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1、七年級政治下冊 第十三課《持續(xù)和諧發(fā)展》第二課時《我國的資源環(huán)境狀況》教學(xué)設(shè)計 陜教版
我國的資源環(huán)境狀況
課標原文
5知道我國的資源、環(huán)境狀況,了解保護環(huán)境、合理利用資源的政策。
依 據(jù)
課 標
原 文
要 求
確 定
的 三
維 教
學(xué) 目
標
(一)知識與能力
知道我國的資源、環(huán)境狀況;
提高學(xué)生對我國資源和環(huán)境狀況的認識;
了解我國保護環(huán)境的政策,養(yǎng)成保護環(huán)境的行為,增強保護環(huán)境的能力。
(二)過程與方法
搜集我國資源、環(huán)境方面的材料,并分析其特點,以實際行動保護環(huán)境:
通過圖片欣賞,了解我國資源環(huán)境狀況
2、;
通過一組環(huán)境污染的圖片,讓學(xué)生意識到我國面臨的環(huán)境形勢依然嚴峻,需要國家和公民共同努力,守護我們生存的家園;
通過一些環(huán)保圖片和環(huán)保小故事,說明環(huán)保的重要性以及環(huán)?;顒尤〉玫某尚?。
(三)情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)、增強學(xué)生珍惜資源、愛護環(huán)境的情感。
根 據(jù)
課 標
原 文
和 三
維 目
標 設(shè)
定 的
主 要
課 堂
教 學(xué)
用 題
1、學(xué)生辯論:正方:我國是地大物博;反方:我國并不是地大物博。2、用一句話概括我國資源狀況。
3、面對我國人口和自然資源的狀況,我們應(yīng)采取的正確態(tài)度和做法 是:A、節(jié)約自然資源 B、保護自然資源
C、合理利用
3、自然資源 D、完全滿足當前生產(chǎn)和生活的需要
4、你還知道哪些循環(huán)用水小竅門?
5、用一句話概括我國資源狀況.
6、面對自然界敲響的警鐘,我國應(yīng)采取哪些應(yīng)對措施?
7、蜀河鎮(zhèn)存在最突出的資源環(huán)境問題有哪些?(浪費水資源、濫砍濫伐、亂扔垃圾、、、、、)
8、小組討論:節(jié)約資源、保護環(huán)境,可以從哪些小事做起?(隨手關(guān)閉水龍頭;不亂扔廢棄物 ;吃完口香糖后包好、放好 ;節(jié)約紙張,回收廢紙)
9、能力拓展:一封給小鳥的回信
對所用
課本內(nèi)
容的取
舍情況
增:直接反映資源環(huán)境問題的圖片、視頻。
建設(shè)資源節(jié)約型社會資料。
哥本哈根世界氣象大會及“低碳”資料。
刪:課文
4、66頁沙塵暴和土地荒漠化的危害。
教 學(xué)
重 點
我國的資源、環(huán)境狀況;
教 學(xué)
難 點
養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。
主要教
法學(xué)法
“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,以合作探究,點拔釋疑為主要表現(xiàn)形式,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力,完成教學(xué)目標。
教 學(xué)
準 備
多媒體課件
教學(xué)進程設(shè)計
板塊內(nèi)容
具體教學(xué)方法和教學(xué)活動(師生互動)
第一板塊
(導(dǎo)入新課)
1、 學(xué)生傾聽:“一封小鳥的來信”相互交流:你感受到了什么?
2、 教師導(dǎo)入:小鳥的來信讓我們也反映出我國的資源環(huán)境問題,今天這節(jié)課我們就來認識我國的資源環(huán)境狀況。
第二板
5、塊
(資源狀況)
1、 圖片展示:山川、河流、樹木等各種資源,邊展示邊解說。
2、 學(xué)生辯論:正方:我國是地大物博;反方:我國并不是地大物博。
3、 資料展示:我國各類資源總量和人均占有量的比較。
4、 學(xué)生小結(jié):我國資源狀況。(總量大人均占有量少)
5、 當堂檢測:怎樣使用自然資源?(不用?隨意使用?)
6、 正文拓展:建設(shè)資源節(jié)約型社會,你還知道哪些節(jié)水小竅門? (循環(huán)用水、一水多用)
第三板塊
(環(huán)境狀況)
1、 漫畫賞析:小河水變黑了(水污染)
2、 圖片展示:大氣污染、固體廢棄物污染、土地荒漠化、、、
3、 學(xué)生交流:我國環(huán)境狀況:(相當嚴峻、不容樂觀)
6、
4、 新聞鏈接:中國近年來自然災(zāi)害頻發(fā)資料及圖片。
5、 師生交流:面對自然界敲響的警鐘,我國應(yīng)采取哪些應(yīng)對措施?
6、 教師補充:我國專門制定《環(huán)境保護法》《水法》《森林法》我國環(huán)境問題初步得到遏制,但還是不容樂觀。
7、 正文拓展:今天你低碳了嗎?
第四板塊
(課堂收獲)
1、 學(xué)生發(fā)言:通過本節(jié)課的學(xué)習,我們知道了我國資源狀況是“總量大,人均量少”,我們一定要節(jié)約資源,合理利用資源。同時,我國面臨的環(huán)境形勢仍然相當嚴峻,不容樂觀,我們還應(yīng)積極保護環(huán)境。合理利用資源和保護環(huán)境是我國的基本國策。
第五板塊
(能力拓展)
1、 鏈接生活:蜀河鎮(zhèn)存在最突出的資源環(huán)境問題有哪
7、些?(浪費水資源、濫砍濫伐、亂扔垃圾、、、、、)
2、 小組討論:節(jié)約資源、保護環(huán)境,可以從哪些小事做起?(隨手關(guān)閉水龍頭;不亂扔廢棄物 ;吃完口香糖后包好、放好 ;節(jié)約紙張,回收廢紙)
3、 老師寄語:保護資源 我有責任 愛護環(huán)境 從我做起
4、 能力拓展:聽歌曲《大家來環(huán)?!?,寫一封給小鳥的回信。
作
業(yè)
設(shè)
計
實踐作業(yè):做一件力所能及的保護環(huán)境節(jié)約資源的事并記錄下來。
板
書
設(shè)
計
我國的資源環(huán)境狀況:
1、資源狀況:總量大、人均占有量少。
2、環(huán)境狀況:形勢嚴峻、不容樂觀。
3、基本國策:合理利用資源、保護環(huán)境。
課
后
反
思