸稈得到利用選擇此次的設(shè)計(jì)題目 本課題研究?jī)?nèi)容 1 刀的分布排列 2 整體傳動(dòng)及各部分的數(shù)據(jù)處理 3 工作部件的分析討論 本課題研究方案 1 查找相關(guān)資料 并進(jìn)行認(rèn)真閱讀分析 2 確定整體方案 3 齒輪 軸 V 帶等設(shè)計(jì)及計(jì)算 研究的創(chuàng)新之處 使用了免震發(fā)排列刀 研究過(guò)程 含完成期限 第 5 周 查閱資料 擬訂課題 第 6 周 查閱玉米秸稈粉碎還田機(jī)的設(shè)計(jì)資料 并進(jìn)行概述和文獻(xiàn)綜合 第 7 9 周 完計(jì)算部分的機(jī)械設(shè)計(jì) 第 10 12 周 繪制裝配圖和部分零件圖 第 13 周 完成所有的圖紙并進(jìn)一步修改 第 14 15 周 在以上基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書一篇 第 16 周 修改設(shè)計(jì) 并定稿 第 17 周 答辯 提交相關(guān)材料 結(jié)束設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 教研室意見(jiàn) 教研室主任簽名 年 月 日 院系意見(jiàn) 主管領(lǐng)導(dǎo)簽名 年 月 日 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 開(kāi)題報(bào)告 題 目 玉米秸稈粉碎還田機(jī)的設(shè)計(jì) 學(xué)院名稱 專業(yè)名稱 年 級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 職 稱 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 評(píng)價(jià)表 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 建議成績(jī) 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 評(píng)閱人評(píng)語(yǔ) 建議成績(jī) 評(píng)閱人簽名 年 月 日 答辯與評(píng)分 綜合成績(jī) 答辯小組負(fù)責(zé) 人簽名 年 月 日 院學(xué) 術(shù)委 員會(huì) 意見(jiàn) 主任 院長(zhǎng) 簽字 年 月 日