《高級財務會計》網(wǎng)絡教學設計方案.doc

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高級財務會計課程網(wǎng)絡教學資源建設總體方案 中央電大財經(jīng)部 王秀萍 第一部分　課程總體情況 一、課程的性質(zhì)和任務 高級財務會計是中央廣播電視大學開放教育試點會計學專業(yè)（本科）的一門必修課程，也是會計學專業(yè)（?？疲吨屑壺攧諘嫛返暮罄m(xù)課程，它與會計學專業(yè)（?？疲┑摹稌媽W原理》課程、《中級財務會計》課程相結(jié)合，共同構(gòu)成完整的財務會計課程體系。 本課課內(nèi)學時90，5學分。 本課的任務是通過教學，使學生能夠比較全面地了解、掌握高級財務會計的基本理論、基本方法和基本技能，進一步提高學生的會計理論水平和應用能力。 本課由北京工商大學會計學院楊有紅教授主編主講。 二、學習者需求分析 現(xiàn)代遠程開放教育，學生大多是在職成人，以業(yè)余自學為主。他們一般年齡較大，具有一定的實踐經(jīng)驗，理解能力較強，但其知識基礎比較薄弱，同時缺少好的學習環(huán)境、學習條件和學習氛圍。電大教學是師生在時空上相互分離的教學，教師與學生缺乏直接的溝通與聯(lián)系。通過調(diào)查，對學生在學習中的需求可歸納為以下幾點： （１）提供具有啟發(fā)性和開放性的教材，要有助于自學能力的培養(yǎng)和提高。文字教材要體現(xiàn)一定的交互性，要有方法上的指導，要啟發(fā)學生思考問題，要給出一定的題目等；音像教材要少而精，要生動活潑，要吸引人，不能與文字教材相重復，等等； （２）教學手段和教學形式要適應個別化學習。電大學生大多難以有固定的學習時間，都要求在固定的時間到固定的地方集中看錄像和聽輔導是不現(xiàn)實的，也是違反遠程教育的初衷的，我們提供的教學材料和助學支持必須要方便自學、方便個別化的學習。除了要提供具有開放性的教學材料之外，還要使電大學習盡可能少受時間、地點的限制，輔助媒體要盡量精簡，降低學習成本等； （3）提供比較完善的助學服務。包括網(wǎng)上教學；直播課堂；作業(yè)指導；期刊輔導；電話、E—MAIL、信函的答疑與咨詢，等等。 三、媒體的選擇及其相互間的關系 本課主要選用的教學媒體是文字教材、錄像教材、網(wǎng)上教學資源，三者密切配合，有機搭配，文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是學生學習的基本依據(jù)，其他媒體是文字教材的向?qū)Ш脱a充。 本課程教學媒體構(gòu)成 根據(jù)本課程的性質(zhì)、教學目標、教學內(nèi)容及特點，該課程選擇文字教材作為主要媒體，錄像教材、直播課堂、IP課件、網(wǎng)絡課程、期刊輔導、網(wǎng)上教學資源等作為輔助媒體。 （一）文字教材 文字教材是學生學習的主要用書，是教學的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是楊有紅編著的《高級財務會計》，中央廣播電視大學出版社2001年出版。本教材將高級財務會計方面的內(nèi)容劃分為十三章，章與章之間既關聯(lián)又獨立，有機構(gòu)成高級財務會計的內(nèi)容體系。 高級財務會計課程文字教材采用合一型模式，力求在一本書中綜合體現(xiàn)遠距離教育的特點和要求，努力使其成為適應學生需要的、深受學生喜愛的高水平的遠距離教材。使學生通過本課程的學習，深刻體會到學習這些知識對于他們的工作和以后的繼續(xù)學習確實有用。方便自學，通過文字教材就可以使學生較完整地掌握課程基本知識。 （二）錄像教材 錄像教材是本課程的重要教學環(huán)節(jié)，力求充分有效地利用錄像媒體豐富的表現(xiàn)力和各種現(xiàn)代化的教學形式、教學手段，調(diào)動學生學習興趣，啟發(fā)學生思考問題，指導學生學習方法，培養(yǎng)學生自學水平和應用能力等。 錄像教材針對高級財務會計的課程特點并考慮到資源的合理使用，不進行系統(tǒng)講授，而是按照課程內(nèi)容，劃分模塊，采用專題講座、案例分析等多種方式，以講解重點、難點為主，指導學生學習，加深學生對文字教材內(nèi)容的領會。 根據(jù)本課程的內(nèi)容需要，錄制19課時。