《(江蘇專版)2019版高考生物二輪增分策略 專題二 細胞代謝 構建知識網(wǎng)絡 補遺教材易漏學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(江蘇專版)2019版高考生物二輪增分策略 專題二 細胞代謝 構建知識網(wǎng)絡 補遺教材易漏學案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
專題二 細胞代謝
[直擊考綱] 1.酶在代謝中的作用(B)。2.ATP在能量代謝中的作用(B)。3.光合作用以及對它的認識過程(B)。4.影響光合作用速率的環(huán)境因素(C)。5.細胞呼吸及其原理的應用(C)。
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1.酸既能催化蛋白質(zhì)水解,也能催化脂肪和淀粉水解。
2.建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響,用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響的原因:溫度(高溫)本身會影響過氧化氫自然分解的速度;酸本身也可以作為無機催化劑催化淀粉的水解。
3.酶為生活添姿彩
溶菌酶能溶解細菌的細胞壁,具有抗菌消炎的作用,常與抗生素復合使用。加酶洗衣粉中的酶不是直
2、接來自生物體,而是經(jīng)過酶工程改造過的,比一般酶穩(wěn)定性更強。
4.ATP的組成元素有C、H、O、N、P。細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的(只是絕大多數(shù),不是所有)。
5.線粒體一般均勻分布在細胞質(zhì)中,但也可以定向運動到細胞代謝旺盛的部位。
6.對比實驗是設置兩個或兩個以上的實驗組,通過對結果的比較分析來探究某因素與實驗對象的關系。
7.無氧呼吸只在第一階段釋放少量的能量,生成少量ATP。
8.細胞呼吸產(chǎn)生的還原氫,其實是NADH,而光合作用產(chǎn)生的還原氫是NADPH,兩種物質(zhì)不同,不能混用。
9.鳥類和哺乳動物需要維持體溫的恒定,主要是靠細胞呼吸產(chǎn)生的熱量來維
3、持,一般不是由ATP水解來供能的。
酵母菌細胞破碎離心后,可分離成甲、乙、丙三部分,甲只含細胞質(zhì)基質(zhì),乙只含細胞器,丙全有。加入葡萄糖溶液,在有氧條件下能產(chǎn)生二氧化碳和水的,只有丙。原因是細胞質(zhì)基質(zhì)的無氧呼吸在有氧時難以進行,而且也不產(chǎn)生水;葡萄糖又不能直接進入線粒體。
10.一般情況下,光合作用所利用的光都是可見光(不能利用紫外光)。
葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。
11.夏季晴朗的白天的中午,有些植物會關閉氣孔,這直接限制暗反應;而早晨和黃昏,光照較弱,直接限制的是光反應。
12.松土有利于植物根系有氧呼吸從而更好地吸收礦質(zhì)元素,但不利于水土保持和減緩溫室效應,因為植物和微生物有氧呼吸會產(chǎn)生更多二氧化碳。
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