《美麗的西雙版納》教案.doc

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《美麗的西雙版納》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確認(rèn)讀認(rèn)識本課“納、等、壺、砍、扁、悠、甩、樓”8個生字。正確描寫“等、壺、悠、甩、樓”。正確理解悠然自得、五彩繽紛等詞語 2、能正確朗讀課文，知道西雙版納既是植物的王國，又是動物的王國，并能選擇自己喜歡的小節(jié)背誦。了解我國國土遼闊，資源豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。 3、如果你走進了西雙版納，你會怎么來講解。 教學(xué)重點難點： 知道西雙版納既是植物的王國，又是動物的王國，并能選擇自己喜歡的小節(jié)背誦。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件、生字卡片 2.搜集西雙版納優(yōu)美圖片資料，使用“學(xué)樂師生”APP與大家一起分享。 課時安排： 1課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。 1.播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。 2.媒體出示圖片：西雙版納的一幅畫面。 師（出示圖片）：今天，老師帶來了一組照片，在祖國的西南邊有一個美麗富饒的地方，那里生活著14個少數(shù)民族，那里彩云飄蕩，那里有神秘的原始森林、優(yōu)美的民歌，豐富的民俗民風(fēng)，素有“植物王國”“動物王國”的美稱。這里是西雙版納。 3.師：看了圖片，你有些什么感受？ 生：很美麗。。。有很多動物，植物 4.今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一篇描寫西雙版納的課文。 媒體出示課題：11、美麗的西雙版納 齊讀課題， 師：這個是什么字？ 生：納 師：誰來寫一寫？ 生：筆畫等 師：一起讀讀他的好朋友，卡片背后詞組。 學(xué)習(xí)生字：納 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 師：我們一起讀讀課文，請我們朗讀最好的夏詩云同學(xué)讀讀要求。 媒體出示學(xué)習(xí)任務(wù)單一： （1）聽錄音、自學(xué)生字。 （2）根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。 了解課文主要內(nèi)容。 媒體出示填空： 西雙版納在我國的 ，在這里生活著 ，這里不僅是 ，還是 。走進村子，你會看到 ，還會看到 。 交流填空。 分小節(jié)讀課文，及時正音。 師：誰來填第一個空。 師：下面分組再讀一遍課文，大家仔細(xì)聽，請帶著這些問題讀課文。 學(xué)習(xí)任務(wù)單二： ppt出示：哪幾節(jié)寫了西雙版納是植物的王國？ 哪一節(jié)寫了它是動物的王國？哪一節(jié)又寫了各族人民的生活情況呢？ 讀好之后，就要回答老師的問題了 三、研讀課文，感受內(nèi)容。 師：課文讀好了，請舉手告訴我那幾小節(jié)寫了西雙版納是植物的王國？ 生：2-3 師：哪幾小節(jié)是動物的王國？4 師：哪一節(jié)寫了各族人民生活的情況？5 師：好的，我們先來看看這里問什么被稱為植物王國？ （一）學(xué)習(xí)“植物王國”。 師：男生讀課文2、3節(jié)，女生想想西雙版納為什么會被稱為“植物王國”？ 師：請用句子里的話回答,為什么被稱為植物王國？請一個女生回答。 生：植物多，無邊無際，這里的原始森林無邊無際：有聳立云霄的望天樹，有“見血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶樹，有會跳舞的草，有會吃蚊蟲的花 媒體出示句子： 這里的原始森林無邊無際：有聳立云霄的望天樹，有“見血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶樹，有會跳舞的草，有會吃蚊蟲的花…… 師：嗯，找的真棒，我們一起來讀讀這句話。