2019-2020學(xué)年新教材高中歷史 課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)五 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

《2019-2020學(xué)年新教材高中歷史 課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)五 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年新教材高中歷史 課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)五 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)五 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 【合格性考試】 (選擇題每小題3分,非選擇題15分,共30分) 1.下列朝代曾結(jié)束分裂局面、統(tǒng)一中國(guó)的是 (　　) ①秦朝?、谖鳚h?、畚鲿x?、軚|晉?、菟宄? A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①②④ 【解析】選C。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的諸侯割據(jù)爭(zhēng)戰(zhàn)局面,統(tǒng)一中國(guó);280年西晉滅東吳,結(jié)束三國(guó)鼎立局面完成統(tǒng)一;589年隋滅南陳,結(jié)束南北朝分裂局面,又一次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,①③⑤符合題意,故答案為C。 2.東漢末年,關(guān)中地區(qū)人口從240萬(wàn)減少到50萬(wàn),揚(yáng)州從320萬(wàn)增加到433萬(wàn)

2、,荊州(今湖北境內(nèi))從359萬(wàn)增加到620萬(wàn)。導(dǎo)致這一時(shí)期南北人口變化的主要因素是 (　　) A.江南地區(qū)開(kāi)發(fā)　　　　　 B.北方戰(zhàn)亂頻繁 C.經(jīng)濟(jì)重心南移 D.民族交融加強(qiáng) 【解析】選B。根據(jù)所學(xué)知識(shí),東漢末年北方戰(zhàn)亂不斷,許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂,逃往江南地區(qū)。故這一時(shí)期人口變化的主要因素為B。 3.我國(guó)老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局,但在魏晉南北朝時(shí)期,南方老百姓的餐桌上除了稻米之外,還有各類(lèi)北方面食,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是 (　　) A.人口南遷和民族交融的影響 B.面食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 C.南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.南方人口增多 【解析】選A。解答本題應(yīng)明確題

3、干中的關(guān)鍵信息:南方出現(xiàn)“北方面食”。魏晉南北朝時(shí)期,為躲避戰(zhàn)亂,北方人大量南遷,帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式,故選A。 4.北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時(shí)說(shuō):“伊洛中區(qū),均天下所據(jù)。陛下制御華夏,輯平九服,蒼生聞此,應(yīng)當(dāng)大慶?！辈牧媳砻鞅蔽哼w都洛陽(yáng)的根本目的是 (　　) A.解決平城糧食供應(yīng)困難 B.加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治 C.防止北方少數(shù)民族柔然的騷擾 D.革除阻礙改革的保守勢(shì)力 【解析】選B。根據(jù)材料“伊洛中區(qū),均天下所據(jù)。陛下制御華夏,輯平九服,蒼生聞此,應(yīng)當(dāng)大慶”,由此可以看出,北魏遷都洛陽(yáng),主要是為了有效控制中原地區(qū),加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治,B符合題意。 【

4、補(bǔ)償訓(xùn)練】 　　孝文帝遷都后,有“百?lài)?guó)千城,莫不歡附,商胡販客,日奔塞下”。其中“塞下”應(yīng)是 (　　) A.洛陽(yáng)　 B.長(zhǎng)安　 C.平城　 D.建康 【解析】選A。根據(jù)材料“百?lài)?guó)千城,莫不歡附,商胡販客,日奔塞下”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,孝文帝時(shí)期把都城由平城遷至洛陽(yáng),故“塞下”應(yīng)是洛陽(yáng),A正確。 5.商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期進(jìn)行的重大改革。相比商鞅變法,北魏孝文帝改革的“除舊布新”主要體現(xiàn)在 (　　) A.廢分封行縣制 B.實(shí)行鹽鐵專(zhuān)營(yíng) C.廢舊俗興漢化 D.“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)” 【解析】選C。為了革除鮮卑族的舊俗,吸收漢族的先進(jìn)文化,鞏固北魏統(tǒng)治,孝文帝首先

5、遷都洛陽(yáng),然后革除鮮卑族的舊俗,吸收漢族的先進(jìn)文化。故北魏孝文帝改革的“除舊布新”主要體現(xiàn)在廢舊俗興漢化方面。 6.某歷史學(xué)習(xí)興趣小組圍繞“改革促發(fā)展”這個(gè)中心,開(kāi)展了以“北魏孝文帝改革”為主題的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與其中,回答相關(guān)的問(wèn)題。 材料一　北魏孝文帝決心遷都,但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對(duì)。494年,孝文帝以南征為名,親率文武官員和20萬(wàn)大軍南下。到達(dá)A城時(shí),正值秋雨連綿,道路泥濘,長(zhǎng)途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪,不愿意繼續(xù)前進(jìn),孝文帝趁機(jī)說(shuō),行軍中途,怎么可以無(wú)功而返?如果不愿意繼續(xù)南征,可以先定都在此,隨行人員沒(méi)再反對(duì),于是大功告成。 材料二　3個(gè)鮮卑姓改的漢姓:

