八年級(jí)思想品德下冊(cè)《保持樂觀心態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.doc

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《保持樂觀心態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì) 歌曲《開心就好》出示下列歌詞，營(yíng)造快樂的課堂氣氛。 開心就好沒什么事大不了，自由自在去擁抱天涯海角 眼花繚亂這世界太多美好，煩惱的人卻感覺不到喔 開心就好連呼吸都聽得到，你笑一笑煩惱都被你嚇跑 只需要一秒快樂氣球便升高，幸福的感覺旋轉(zhuǎn)環(huán)繞 面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。有的人善于從生活中發(fā)現(xiàn) ，保持 ；有的人則會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn) ，變得 。 第三部分：練在課后（反饋） 我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以平坦嗎？ 我是一條歡樂奔流的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？ 我是一座大山莊嚴(yán)地思索！報(bào)我以幸福嗎？ 我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎？ 我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！ 生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。 什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！ 這首詩(shī)的名字叫《我微笑著走向生活》。閱讀后，請(qǐng)結(jié)合教材回答問題。 這首詩(shī)歌頌了一種怎樣的生活態(tài)度？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的讀后感。（提示：從環(huán)境、態(tài)度等當(dāng)面思考） 第二部分：講在課堂——教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)過程（內(nèi)容） 導(dǎo)入：小鳥說：“我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。”泰戈?duì)栒f：“天空中沒有留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過?！毕胍幌耄盒▲B的話反映了它的什么心態(tài)？泰戈?duì)柕脑挿从沉怂氖裁葱膽B(tài)？小鳥和泰戈?duì)柌煌男膽B(tài)說明了什么？（說明心態(tài)是有不同，揭示課題：保持樂觀心態(tài)） 情境模擬：閱讀P17感悟，結(jié)合書本上提供的思考題，進(jìn)行合理想象。假如你是其中的一個(gè)職員，你會(huì)怎樣向老板匯報(bào)？四人小組合作，4分鐘準(zhǔn)備，然后表演出來。（感受保持樂觀心態(tài)的重要性） 名言賞析：如果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會(huì)增強(qiáng)抵抗力?！那锇祝ǜ惺鼙３謽酚^心態(tài)的重要性） 知識(shí)點(diǎn)撥： 樂觀地看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機(jī)遇。 保持樂觀的心態(tài)有利于身體健康。 閱讀感悟 閱讀P18有關(guān)蜘蛛的故事，給故事加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。為什么這三個(gè)人最后有不同的結(jié)局？ 生活在線： 這次考試又考砸了，真是沒面子，我精心準(zhǔn)備了唱歌比賽最后卻落選了，心情很郁悶，在我的生活中我……（其他的不如意） 我是魯賓遜：閱讀P19有關(guān)魯賓遜的故事，試著運(yùn)用魯賓遜的方法來解決生活中的煩惱，認(rèn)真填寫表格然后在全班交流。 我的煩惱： 不利條件 有利條件 我的結(jié)論： 頭腦風(fēng)暴 結(jié)合自己的實(shí)際生活，四人小組討論，盡可能多的說出你還有哪些保持樂觀心態(tài)的方法？ 知識(shí)點(diǎn)撥：如何保持樂觀心態(tài)？ 選擇樂觀的心態(tài)，熱愛生活，善于從身邊尋找快樂，正確看待生活中的不如意，借助運(yùn)動(dòng)保持健康，學(xué)會(huì)愛與寬容…… 課后作業(yè) 把你今天所學(xué)習(xí)的保持樂觀心態(tài)的方法與你的好朋友分享并且運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去！ 本課小結(jié) 情境模擬名言賞析——認(rèn)識(shí)到保持樂觀心態(tài)的重要性 閱讀感悟——認(rèn)識(shí)到樂觀心態(tài)是選擇的 生活在線我是魯賓遜——認(rèn)識(shí)到要正確對(duì)待生活中的不如意 頭腦風(fēng)暴——探討保持樂觀心態(tài)的具體方法 教學(xué)后記： 評(píng)價(jià)： 檢查人簽字： 檢查日期：