每學時50分鐘，按每25分鐘一個標準本制作。由中央廣播電視大學音像出版社錄制發(fā)行。 （三）直播課堂 　　為幫助學生熟悉和掌握高級財務會計的基本知識、基本核算與分析方法，提高高級財務會計課程的教學質(zhì)量和學生的學習效率，本課程將安排2次直播課堂以配合教學進度，其內(nèi)容包括各章節(jié)重、難點解答、學習方法及學習時應注意的問題及解題思路的提示、期末復習要求。 （四）IP課件 IP課件主要是學習輔導，目的在于引導學生正確的學習方法，幫助學生克服學習上的困難，是助學的一個有利工具。 （五）網(wǎng)絡課程 網(wǎng)絡課程是由文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息集成在一起，經(jīng)過加工和處理所形成的教學系統(tǒng)。網(wǎng)絡課程是基于internet而存在的，因此網(wǎng)絡課程的特性是便于更新，對滯后的內(nèi)容及時更新；此外網(wǎng)絡課程具有容量大的特點，可以納入大量的教學資料和教學案例，這對學生的學習是有益的，可以擴大學生的知識面。 高級財務會計網(wǎng)絡課程的定位是希望建設一個教師教學、學生學習及實踐、教師與學生、學生與學生交互的網(wǎng)絡教學平臺。在這個平臺上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，整合已有的教學資源，補充助學、擴展、提高的內(nèi)容。在欄目和內(nèi)容的設置上，主要依據(jù)該課程自身的內(nèi)容體系和特點，既充分考慮到目前文字教材的內(nèi)容，又能便于將來文字教材修改后過渡。 各媒體資源之間的關系： 1．文字教材為主，其他媒體為輔，文字教材是靈魂，力爭做到一冊文字教材在手就可以完整掌握課程基本知識，其他媒體的作用在于幫助學生深入理解課程內(nèi)容，開拓視野，把對課程的學習引入更高一層次； 2．錄像教材與文字教材相對應，既不重復，又不脫節(jié)。錄像教材針對課程特點并考慮到資源的合理使用，不進行系統(tǒng)講授，而是采用專題講座、案例分析、學習指導相結(jié)合的方式，做學生學習的得力向?qū)Ш脱a充；網(wǎng)絡課程供各地教師和學生教學和學習中使用，指導學生有效自學、練習以及應用和提高。 四．網(wǎng)上教學整體設計的目的與原則 1．根據(jù)遠程開放教育和網(wǎng)絡教學的特點，針對學生的不同情況，“以學生為中心”，多方面適應學生的學習需求，用以人為本的服務觀念，為學生創(chuàng)立一個良好的學習環(huán)境。 2．堅持開放性、交互性、服務性的原則，遵循認知學原理，以指導自學、傳授方法、作學生的顧問和向?qū)榍疤?，以敞開的方式引導學生由淺入深、循序漸進、逐步領會學科知識，掌握課程精髓，使學生的業(yè)余自學置于更為主動和完善的教學環(huán)境之中，增強學生的自覺性和主動性，調(diào)動學生的學習熱情； 3．網(wǎng)上教學資源作為文字教材和音像教材的補充，應具有科學性和實用性，并方便學生自學，提高學生的學習興趣和學習效率。 4．充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，使網(wǎng)上教學具有遠距離開放教育的特點，力爭在教學形式上取得突破。 5．根據(jù)課程多媒體一體化的設計方案，按照課程網(wǎng)上教學需要，對網(wǎng)上各種動態(tài)教學資源和教學活動合理分工，相互配合，使其做到最佳組合。 6．通過網(wǎng)上教學的實施，減少學生的學習難度，縮短學習跨度，使學生更加有效地利用課程的教學媒體，體現(xiàn)課程媒體的完整性。 第二部分　網(wǎng)絡教學資源建設方案 一、網(wǎng)上教學內(nèi)容及表現(xiàn)形式的設計 根據(jù)課程教學特點、教學內(nèi)容及教學要求，配合文字教材的使用，合理安排、設計。高級財務會計網(wǎng)絡課程已投入運行，同時，在網(wǎng)絡課程運行過程中，現(xiàn)有教學平臺仍將繼續(xù)使用，網(wǎng)絡課程的資源比平臺資源要豐富的多，交互活動也比較多樣，建議以網(wǎng)絡課程為主進行網(wǎng)上學習。下面概要介紹兩類網(wǎng)上資源的構(gòu)成情況。 （一）網(wǎng)絡課程 從網(wǎng)絡課程特有的開放性、交互性、動態(tài)性、共享性、個性化等優(yōu)勢出發(fā)，本網(wǎng)絡課程的功能確定為：為學生、教師創(chuàng)設一個學習和教學園地，為師生提供周到的學習和教學支持服務，建立一個虛擬的學習社區(qū)。突出師生、生生、師師之間的協(xié)作、溝通和交流，提供協(xié)作學習、協(xié)作教學的條件。我們在設計中堅持了互動式、協(xié)作式為主，注入式為輔的原則，特別強調(diào)了案例教學、應用訓練、教學研討、討論、實時交流等功能。 高級財務會計網(wǎng)絡課程包括以下四類功能： 1．導學。本網(wǎng)絡課程兼顧和融入教師的導向作用，明確課程教學目標、教學內(nèi)容的重點與難點、教學安排、需具備的起點知識、學習要求、學習指導與建議等。 2．交互。包括教師和學生、學生之間、教師之間各種形式的同步、異步交互。 3．教師/學生支持。包括在線疑難解答、豐富的學習和教學資源等。 4．學習評價。主要是對學生在這門課程中的測驗與練習的評價。 各欄目的簡要介紹： 網(wǎng)絡課程首頁包括內(nèi)容： 1．課程信息：包括課程介紹、教師介紹、教學大綱、實施意見、考核說明、教學信息等同課程有關的文件和信息。屬公共欄目之一。 2．學習指南： 介紹了本課程的性質(zhì)、特點及內(nèi)容，教學媒體說明、教學基本要求、教學建議等。此欄目針對教師和學生兩個層面。 3．學習樂園：是關于《高級財務會計》的導學欄目，可以看成是一個可時刻陪伴您的電子老師，幫助您理解和掌握高級財務會計的一些基本概念、基本原理和基本方法等。 4．教師工作室：主要以BBS的形式進行教師之間的教學體會、教學經(jīng)驗、教學方法等的交流，目的是提高全國電大教師整體的教學水平，體現(xiàn)教師之間的互動、交互。屬公有欄目之一。 5．使用說明：單擊使用幫助便可打開本頁查看幫助。 進入學習界面后，主要包涵縱橫兩條線索，您可以選擇不同的方式來學習。 1．縱向 縱向的學習內(nèi)容的安排主要是以教學過程為線索，希望能夠幫助學生在互聯(lián)網(wǎng)上完成一個較為完整的學習過程。 單元概述 重點難點 案例學習 單元練習 問題解答 單元概述：包括章節(jié)內(nèi)容體系、學習建議 重點難點：主要呈現(xiàn)本單元的重點難點內(nèi)容，供學生進行系統(tǒng)學習。 案例學習：主要是通過一些典型案例對相關內(nèi)容中一些重要的、有一定理解難度的概念或方法等進行綜合性的分析說明，以幫助學生進一步理解有關的原理或方法。 單元練習：對章節(jié)中學到的知識點進行鞏固。 需要強調(diào)的是，雖然每一道練習題后都會有參考答案，但我們建議您盡量不要急于看答案，只有在認真思考并繼續(xù)學習有關內(nèi)容后仍有理解困難時才去看一看，這將有助于達到練習的目的。 問題解答：列舉了學習過程中可能遇到的問題，并作了較為詳細的解答。另外，您在工作和學習中有什么問題或有什么好的方法與經(jīng)驗，都可以通過BBS、電子郵件等與我們聯(lián)系，我們會及時解答您的問題，也會把您的好的方法與經(jīng)驗介紹給大家。 2．橫向 橫向，為公有欄目，貫穿在整個學習樂園當中，可隨時點擊相應欄目進行學習。共分6個主要欄目。 課程信息：包括課程介紹、教師介紹、教學大綱、實施意見、考核說明、教學信息等同課程有關的文件和信息。 教師工作室：主要以BBS的形式進行教師之間的教學體會、教學經(jīng)驗、教學方法等的交流，目的是提高全國電大教師整體的教學水平，體現(xiàn)教師之間的互動、交互。 視頻課堂：整合以前的IP課件、直播課堂等資源，包括新制作的名家訪談。學習者可根據(jù)自己的需要，自主選擇。 專家論壇：從更高的層次、更廣的角度更深入地介紹有關內(nèi)容，或向您提供了一些背景資料。如果您想多了解一些與會計專業(yè)相關的知識，擴大知識面，我們建議您在學習基本內(nèi)容的同時，閱讀這些參考資料。這對于您更全面地理解有關內(nèi)容應該會有所幫助。 資 料 庫：包括“報刊文摘”、“相關法規(guī)”和“友情鏈接”。其中，“報刊文摘”主要是登載與本課程有關的文章，目的是使學生更好地理解本課程的內(nèi)容和方法?！跋嚓P法規(guī)”主要登載和專業(yè)有關的法律和法規(guī)，供學生學習時參考?！