季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課 蘇雅的畫(huà)兒教案 語(yǔ)文S版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107425948 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?5KB
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1、季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課 蘇雅的畫(huà)兒教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)12個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2.過(guò)程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的心情。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,懂得只要肯動(dòng)腦,壞事就有可能變成好事。 教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)生字詞。 2.指導(dǎo)朗讀課文,理解文中蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的不同心情。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字、詞語(yǔ)卡片、小黑板。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、引入課題。 出示課題并讀,說(shuō)說(shuō)你想知道什么?你從這個(gè)課題中知道了什么? 二、初讀課文,學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。 1.請(qǐng)你自讀

2、課文,注意把課文讀得流利、正確,想一想文中的主人公都有誰(shuí),寫(xiě)了一件什么事? 2.畫(huà)壞之后,蘇雅和爸爸都有什么樣的表現(xiàn)?請(qǐng)你讀一讀。(指導(dǎo)看圖) 3.從文中勾劃出你喜歡的詞語(yǔ),或不懂的地方,把你喜歡的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 4.交流詞語(yǔ): 端詳 樓梯 參加 客廳 弄臟 臥下 但是 評(píng)比 懂事 變成 全班 滿意 比賽 道理 壞事 (自由讀、齊讀、抽讀) 5.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。 (1)小組長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。 (2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)一:比一比組詞。 洋  弟  叁  丁  莊  但  蘋(píng)  董 詳  梯  參  廳  臟  擔(dān)  評(píng)  懂 (3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)二:連一連。 艸   立   王   臣

3、   讠   忄 卜   廾   辦   董   平   端 (  )( ?。ā 。ā 。ā 。ā 。? (4)卡片識(shí)字(抽讀、開(kāi)火車(chē))。 三、理解文中蘊(yùn)含的道理。 1.抽學(xué)生分角色讀一讀,其余同學(xué)思考,文中蘇雅懂得了什么道理? 2.你能舉些“只要肯動(dòng)腦,就會(huì)把壞事變成好事”的例子嗎? 四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),再讀一讀。 1.爸爸的主意很妙( ) 2.爸爸( )你的主意真妙( ) 3.蘇雅( )你怎么會(huì)想到畫(huà)小狗呢( ) 五、作業(yè)。 1.熟讀課文。 2.會(huì)寫(xiě)字描紅,想一想哪些字特別需要注意,為什么? 附送: 2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課 做

4、燈籠教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)“良、受、贊”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ):咱倆、泥人、使勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。 2過(guò)程與方法:正確、流利地朗讀課文。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,懂得團(tuán)結(jié)合作的好處。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)合作的好處。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、議題導(dǎo)課,激發(fā)興趣。 從課題入手,課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容?請(qǐng)大家圍繞題目猜想。 二、初讀課文,讀正確、讀流利。 1.自讀。輕聲朗讀課文,畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、不容易讀好的字、詞、句,反復(fù)練習(xí)。 2.幫讀。同桌互讀,互相正音、評(píng)議,再互相說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。 三、細(xì)讀,理解課文內(nèi)容。 1.指名分段讀課文,讀后評(píng)議交流。 2.質(zhì)疑解疑,抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容。 請(qǐng)學(xué)生再讀課文,畫(huà)出不理解的詞句,同學(xué)之間互相合作解決。 3.討論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真快樂(lè)’”這幾個(gè)字。 4.說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 5.學(xué)了課文之后,你明白了什么?和老師同學(xué)互相交流。 四、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字。 1.鞏固生字。 2.教師指導(dǎo)寫(xiě)字,提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置,以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

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