中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一編教材過關(guān)模塊5世界現(xiàn)代史第22單元第1次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界課件

《中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一編教材過關(guān)模塊5世界現(xiàn)代史第22單元第1次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一編教材過關(guān)模塊5世界現(xiàn)代史第22單元第1次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界課件（48頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,1．知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難。 2．通過彼得格勒武裝起義的勝利，理解列寧領(lǐng)導(dǎo)的世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家誕生的重要?dú)v史意義。 3．了解《凡爾賽條約》《九國公約》的基本內(nèi)容，知道戰(zhàn)勝國建立了戰(zhàn)后世界的新秩序。 4．通過新經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和主要問題。,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,【考點(diǎn)清單】見《必考知識(shí)背記手冊(cè)》的P31,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,1．第一次世界大戰(zhàn)前，德國外交大臣皮洛夫說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤?！睋?jù)此判斷，戰(zhàn)前資本主義國家的斗爭主要是圍繞 ( C ) A．建立兩大軍事集團(tuán) B．維持歐洲大陸均勢(shì) C．重新瓜分世界和爭奪世界霸權(quán) D．排斥美國插足歐洲,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,15．普京在評(píng)價(jià)斯大林時(shí)認(rèn)為：“從1924至1953年國家有了根本變化：從農(nóng)業(yè)國變成了工業(yè)國……誠然，農(nóng)民沒有了，而我們大家都清楚記得有農(nóng)業(yè)問題，特別是在最后階段，排著長隊(duì)購買食物等等。在這一領(lǐng)域所發(fā)生的一切，對(duì)農(nóng)村沒有起任何積極的作用。不過工業(yè)化確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。”“對(duì)農(nóng)村沒有起任何積極的作用”的主要原因是 ( D ) A．蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)設(shè)備和經(jīng)營方式落后 B．蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)比較低 C．國家實(shí)行了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針 D．農(nóng)業(yè)集體化嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,17．(2017·百色中考)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的選擇隨著各國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)條件的發(fā)展變化而不斷進(jìn)行調(diào)整。閱讀材料，回答問題。 材料一 全俄蘇維埃中央執(zhí)行委員會(huì)于1921年3月頒布了《關(guān)于以實(shí)物稅代替余糧收集制的報(bào)告》。法令規(guī)定，每一農(nóng)戶的糧食稅額取決于他的土地?cái)?shù)量、家庭人口、收成財(cái)產(chǎn)狀況；所有農(nóng)戶在繳納糧食稅以后可以自由處理剩余的糧食，可以拿到市場(chǎng)自由出賣。 ——《蘇聯(lián)1917—1991年期間的有關(guān) 歷史唯物主義基本原理關(guān)系》,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,考情分析,課程標(biāo)準(zhǔn),典題聚焦,鞏固提升,,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,