2015-2016學年高中語文 4《詩經(jīng)》兩首《氓》課標分析素材 新人教版必修2

《2015-2016學年高中語文 4《詩經(jīng)》兩首《氓》課標分析素材 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2015-2016學年高中語文 4《詩經(jīng)》兩首《氓》課標分析素材 新人教版必修2（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4《詩經(jīng)》兩首《氓》課標分析 解讀《高中語文新課程標準》找準理論依托 《高中語文新課程標準》中規(guī)定了語文課程的性質和特點：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分；工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。?所以高中語文應進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。?高中語文課程要求學生閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力； 通過閱讀和鑒賞，陶冶情性，體會中華文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)?！睹ァ肥恰对娊?jīng)》的經(jīng)典篇目，學習這篇文

2、章既能培養(yǎng)學生閱讀淺易文言詩文的能力，又能讓學生在傳統(tǒng)優(yōu)秀的文學作品中汲取中華民族偉大的智慧。 《高中語文新課程標準》對“閱讀與鑒賞”的課程目標的?要求是讓學生達到以下要求： 1.閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語感，能理解詞句含義，讀懂文章內容。 2．發(fā)展獨立閱讀能力。從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。根據(jù)語境揣摩語句含義，體會語言表達效果。 3．認同中國古代優(yōu)秀文學傳統(tǒng)，體會其基本精神和豐富內涵，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎。學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代眼光審視作品的思想

3、傾向，評價其積極意義與局限。? 4．在閱讀與鑒賞活動中，不斷地充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深對個人與社會的思考和認識。? 《氓》是必修二的篇目，符合“閱讀與鑒賞”的課標要求，這就要求施教者在教學過程中要注意對這幾點的把握和關注。 《高中語文新課程標準》對課程實施的要求是“大力倡導自主、合作、探究的學習方式“。?這說明學生是學習的主體，老師只起到引導和幫輔的作用。語文教學要為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，激發(fā)其學習興趣，調動其持久的學習積極性和主動性，讓學生探尋適合自己的學習方法和途徑。?當然學習是“接受”和“探究”統(tǒng)一的過程，在這過程中自主學習固然重要，但是依然不能忽視對必要的知識的傳授和基本技能的訓練。所以在《氓》的教學過程中對朗讀的指導是很有必要的，對文言知識的講授也都要見縫插針的進行。 學習需要獨立，也需要合作。合作學習，是為了提高群體學習效率，更是為了培養(yǎng)合作意識、團隊精神。在教學中讓學生敞開自己的心扉的同時也學習傾聽他人的意見，吸納他人的意見，深入到別人的內心世界，在追求共同目標的學習過程中，學會協(xié)作和分享，學會寬容和溝通。?