九年級物理 第十三章《力和機械》 復習學案(無答案) 人教新課標版

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1、 《力和機械》復習學案 一、彈力 1、彈性:物體受力發(fā)生形變,失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性?! ? 2、塑性:在受力時發(fā)生形變,失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。 3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關 二、重力: ⑴概念:地面附近的物體,由于地球的吸引而受的力叫重力。 重力的施力物體是:地球。 ⑵大小的計算公式G=mg其中g=9.8N/kg g表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。 ⑶方向:豎直向下 應用:重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。 ⑷作用點——重心: 重力在物體上的作用點叫重心。質

2、地均勻外形規(guī)則物體的重心,在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點,球的重心在球心。方形板的重心在兩條對角線的交點 ☆假如失去重力將會出現的現象:(只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的) ①拋出去的物體不會下落;②水不會由高處向低處流③大氣不會產生壓強; 三、摩擦力: 1、定義:兩個互相接觸的物體,當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時,就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。 2、分類: 3、方向:摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。 它有時起阻力作用,有時起動力作用。 4、靜摩擦力大小應通過受力分析,結合二力平衡求得 5、在相同條件下,滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 6、

3、滑動摩擦力: ⑴測量原理:二力平衡條件 ⑵測量方法:把木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊,使木塊勻速運動,讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 ⑶結論:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大滑動摩擦力越大;壓力相同時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為:滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。 7、應用: ⑴理論上增大摩擦力的方法有:增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。 ⑵理論上減小摩擦的方法有:減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤

4、滑油、氣墊、磁懸浮)。 練習:火箭將飛船送入太空,從能量轉化的角度來看,是化學能轉化為機械能太空飛船在太空中遨游,它 (“受力”或“不受力”)的作用,判斷依據是: 。飛船實驗室中能使用的儀器是 (A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。 四、杠桿 1、定義:在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。 說明:①杠桿可直可曲,形狀任意。 ②有些情況下,可將杠桿實際轉一下,來幫助確定支點。如:魚桿、鐵鍬。 2、五要素——組成杠桿示意圖。 ①支點:杠桿繞著轉動的點。用字母O表示。 ②動力:使杠桿轉動的力。用字母F1表示。 ③阻力:阻礙杠

5、桿轉動的力。用字母F2表示。 說明動力、阻力都是杠桿的受力,所以作用點在杠桿上。 動力、阻力的方向不一定相反,但它們使杠桿的轉動的方向相反 ④動力臂:從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。 ⑤阻力臂:從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。 畫力臂方法:一找支點、二畫線、三連距離、四標簽 O F1 l1 l2 F2 ⑴找支點O;⑵畫力的作用線(虛線);⑶畫力臂(虛線,過支點垂直力的作用線作垂線);⑷標力臂(大括號)。 3、研究杠桿的平衡條件: ①杠桿平衡是指:杠桿靜止或勻速轉動。 ②實驗前:應調節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是:可

6、以方便的從杠桿上量出力臂。 ③結論:杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是:動力×動力臂=阻力×阻力臂。 寫成公式:F1l1=F2l2也可寫成:F1/F2=l2/l1 解題指導:分析解決有關杠桿平衡條件問題,必須要畫出杠桿示意圖;弄清受力與方向和力臂大?。蝗缓蟾鶕唧w的情況具體分析,確定如何使用平衡條件解決有關問題。(如:杠桿轉動時施加的動力如何變化,沿什么方向施力最小等。) 解決杠桿平衡時動力最小問題:此類問題中阻力×阻力臂為一定值,要使動力最小,必須使動力臂最大,要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點,使這點到支點的距離最遠;②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。 4、應用: 名

7、稱 結構特征 特點 應用舉例 省力杠桿 L1>L2 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車 費力杠桿 L1

8、 l2 F2 F1 2、 動滑輪: ①定義:和重物一起移動的滑輪。(可上下移動,也可左右移動) ②實質:動滑輪的實質是:動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。 ③特點:使用動滑輪能省一半的力,但不能改變動力的方向。 ④理想的動滑輪(不計軸間摩擦和動滑輪重力). 則:F=G/2. 只忽略輪軸間的摩擦則:F= (G物+G動)/2 繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍的重物移動的距離SG(或vG) 3、 滑輪組 ①定義:定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。 ②特點:使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向 ③理想的滑輪組(不計輪軸間的摩擦和動滑輪的

9、重力)則:F=G。 只忽略輪軸間的摩擦,則:F=(G物+G動) 繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍的重物移動的距離SG(或vG) ④組裝滑輪組方法:首先根據公式n=(G物+G動)/F求出繩子的股數。然后根據“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。 《力和機械》復習題 一、選擇題(1-6為單選題, 7-8為多選題) 1. 如圖1所示下列各力中,屬于引力性質的力是( ) 圖1 A.運動員對杠鈴的力 B.推土機對泥土的力 C.月亮對地球的力 D.大象對蹺蹺板的力 2.下列關于彈簧測力計的說法中,錯誤的是 ( ) A.用彈簧測力計

10、測力時,被測力的大小應在測力計的測量范圍之內 B.用彈簧測力計測力時,其讀數應根據最小刻度確定準確值與估計值 C.實際測量力時,彈簧的伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上 D.彈簧測力計下懸掛鉤碼時,鉤碼對測力計有拉力,測力計對鉤碼也有拉力作用 3.一只雞蛋所受的重力的大小約為 ( ) A.0.49N B.4.9N C.0.49 kg D.4.9 kg 4.學校舉行升旗儀式國旗勻速上升時,下列哪一對力屬于平衡力?( )   A.旗受到的重力和繩子對旗的拉力   B.旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力 C.旗受到的重力

11、和旗對地球的引力 D.旗對繩子的拉力和旗受到的重力 5.磁懸浮列車是利用強磁場將列車微微托起,使其“浮”在軌道上方,從而可以高速行駛,其可以高速行駛的原因是( ) A.減小了列車的慣性 B.減小了列車的重力 C.減小了列車受到的空氣阻力 D.減小了列車與軌道間的摩擦 6.下列措施中,為了增大摩擦的是( ) A.鎖生銹了不好打開,可以向鎖孔中滴入潤滑油 B.當夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時,可在拉鏈上抹上一點石蠟 圖3 C.膠鞋的鞋底上刻有花紋 D.自行車的車軸上安裝了滾動軸承 *7.

