人教統(tǒng)編版（部編版）四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第4課《三月桃花水》同步練習(xí)D卷

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人教統(tǒng)編版（部編版）四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第4課《三月桃花水》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累運(yùn)用 (共6題；共33分) 1. （6分） 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 shēn qing tǐ zhung ________ q sh wēi wǔ ________ di mn ________ 2. （10分） 選字填空。 瑕 暇 遐 假 ①“五一”長(zhǎng)________，我們一家去了趟張家界。 ②五月的花海，令人目不________接。 ③看著盧溝橋橋欄上那一個(gè)個(gè)形態(tài)逼真的石獅，游客們產(chǎn)生了無(wú)盡的________思邇想。 ④漓江的水綠得像一塊無(wú)________的翡翠。 3. （4分） 填空。 ①“鼎”用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)_______部，“鼎”的第六筆的筆畫(huà)名稱是________，含有“鼎”字的成語(yǔ)有________、________、________、________。 ②“盛氣凌人”一詞中，“凌”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________，在這個(gè)成語(yǔ)中的意思是________。 4. （4分） 下面兩段話都是描寫(xiě)人物動(dòng)作神態(tài)的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上聯(lián)系密切的句子或詞語(yǔ)，把人物寫(xiě)得各具特點(diǎn)，更加形象。 你看，那個(gè)________球員，盡管腿上磕破了，仍然________，________對(duì)方。那個(gè)________小女孩________走，眼睛________似乎在想________。 5. （4分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 秋葉飄飄 紅色的蝴蝶， 黃色的小鳥(niǎo)， 在空中飛翔， 在風(fēng)中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)， 是紅葉舞，黃葉飄， 像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)， 告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到。 紅色的蝴蝶是________，黃色的小鳥(niǎo)是________。在短文中運(yùn)用了________和________的修辭方法。 6. （5分） 在橫線上填上合適的詞 堅(jiān)持________ ________純樸 優(yōu)良________ 維持________ ________純潔 優(yōu)秀________ 保持________ ________純熟 優(yōu)質(zhì)________ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分) 7. （9分） 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 三月的桃花水，是春天的明鏡。 它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空 翅膀上裹著白云 它看見(jiàn)垂（chu cu）柳披上了長(zhǎng)發(fā) 如霧如煙 它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊 水底（立刻 很快）浮起一片片花瓣 它看見(jiàn)村莊上空 很早很早 就升起了裊裊炊煙 比金子還貴啊，三月桃花水！ 比銀子還亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵（yīn rīn），兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多（陶醉 沉醉）。啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯！ （1） 給文中的加下劃線的字，選擇正確的音節(jié)。 （2） 選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （3） 照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 如霧如煙（ABAC）________ ________ 裊裊炊煙（AABC）________ ________ （4） 給短文第一段添加標(biāo)點(diǎn)。 （5） 找出短文中的一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。 8. （15分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 憶父親 ①父親去世已經(jīng)一個(gè)月了;這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人員到我家來(lái)請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員，他們走后，我就獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。 ②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街，見(jiàn)父親端端正正地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論什么，不像再要群眾演員拍戲的樣子，時(shí)已中午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，你還坐在這干什么？回家吃飯吧！”父親說(shuō)：“不行，我不能離開(kāi)?！蔽覇?wèn)：“為什么？”父親回答：“我們導(dǎo)演說(shuō)了，別的群眾演員沒(méi)事了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)?！备赣H的語(yǔ)氣中，很有一種自豪感似的。 ③父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺，掀起來(lái)搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺，卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長(zhǎng)袍沾了灰土或弄褶皺了。 ④父親不肯離開(kāi)，我只好過(guò)去問(wèn)導(dǎo)演，導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁兒向我道qin___。 ⑤記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說(shuō)：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話兒，使我、妻、母親面面相q___，全家怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問(wèn)：“爸，你今天不高興了么？”父親說(shuō)：“不！我很高興??！”我說(shuō)：“那你為什么在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語(yǔ)‘老了老了’的哩？”“嗐，那是一句臺(tái)詞”，父親笑了笑說(shuō)“昨天，我們導(dǎo)演指示——給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說(shuō)了，那不真算是演員了么？我那么說(shuō)你聽(tīng)著可以么？……”我恍然大悟，原來(lái)父親是在_______。 ⑥我就說(shuō)：“爸，我的話，也許你又不愛(ài)聽(tīng)，其實(shí)你愿意怎么說(shuō)都行！反正到時(shí)候，不會(huì)讓你自己說(shuō)的，會(huì)找人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說(shuō)：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎？一句臺(tái)詞，光是說(shuō)說(shuō)的事？臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說(shuō)陰，臉上作晴了么？” …… ⑦是呀，父親所“演”的，不過(guò)是些迎著鏡頭走過(guò)去的群眾角色。走得時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過(guò)就十幾秒鐘。然而與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們說(shuō)起父親來(lái)，都贊不絕口。 （1） 從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語(yǔ)：________。對(duì)父親這種坐姿的強(qiáng)調(diào)和描述，表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)________的神情。 （2） 解釋文中畫(huà)線的詞語(yǔ)。 ①喟嘆：________ ②面面相覷：________ ③恍然大悟：________ （3） 聯(lián)系上下文，第⑤自然段末尾括號(hào)內(nèi)應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是________。 （4） 父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩字，這表達(dá)了他________的心情。 （5） 把“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么？”改成意思相同的陳述句為_(kāi)_______，與反問(wèn)句相比，陳述句削弱了父親對(duì)“我”________的語(yǔ)氣。 （6） “嘴里說(shuō)陰，臉上作晴”在文中的意思是________。 （7） 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)父親的兩件事。 （8） 聯(lián)系全文，第⑥自然段和第⑦自然段之間的省略號(hào)的內(nèi)容是什么？ （9） 與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們，對(duì)父親贊不絕口的原因是什么？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共6題；共33分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分) 7、答案：略 8、答案：略