九年級物理 第十三章《力和機械》 復習學案（無答案） 人教新課標版

《九年級物理 第十三章《力和機械》 復習學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理 第十三章《力和機械》 復習學案（無答案） 人教新課標版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《力和機械》復習學案 一、彈力 1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性?！　? 2、塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。 3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān) 二、重力： ⑴概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。 重力的施力物體是：地球。 ⑵大小的計算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg g表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。 ⑶方向：豎直向下 應用:重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。 ⑷作用點——重心： 重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)

2、地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形板的重心在兩條對角線的交點 ☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：(只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的) ①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強； 三、摩擦力： 1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。 2、分類： 3、方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。 它有時起阻力作用，有時起動力作用。 4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得 5、在相同條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 6、

3、滑動摩擦力： ⑴測量原理：二力平衡條件 ⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 ⑶結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。 7、應用： ⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。 ⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤

4、滑油、氣墊、磁懸浮)。 練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學能轉(zhuǎn)化為機械能太空飛船在太空中遨游，它 (“受力”或“不受力”)的作用，判斷依據(jù)是： 。飛船實驗室中能使用的儀器是 (A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。 四、杠桿 1、定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。 說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。 ②有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。 2、五要素——組成杠桿示意圖。 ①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母O表示。 ②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F1表示。 ③阻力：阻礙杠

5、桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F2表示。 說明動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。 動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反 ④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。 ⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。 畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽 O F1 l1 l2 F2 ⑴找支點O；⑵畫力的作用線(虛線)；⑶畫力臂(虛線，過支點垂直力的作用線作垂線)；⑷標力臂(大括號)。 3、研究杠桿的平衡條件： ①杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。 ②實驗前：應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可

6、以方便的從杠桿上量出力臂。 ③結(jié)論：杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。 寫成公式：F1l1=F2l2也可寫成：F1/F2=l2/l1 解題指導：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大小；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。(如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。) 解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。 4、應用： 名

7、稱 結(jié)構(gòu)特征 特點 應用舉例 省力杠桿 L1>L2 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車 費力杠桿 L1

8、 l2 F2 F1 2、 動滑輪： ①定義：和重物一起移動的滑輪。(可上下移動，也可左右移動) ②實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。 ③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。 ④理想的動滑輪(不計軸間摩擦和動滑輪重力). 則：F=G/2. 只忽略輪軸間的摩擦則:F= (G物+G動)/2 繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍的重物移動的距離SG(或vG) 3、 滑輪組 ①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。 ②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向 ③理想的滑輪組(不計輪軸間的摩擦和動滑輪的

9、重力)則:F=G。 只忽略輪軸間的摩擦，則:F=(G物+G動) 繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍的重物移動的距離SG(或vG) ④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=(G物+G動)/F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。 《力和機械》復習題 一、選擇題（1-6為單選題， 7-8為多選題） 1. 如圖1所示下列各力中,屬于引力性質(zhì)的力是（ ） 圖1 A.運動員對杠鈴的力 B.推土機對泥土的力 C.月亮對地球的力 D.大象對蹺蹺板的力 2.下列關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是 ( ) A．用彈簧測力計

10、測力時，被測力的大小應在測力計的測量范圍之內(nèi) B．用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應根據(jù)最小刻度確定準確值與估計值 C．實際測量力時，彈簧的伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上 D．彈簧測力計下懸掛鉤碼時，鉤碼對測力計有拉力，測力計對鉤碼也有拉力作用 3.一只雞蛋所受的重力的大小約為 ( ) A．0.49N B．4.9N C．0.49 kg D．4.9 kg 4．學校舉行升旗儀式國旗勻速上升時，下列哪一對力屬于平衡力？( )　　 Ａ．旗受到的重力和繩子對旗的拉力　　 Ｂ．旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力 Ｃ．旗受到的重力

11、和旗對地球的引力 Ｄ．旗對繩子的拉力和旗受到的重力 5.磁懸浮列車是利用強磁場將列車微微托起，使其“浮”在軌道上方，從而可以高速行駛，其可以高速行駛的原因是( ) A.減小了列車的慣性 B.減小了列車的重力 C.減小了列車受到的空氣阻力 D.減小了列車與軌道間的摩擦 6．下列措施中，為了增大摩擦的是（ ） A．鎖生銹了不好打開，可以向鎖孔中滴入潤滑油 B．當夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時，可在拉鏈上抹上一點石蠟 圖3 C．膠鞋的鞋底上刻有花紋 D．自行車的車軸上安裝了滾動軸承 *7．

