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1、九年級(jí)物理全冊(cè) 磁是什么教案 新人教版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
知道磁體、磁極的概念；知道磁極間的相互作用規(guī)律；知道磁化的方法。知道磁體周?chē)写艌?chǎng)，描述磁場(chǎng)的方法----磁感應(yīng)線。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察、分析能力及概括能力.
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣.
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：磁體的吸鐵性和指向性，磁極間的相互作用，磁場(chǎng)的描述方法
難點(diǎn)：磁場(chǎng)，磁感線的概念
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
2、 學(xué)生用：條形磁體，U形磁體，小鐵釘，指南針等
教師用：條形磁體，U形磁體，細(xì)鐵屑，玻璃板等
四、進(jìn)行新課：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引活：
師：帆船在海上航行，靠什么？
生：交流討論
師：從我國(guó)古代四大發(fā)明之一的指南針到現(xiàn)代化的磁浮列車(chē)，磁現(xiàn)象及其應(yīng)用的例子隨處可見(jiàn)。關(guān)于磁，大家都想學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)？
生：磁性，磁化，磁場(chǎng)以及磁感線等
師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這方面的知識(shí)
二、自主探究，合作研討：
師：出示探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組探討。
生：根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱，利用手中的器材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，并記下疑難問(wèn)題
師：巡視指
3、導(dǎo)
關(guān)于磁化，利用螺絲刀和小鐵釘演示給學(xué)生看。先讓學(xué)生觀察螺絲刀在沒(méi)有和
磁體接觸以前，它不吸引小鐵釘，當(dāng)和磁體接觸以后，就能吸引小鐵釘了。指出這一過(guò)程就叫做磁化。
生：觀察
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家思考：為什么磁體不直接接觸鐵釘便能把它吸過(guò)來(lái)，磁極之間不接觸也能發(fā)生相互作用呢？
生：思考
三、展示交流：
1、什么是磁性？磁體上個(gè)部分的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？
2、磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫-----------，磁體都有-----個(gè)磁極。
3、磁極間的作用規(guī)律是：-------------------------------------------
4
4、、什么是磁化？
實(shí)驗(yàn)探究：
師：下面我們一起來(lái)探究一下磁體的周?chē)惺裁?
生：看P100實(shí)驗(yàn)探究
師：演示，先在玻璃板上均勻地撒上一薄層鐵屑，讓學(xué)生觀察
生：觀察，此時(shí)的鐵屑分布沒(méi)有規(guī)律
師：將一條形磁體放在玻璃板的下面，然后用手輕巧玻璃板，再讓學(xué)生觀察
生：驚訝，現(xiàn)在的鐵屑“站”起來(lái)了，分布變得有規(guī)律了
師：讓學(xué)生利用U形磁體做(b),觀察鐵屑的分布情況。
生：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
師：再演示(c)(d)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
生：觀察
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把觀察到的現(xiàn)象用線條畫(huà)下來(lái)，
生：動(dòng)手畫(huà)
師：出示小黑板，讓學(xué)生對(duì)照比較一下黑板上老師畫(huà)的跟自
5、己畫(huà)的有什么區(qū)別？
生：比較分析
師：提問(wèn)，為什么在玻璃板下放上磁體后鐵屑的分布變得有規(guī)律了呢？
生：思考，回答
“由于磁體周?chē)写艌?chǎng)”
師：指出，大量的科學(xué)研究表明，磁體的周?chē)_實(shí)存在著一種物質(zhì)，物理學(xué)中把這種物質(zhì)命名為“磁場(chǎng)”。
提問(wèn)：磁場(chǎng)是看不見(jiàn)，摸不著的，我們?cè)鯓觼?lái)形象直觀的描述磁場(chǎng)呢？
生：一起回答，用“磁感線”
師：磁感線怎么畫(huà)呢？其實(shí)我們剛才畫(huà)的就是磁感線，只不過(guò)沒(méi)有標(biāo)出它的方向，
磁感線的方向是怎樣的呢？
生：看書(shū)，回答
“磁場(chǎng)的外部，磁感線從N極發(fā)出，最后回到S極”
師：在磁場(chǎng)中放一小磁針，小磁
6、針靜止時(shí)N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
讓學(xué)生觀察圖16—6
生：觀察
四．知能應(yīng)用：
師：提問(wèn)， 我們知道指南針靜止的時(shí)候，總是指南北方向，這是為什么呢？
帶著這一問(wèn)題，大家看P99信息窗
生：看書(shū)，思考
師：指出地球?qū)嶋H上是一個(gè)天然的大條形磁體，地磁場(chǎng)的N S極在哪里？
生：地磁場(chǎng)的N 極在地理南極附近，地磁場(chǎng)的S 極在地理北極附近
五．拓展提高：
師：出示題目
生：完成題目并相互交流
師：根據(jù)學(xué)生反饋的情況進(jìn)行矯正
六、小結(jié)
七、布置作業(yè)：（選作二題）
（1）從自己做實(shí)驗(yàn)或?qū)W習(xí)本節(jié)時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)中自選一題進(jìn)行探究。
（2）有的同學(xué)玩過(guò)一種磁性很強(qiáng)的球形或橢球形磁體，試通過(guò)探究確定它的磁極位置和磁極名稱(chēng)。
3）上網(wǎng)查詢(xún)磁性材料的其他應(yīng)用和一些新的磁性材料。
4）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)磁化水嗎？請(qǐng)上網(wǎng)查詢(xún) 磁化水及其用途。
九年級(jí)物理全冊(cè) 磁是什么教案 新人教版