那我們的植物王國都有些什么植物呢，把它圈出來，開小火車回答。 生：望天樹、箭毒木、古茶樹、會跳舞的草、會吃蚊蟲的花，扁擔(dān)藤，海芋 師：找的真棒，讓我們一起看看圖片，它們到底是什么樣子的。 ppt出示：句子中提到的各種植物：望天樹、箭毒木、古茶樹、會跳舞的草、會吃蚊蟲的花。學(xué)生談感受。（都是一些沒有聽到過的，平時看不到的植物，很新奇。） 1）看圖理解：“聳立云霄”。 師：嗯，這里是聳立云霄的望天樹，這個霄字是什么部首啊？雨字頭 師：第二幅圖是見血封喉的箭毒木。 師：這里是古茶樹、跳舞草和吃蚊蟲得花。 師：過渡：剛才同學(xué)還說到了還有兩種植物，是課文給我們具體描寫的兩種奇特的植物。我們一起看看他又是什么樣子的？ 師：一個是天然水壺扁擔(dān)藤。這個字念什么？（出示壺生字，重點：上面是士不是土） 媒體出示句子和圖片： 走在林間，如果你覺得口渴，這里有“天然水壺”?？诚乱桓小氨鈸?dān)藤”的植物，藤的斷口處，清甜可口的水就像泉水一樣噴流出來。 師：還有一個是天然雨傘海芋葉，請你當(dāng)當(dāng)海芋葉，說說看，你是海芋葉，你能怎么樣？ 媒體出示句子和圖片： 下雨了也不用愁，這里有“天然雨傘”?？诚乱粡埡Ｓ笕~，寬大的葉子足夠你遮雨。 師：除了這些，還有很多很奇怪的植物沒有介紹，所以這里用了省略號。 讓我們在一起讀讀這些植物，把它們記住。一起讀2、3小節(jié) 引讀第2、3節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)“動物王國” 師：西雙版納是植物的王國，大家都知道了，可是他為什么還是動物的王國呢？ 生：動物多 師：第三第四小組讀一讀第4小節(jié)，第一第二小組圈出動物的名稱。 媒體出示填空：西雙版納又是動物王國，這里有( ),有( ) ,有( ), 有( ),有( ) …… 師：我們的森林王國都有什么動物，請第二組同學(xué)開火車，一人說一個。 師：恩，同學(xué)們填的都很對，可是我們的課文中對這些動物都加了形容詞，讓我們說說看把下面的填空也試著填一填，又怎么樣的什么？老師來舉個例子，有在山間道旁與游人嬉戲的長臂猿、黑靈貓，誰也來試一試？ 師：恩，對有悠然自得的象群，大家來看這個字悠。注意它是上下結(jié)構(gòu)的，比例要適中。 學(xué)習(xí)生字：悠 師：那么悠然自得是什么樣的畫面呢？誰來試著說一說？ 師：悠然自得就是指很舒適很悠閑的樣子。你能從描寫象群的這句話中找到一個描寫大象很悠閑的動作么？ 師：對是甩，那么老師現(xiàn)在在黑板上寫一個字，用，這個字是不是甩?。? 師：恩，這個字不是甩，我們要用力把里面的一豎給甩出去，把它變成豎彎鉤，在字的基礎(chǔ)上變換甩字。那么他是幾聲的？（三聲）好的，接下去繼續(xù)看看還有怎么樣的綠孔雀呢？ 師：恩，我們的大家也可以把這種描寫的方法用到你們以后的寫作中，讓他變得更加生動。 師：我們集體讀一遍第四小節(jié)。 師小結(jié)：西雙版納既有豐厚的植物資源，又有豐富的動物資源，真是一個美麗富饒的地方。 （三）學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。 過渡：看過了植物，看過了動物，我們終于走進了西雙版納的村子，你會看見什么？ 師：能看見別有情趣的建筑：竹樓、竹涼亭、尖頂佛塔……，還有很多，所以這里用了什么標(biāo)點？（省略號） 師：這么多別具風(fēng)情的竹樓，竹涼亭、尖頂佛塔都是這里的人民建造的，他們與動物和平相處，與自然和諧相處，其樂融融，所以在村子里身穿各色民族服裝的男女老少才是這塊土地上最美的風(fēng)景。 四、復(fù)習(xí)鞏固、總結(jié)課文。 師：讓我們一起在次走進西雙版納，齊讀課文。 1、朗讀全文。 2、復(fù)習(xí)生字新詞。 媒體出示詞語：發(fā)愁 扁擔(dān) 水壺 寬大 羽毛 噴流 悠然自得 西雙版納 聳立云霄 別有情趣 五彩繽紛 3、說話練習(xí) 師：如果你是小導(dǎo)游，你會如何介紹我們的西雙版納？挑選植物、動物、或者村落中的一樣來說。 五、課后作業(yè)。 1、抄寫詞語“水壺、扁擔(dān)、發(fā)愁、悠然自得、五彩繽紛”。 2、教材全練 六、板書： 11、美麗的西雙版納 植物王國 （奇特 多） 動物王國 （珍貴 多） 別具風(fēng)情的竹樓，竹涼亭、尖頂佛塔