12、宇宙飛船在軌道上飛行時處于“失重”狀態(tài)。在這種環(huán)境中,以下哪些實驗可以像在地面上一樣進行( ) A.用刻度尺測長度 B.用放大鏡看細小物體 C.用平面鏡改變光的傳播路線 D.用彈簧秤測物重 *8.如圖2所示的工具,在使用中屬于省力杠桿的是( ) 圖2 二.填空題(本題包括5小題,共15分) 9.如圖3的彈簧測力計的量程是 N,用它測量力的大小可以精確到 N,圖中所掛物體的質量約為 kg。 10. 熟透了的杏子離開樹枝后,總是落向地面,這是由于杏子受 力作用的原因。泥瓦工人通常用線拴

13、一小石子,來檢驗砌的墻是否直,這是根據重力的方向是 原理制成的。 11. 如圖4,當電風扇工作時,空氣會由靜止流動起來,這說明力能______ _____ _;同時小車將向___ _運動,原因是__ __ _;類似的裝置可應用在某些交通工具上,試舉一例:_________ __。這類交通工具在月球上是無法工作的,這是因為:_________________。 圖5 圖4 12.如圖5所示,利用定滑輪,動滑輪及滑輪組勻速向

14、上提升重物。已知作用在繩子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50N。則:不計動滑輪重和繩與滑輪之間摩擦時,提升的物重分別是:G甲為______N,G丙為______N。若動滑輪重3N,不計繩與滑輪之間摩擦,提升的物重G乙為____ __N。 13.在"研究杠桿平衡條件"的實驗是中:實驗前調節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿水平位置平衡,這樣做的好處是________________ ___;一個同學在研究杠桿平衡條件之后,在支點上掛了3個鉤碼,他這樣做,將______杠桿的平衡(填"影響"或"不影響"). 三.作圖題 14.按照圖6所給的省力要求串繞滑輪組。圖中G'為動滑輪的重量,F表示

15、拉力,G表示物重(繩與滑輪之間的摩擦不計)。 圖6 圖7 15. 圖7是安裝在安全文明小區(qū)進出口的欄桿(欄桿是一根粗細均勻的圓木桿)示意圖,當在 A處施加一個壓力F時,可將欄桿拉到如圖所示位置,請在圖中畫出此時壓力F的力臂L1,和重力G的力臂L2。 四.探究創(chuàng)新題 16.某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表: 實測 物體 物體質量m(kg) 重力 G(N) 比值G/m (N/kg) 比值G/m的平均值(N/kg) 物體1 0.1 0.99 9

16、.9 物體2 0.2 1.96 9.8 物體3 0.3 2.91 9.7 (1)在實驗過程中,需要的測量工具有      和      ??; (2)在上表空白處填出比值G/m的平均值; (3)分析表中實驗數據,得出結論是:               。 圖8 17.不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不同。某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究,如圖8所示。他們先測出每只不同類型運動鞋的質量,再往質量小的鞋子里均勻擺放砝碼,使鞋子(連同鞋里砝碼)的

17、質量均相等。接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運動鞋,使它們沿水平桌面滑動,讀取各次彈簧測力計的讀數。 (1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質量均相等”,這是采用了__________的研究方法。 (2)測量時,沿水平方向勻速拉動運動鞋,則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小______________。這種測摩擦力的方法是______________(選填“直接”或“間接”)測量法。 18.在“研究杠桿平衡條件”實驗中 (1)實驗前出現圖9甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母A向     調(填“左”或“右”) (2)實驗過程中出現圖9乙所示

18、情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應將右邊的鉤碼向   ?。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┮苿印   「瘛? (3)圖乙中杠桿水平平衡后,在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼,這時杠桿將     。(填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”)    (4)物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿,天平平衡時砝碼的質量等于被測物體的質量”。實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼,此時被測物體的質量應    砝碼的質量(填“大于”“小于”或“等于”)。 (5)如圖9丙所示的案秤是個不等臂杠桿,請你根據杠桿的平衡條件,說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理  

19、       。 甲 丙 乙 圖9 999999999 19.現代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器需要一段時間,這段時間叫反應時間。在這段時間內汽車前進的距離叫反應距離。從操縱制動器剎車到車停下來,汽車前進的距離叫制動距離。下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時,測得的反應距離和制動距離。 速度/(Km/h) 反應距離/m 制動距離/m 40 7 15 50 9 22 60 11 31 80 15 49 100 19 73 為了

20、安全行車,根據上表中的數據,請你對司機朋友提三點建議 , , 。 F 五.綜合應用題 20.如圖10所示,若拉力F=900N頓,物體A重1500N,不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當繩子自由端移動3m,則沿水平方向勻速拉動物體A前進時,物體A與地面間摩擦力是多大,物體A移動多遠 ? 圖11 21.如圖11是一臺手動小水泵的示意圖。當豎直向下作用在手柄OB的力F1為40N時,水泵提起一定量的水,手柄長OB=50cm,這時它與水平面夾角為300,阻力臂長OC=14cm。求: (1)動力臂L1; (2)這時提起水的重量G。 8 愛心 用心 專心

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