6、鮮卑姓 漢姓 拓跋 元 步六孤 陸 賀賴(lài) 賀 《魏書(shū)》記載:“詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷,若有違者,免所居官?！? 材料三　南朝官員陳慶之出使北魏,目睹了北方經(jīng)濟(jì)、文化興盛的景象后,感慨地說(shuō):“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣,現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛,人才濟(jì)濟(jì),難以言傳?！? (1)材料一中的“A城”是哪里?北魏孝文帝為什么要精心安排這一遷都的“計(jì)謀”?(4分) (2)材料二所示的是北魏孝文帝改革中的哪兩項(xiàng)措施?(4分) (3)根據(jù)材料三,說(shuō)一說(shuō)這次改革取得了什么效果。(7分) 【解析】第(1)題第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知,494年孝文帝遷都洛陽(yáng);第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知,遷都

7、的決定遭到許多鮮卑貴族的反對(duì)。第(2)題依據(jù)材料信息可知,材料反映了孝文帝改漢姓、學(xué)漢語(yǔ)兩項(xiàng)措施。第(3)題依據(jù)材料信息“中原地區(qū)禮儀興盛,人才濟(jì)濟(jì)”可知,北魏孝文帝改革促進(jìn)民族交融;增強(qiáng)北魏實(shí)力或中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮,文化興盛,傳統(tǒng)的漢文化在北方得到大發(fā)展。 答案:(1)洛陽(yáng)。沖破守舊阻力(遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對(duì))。 (2)改漢姓;學(xué)漢語(yǔ)。 (3)北魏孝文帝改革,促進(jìn)民族交融;增強(qiáng)北魏實(shí)力或中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮;文化興盛,傳統(tǒng)的漢文化在北方得到大發(fā)展。 【等級(jí)性考試】 (選擇題4分,非選擇題16分,共20分) 7.“自東漢末年以來(lái),情況逐漸發(fā)生了變化?？嘤陂L(zhǎng)期戰(zhàn)亂的中原人大量遷

8、移到他們視為畏途的南方……而這里的局勢(shì)又相對(duì)安定,往往能在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)‘無(wú)風(fēng)塵之警’,水利興修和農(nóng)田墾辟在持續(xù)進(jìn)行,位處長(zhǎng)江下游的江南地區(qū)尤為突出。”材料表明江南地區(qū)“情況逐漸發(fā)生了變化”的原因有 (　　) ①中原人大量南遷 ②局勢(shì)相對(duì)安定 ③統(tǒng)治者的重視 ④自然條件優(yōu)越 A.①②④ 　B.②③④ C.①②③ 　D.①③④ 【解析】選C。從材料中“自東漢末年以來(lái),情況逐漸發(fā)生了變化……中原人大量遷移到……南方……而這里的局勢(shì)又相對(duì)安定……水利興修和農(nóng)田墾辟在持續(xù)進(jìn)行……”可以看出,導(dǎo)致江南地區(qū)“情況逐漸發(fā)生了變化”的原因有,中原人大量南遷,局勢(shì)相對(duì)安定和統(tǒng)治者的重視。故本題正確

9、答案為C。 8.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一　成皋之戰(zhàn)、昆陽(yáng)之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等有名的大戰(zhàn),都是雙方強(qiáng)弱不同,弱者先讓一步,后發(fā)制人,因而戰(zhàn)勝的。 ——摘編自毛澤東《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》 材料二　數(shù)百年來(lái),歷史學(xué)界對(duì)于“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點(diǎn)問(wèn)題多有爭(zhēng)論,諸說(shuō)并起,被傳媒稱(chēng)為“新赤壁大戰(zhàn)”。根據(jù)諸說(shuō)認(rèn)定的湖北省各個(gè)不同地點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),至少有七種“赤壁說(shuō)”:蒲圻[qí]說(shuō)、黃州說(shuō)、鐘祥說(shuō)、武昌說(shuō)、漢陽(yáng)說(shuō)、漢川說(shuō)、嘉魚(yú)說(shuō)。從當(dāng)代觀點(diǎn)來(lái)看,爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在蒲圻說(shuō)和嘉魚(yú)說(shuō)之間。 ——摘編自國(guó)際在線(xiàn) (1)據(jù)材料一“有名的大戰(zhàn)”中,“弱者”戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者的共同策略是什么?

10、(6分) (2)根據(jù)材料二,赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在今天的哪一省份?目前,“新赤壁大戰(zhàn)”爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是哪兩個(gè)地點(diǎn)?歷史學(xué)界對(duì)“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點(diǎn)爭(zhēng)論不休的原因是什么?(6分) (3)從赤壁之戰(zhàn)中,你能吸取到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?(4分) 【解析】第(1)題考查的是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役。其共同策略都是后發(fā)制人。第(2)題第一問(wèn)依據(jù)材料信息可知,赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)在今天的湖北省,第二問(wèn)結(jié)合材料“從當(dāng)代觀點(diǎn)來(lái)看,爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在蒲圻說(shuō)和嘉魚(yú)說(shuō)之間”可得出答案。第三問(wèn)對(duì)發(fā)生的地點(diǎn)爭(zhēng)論不休的原因是年代久遠(yuǎn),記載模糊。 第(3)題結(jié)合實(shí)際,從做事要戒驕戒躁,全局考慮等方面回答。 答案:(1)先讓一步,后發(fā)制人。 (2)湖北省。蒲圻和嘉魚(yú)。原因:赤壁之戰(zhàn)年代久遠(yuǎn);史書(shū)記載的模糊性。 (3)做任何事情,都不要驕傲自滿(mǎn)。 - 5 -