12、宇宙飛船在軌道上飛行時處于“失重”狀態(tài)。在這種環(huán)境中，以下哪些實驗可以像在地面上一樣進行（ ） A．用刻度尺測長度 B．用放大鏡看細小物體 C．用平面鏡改變光的傳播路線 D．用彈簧秤測物重 *8．如圖2所示的工具，在使用中屬于省力杠桿的是（ ） 圖2 二．填空題（本題包括5小題，共15分） 9．如圖3的彈簧測力計的量程是 N，用它測量力的大小可以精確到 N，圖中所掛物體的質(zhì)量約為 kg。 10. 熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于杏子受 力作用的原因。泥瓦工人通常用線拴

13、一小石子，來檢驗砌的墻是否直，這是根據(jù)重力的方向是 原理制成的。 11. 如圖4，當電風扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能______ _____ _；同時小車將向___ _運動，原因是__ __ _；類似的裝置可應用在某些交通工具上，試舉一例：_________ __。這類交通工具在月球上是無法工作的，這是因為：_________________。 圖5 圖4 12．如圖5所示，利用定滑輪，動滑輪及滑輪組勻速向

14、上提升重物。已知作用在繩子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50N。則：不計動滑輪重和繩與滑輪之間摩擦時，提升的物重分別是：G甲為______N，G丙為______N。若動滑輪重3N，不計繩與滑輪之間摩擦，提升的物重G乙為____ __N。 13．在"研究杠桿平衡條件"的實驗是中：實驗前調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿水平位置平衡，這樣做的好處是________________ ___；一個同學在研究杠桿平衡條件之后，在支點上掛了3個鉤碼，他這樣做，將______杠桿的平衡（填"影響"或"不影響"）. 三．作圖題 14.按照圖6所給的省力要求串繞滑輪組。圖中G'為動滑輪的重量，F(xiàn)表示

15、拉力，G表示物重（繩與滑輪之間的摩擦不計）。 圖6 圖7 15. 圖7是安裝在安全文明小區(qū)進出口的欄桿(欄桿是一根粗細均勻的圓木桿)示意圖，當在 A處施加一個壓力F時，可將欄桿拉到如圖所示位置，請在圖中畫出此時壓力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。 四．探究創(chuàng)新題 16.某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表： 實測 物體 物體質(zhì)量m(kg) 重力 G(N) 比值G／m (N／kg) 比值G／m的平均值(N／kg) 物體1 0.1 0.99 9

16、.9 物體2 0.2 1.96 9.8 物體3 0.3 2.91 9.7 （1）在實驗過程中，需要的測量工具有　　　　　　和　　　　　　??； （2）在上表空白處填出比值G／m的平均值； （3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　。 圖8 17．不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不同。某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究，如圖8所示。他們先測出每只不同類型運動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼，使鞋子（連同鞋里砝碼）的

17、質(zhì)量均相等。接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的讀數(shù)。 （1）探究中“使鞋子（連同鞋里砝碼）的質(zhì)量均相等”，這是采用了__________的研究方法。 （2）測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小______________。這種測摩擦力的方法是______________（選填“直接”或“間接”）測量法。 18．在“研究杠桿平衡條件”實驗中 （1）實驗前出現(xiàn)圖9甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母A向　　　　　調(diào)（填“左”或“右”） （2）實驗過程中出現(xiàn)圖9乙所示

18、情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向　　　　（填“左”或“右”）移動　　　　格。 （3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將　　　　　。（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”） 　　 （4）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”。實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質(zhì)量應　　　　砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）。 （5）如圖9丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理　　

19、　　　　　　　。 甲 丙 乙 圖9 999999999 19．現(xiàn)代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器需要一段時間，這段時間叫反應時間。在這段時間內(nèi)汽車前進的距離叫反應距離。從操縱制動器剎車到車停下來，汽車前進的距離叫制動距離。下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離。 速度/（Km/h） 反應距離/m 制動距離/m 40 7 15 50 9 22 60 11 31 80 15 49 100 19 73 為了

20、安全行車，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，請你對司機朋友提三點建議 ， ， 。 F 五．綜合應用題 20.如圖10所示，若拉力F=900N頓，物體A重1500N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當繩子自由端移動3m，則沿水平方向勻速拉動物體A前進時，物體A與地面間摩擦力是多大，物體A移動多遠 ？ 圖11 21.如圖11是一臺手動小水泵的示意圖。當豎直向下作用在手柄OB的力F1為40N時，水泵提起一定量的水，手柄長OB=50cm，這時它與水平面夾角為300，阻力臂長OC=14cm。求： （1）動力臂L1； （2）這時提起水的重量G。 8 愛心 用心 專心