六年級音樂課下冊第三課.doc

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主備人： 備課時間： 2015.3 年 級： 小學六年級下冊 教學內容 第3課《銀屏之聲》 教學目標 1.能聽出歌曲《愛是一首歌》中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式，說說最感動自己的是哪一段。 2.能用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出歌中主人公的自豪。 3．能視唱《滑雪歌》其中一句旋律，為歌曲劃分樂句。并與同伴一起設計表演形式來演唱歌曲。 4．能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DO RE MI》，并與同學分角色表演。 5．能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。 教學重點 1．能用明亮、自信的聲音背唱歌曲《DO RE MI》，并與同學分角色表演。 2．能編創(chuàng)旋律短句來表現(xiàn)不同的情緒。 教學難點 教學準備 鋼琴、多媒體、光碟等 計劃課時 3課時 教學流程 第一課時 一、教學內容 1.聆聽歌曲《愛是一首歌》和《兩顆小星星》 2.編創(chuàng)與活動 二、教學過程 （一）聆聽歌曲《愛是一首歌》 1.展示動畫片《小鹿斑比》的相關圖片和視頻，講講其中故事。 2.初聽歌曲 3.回顧人聲的分類和演唱形式，說說該曲的演唱形式。 4.復聽歌曲，生談感受。 5.再次聆聽，感受歌曲所表達的甜美與溫馨。 （二）聆聽歌曲《兩顆小星星》 1.體會歌曲情緒 2.邊聽賞邊劃拍 3.為歌曲分樂段，并找出相同旋律的樂句 4.分樂句邊劃邊學唱歌譜 5.輕聲慢速地演唱自豪的情感 體會12/8拍的特點，初步熟悉歌曲旋律找到相同旋律的樂句，便于學習歌譜 注意連音線處要數(shù)好拍子。三連音的學習用模唱的方法。連起來，輕聲慢速演唱注意劃拍的速度要均勻 （三）編創(chuàng)與活動 第二課時 一、教學過程 （一）介紹關于“雪”的音樂作品。 以小組為單位派代表向同學介紹本組收集的作品。 欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。 （二）導入新課 1．學生互相交流下雪時最喜歡干的事情。 2．同學們我們找到了這么多關于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。 （三）學唱歌曲 　音樂游戲《堆雪人》 　伴隨著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。 　1．用聽唱法學唱歌曲，引導學生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。 　2．體會三拍子的韻律。 ?。ㄋ模┬蕾p《滑雪歌》 　1．初聽全曲，引導學生感受歌曲的快樂氣氛。 　2．復聽全曲，學生講出雪孩子的可愛之處。 　雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個可愛的雪孩子。 故事導入，播放動畫片《雪孩子》片段。 （五）知識拓展 　1．互相介紹、討論滑雪小知識 　2．雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會滑雪嗎？ 　律 動 　《堆雪人》 我們也來模仿堆雪人的情景。 　1．將學生分成兩部分 　2．指導學生完成好《堆雪人》的律動 　3．鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。 　（六）總結，下課。 第三課時 一、組織教學 1．師生問好。 2．由1、2、3、4、5、6、7七個音符進行發(fā)聲練習。 二、觀看美國影片《音樂之聲》中《Do Re Mi》歌曲的視頻 （一）簡介音樂劇《音樂之聲》： 有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。，這部電影主要講的是在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。應聘到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力。她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖?！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。 （二）視聽結合，激發(fā)學生的學習熱情，通過視頻初聽歌曲 1．設問：我們來看看瑪利亞是怎樣教這些孩子們學會唱歌的？（每個音符都有一個小故事） 2．師：恩，瑪利亞真厲害，把枯燥的七個音符編成了一首好聽的歌，讓這些調皮不愛學習的孩子在游戲和歌聲中很快學會唱這七個音符了，我們想不想也跟著瑪利亞用這個有趣的方法一起來學一學？ 3．觀看視頻，學生跟著視頻一起哼唱。 （三）學唱歌曲《Do Re Mi》 1．學生自己視唱簡譜。 2．教師領唱，學生跟琴視唱簡譜。 3．教師提醒注意附點節(jié)奏及變化音的音準，教師分句教學進行簡譜范唱，學生跟琴模唱練習。 4．全體跟琴唱簡譜。 5．教師范唱歌詞。 6．教師領唱，學生跟琴學唱歌詞，注意音高、音準、節(jié)奏。 7．學生填入歌詞完整地演唱。 8．富有彈性的演唱。學生跟音樂唱一遍，再跟伴奏音樂唱一遍。（注意表現(xiàn)歌曲感情） 9．脫離歌譜，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表進行集體背唱。 （四）表現(xiàn)歌曲《Do Re Mi》 1．分組合作表現(xiàn)歌曲: (1)全體分為七個小組，分別演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌詞，最后一句全體唱。（唱的過程中教師及時指導，進行評價和鼓勵） (2)請一排七人合作演唱歌曲（橫排、豎排各請一組）。 (3)邊聽音樂邊教師臨時指定，每人一句演唱，最后一句集體完成演唱。 (4)小組互評 2．個人演唱歌曲 (1)分別請兩位同學（一男一女）進行個人演唱。 (2)師生評價。 3．集體演唱 （五）再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《Do Re Mi》并進行集體演唱 （六）課堂小結 瑪利亞把每個音的唱名編成不同的故事教給孩子們，使音樂學習變得活潑有趣。通過學習這首歌曲，將“多、來、咪、發(fā)、梭、拉、梯”這個音階深深地印在腦中。由于將音名編成故事來學，使得學習音樂變得輕松、愉快了。謝謝瑪利亞老師給我們帶來了這么一首簡單好聽又好學的歌。