坝亚殒溄印敝饕强紤]學生的個別學習需要，從中獲取更多的資料進行學習參考。 搜 索 ：輸入課程中常見的名詞，可提供相應名詞的解釋。 （二）網(wǎng)上教學平臺 本課在電大在線網(wǎng)上教學平臺上有豐富的資源和方便的溝通渠道。主要內(nèi)容有：教學文件、教學輔導、網(wǎng)絡課堂、課程論壇、VOD點播等。 《高級財務會計》課程欄目資源建設表 欄目 子欄目 標題 發(fā)布時間 資源類型 備注 教學文件 教師介紹 主講教師楊有紅簡介 主講教師胡燕簡介 05．12 文本、圖片 主持教師王秀萍簡介 05．12 文本、圖片 教學指導文件 《高級財務會計》教學大綱 04．10 文本 《高級財務會計》教學實施方案 06．3 《高級財務會計》課程說明 04．9 教學輔導 問題集粹（1） 問題集粹（2） 06.4.5 文本 新會計準則解析（一） 新會計準則解析（二） 新會計準則解析（三） 新會計準則解析（四） 06.4.5 文本 企業(yè)會計準則第35號 企業(yè)會計準則第33號 企業(yè)會計準則第24號 企業(yè)會計準則第22號 企業(yè)會計準則第21號 企業(yè)會計準則第20號 企業(yè)會計準則第19號 企業(yè)會計準則第2號 中華人民共和國公司法 中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法 06.3.9 文本 導學：對教師教學的幾點建議 導學：對學生學習方法的建議 04.11.10 文本 教學輔導：第一章——第十三章 04．11 文本 高級財務會計作業(yè)講評 04.12．6 視頻、文本 高級財務會計期末復習指導 04.9.30 文本 教學案例 1．思科公司的發(fā)展之道 2．中國航空業(yè)并購案例 04.11.10 文本 參考資料 1．論控制與合并財務報告問題 2．企業(yè)并購重組及低成本擴張 3．企業(yè)并購與核心競爭力 4．美國企業(yè)并購簡析及對我國企業(yè)并購的政策建議 5．通貨膨脹會計在發(fā)達國家的應用 6．高級會計學若干理論問題探討 7．時態(tài)法與現(xiàn)行匯率法的比較 8．合并會計報表的母公司理論 9．股權投資差額和合并價差的比較分析 10．論合并報表的理論體系 11．合并會計報表時提取盈余公積的抵銷方法辨析 04.9 文本 教學活動資料 高級財務會計網(wǎng)上雙向視頻、單向視頻、文本教學活動（2002．5．23～2006．9．12） 視頻、文本 網(wǎng)絡課堂 IP課件 1．高級財務會計小課件——商品期貨會計 06．6 視頻、文本 2．高級財務會計作業(yè)講評 05．1 3．企業(yè)會計準則解釋與分析 （第一講～第五講） 06．9 4．第一講 企業(yè)合并 04．10 5．第二講 合并會計報表 04．10 6．第三講 股權取得日后合并會計報表（上） 04．10 7．第四講 股權取得日后合并會計報表（下） 04．10 8．第五講 集團公司內(nèi)部交易事項的處理（上） 04．10 9．第六講 集團公司內(nèi)部交易事項的處理（下） 04．10 直播課堂 《高級財務會計》第一次直播課堂 02．3 視頻、文本 《高級財務會計》第二次直播課堂 02．5 視頻、文本 VOD點播 《高級財務會計》輔導（1） 視頻、文本 《高級財務會計》輔導（2） 視頻、文本 課程答疑 日常答疑 教學活動 專題討論 教法研究 教案展示 以上內(nèi)容請學生根據(jù)自己的情況自主選擇，并希望同學們在條件許可的情況下，多利用網(wǎng)絡進行學習，特別是運用網(wǎng)絡的交互功能，多參與網(wǎng)上教學活動，多提問題，多與老師和同學討論。 第三部分 網(wǎng)上教學實施進度表 課程名稱：高級財務會計 時間段：2006年9月――2007年1月 欄目 發(fā)布 時間 輔導文本 IP 課件 作業(yè)與自測 網(wǎng)上實時討論 網(wǎng)上聯(lián)席教學 網(wǎng)上教師研討 文本討論 視頻討論 第一周 √ 第二周 √ 第三周 √ 第四周 √ 第五周 √ 第六周 √ 第七周 √ 第八周 √ √ 第九周 √ 第十周 √ 第十一周 √ √ 第十二周 √ 第十三周 √ 第十四周 √ 第十五周 √ 第十六周 √ √ 第十七周 √ 第十八周 √