江蘇省徐州市王杰中學(xué)七年級語文上冊 第17課 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第17課 走一步再走一步 學(xué)習(xí)目標(biāo)（實現(xiàn)一個小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步！） 一、復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。 二、體會文中所蘊(yùn)含的生活哲理，樹立學(xué)生勇于挑戰(zhàn)困難的信心，腳踏實地的學(xué)習(xí)和生活。 預(yù) 讀（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。） 一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識。比比誰知道的多。 莫頓·亨特： 二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 訓(xùn)誡（ ） 屢次（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ） 納罕（ ） 落下（ ） 聳立（ ） 嶙峋（ ） 心驚肉跳 小心翼翼 頭暈?zāi)垦? 灰心喪氣 三、搶答：采取小

2、組加分的獎勵方式，激勵學(xué)生進(jìn)行思考探究。 1、故事發(fā)生在美國的哪個城市？ 2、故事發(fā)生在什么時間？ 3、故事發(fā)生的原因是什么？ 4、“我”為什么拿不定主意？ 5、爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？ 6、那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 7、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？ 8、“我”在爬山中遇到了什么困難？ 9、誰叫來了“我”的父親？ 10、“我”是怎樣脫險的？ 11、把故事分成兩部分，怎樣劃分？ 思 悟（相信自己，我能行?。? 一、“八年來‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 二、末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)

3、我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦兀? 三、“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗是什么？ 四、你最喜歡文中的哪個人物？你最不喜歡哪個？為什么？ 課外延伸（堅信自己，我真行?。? 一、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)劯惺堋? 二、與《在山的那邊》進(jìn)行比較閱讀。 檢測題（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂?。? 1、本文作者是 _國作家 ?！拔摇爆F(xiàn)在 歲。 2、本文開頭為什么突出“悶熱”？ 3、找出課文中描寫“我”爬下懸崖時的語句和“我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我”的什么心理？

4、4、父親指點“我”爬下懸崖時，“我”的心理有什么變化？ 5、“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“啜泣”？含義有什么不同？ 6、“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗指的是什么? 整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。 七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。 “這是什么？”他伸手拿起了我的詩。 “親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了

5、一首詩，精彩極了……”母親上前說道。 “對不起，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。 我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。 “我看這詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。 我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親囔著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。” “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？” 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母

6、親還是一如既往地鼓勵著我。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿12歲。 現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了?！? 這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一

7、股風(fēng)刮倒。 1、“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對子女的兩種不同態(tài)度，這兩種態(tài)度是 。 2、對“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”這話理解正確的兩項是（ ） A．父親會寫劇本，但并不懂詩。 B．父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)。 C．“我”心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。 D．“我”急于得到父親的贊賞。 3、父母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是（ ） A．母親比父親更愛自己的孩子。 B．父親比母親欣賞詩的水平高。 C．母親希望巴迪成為詩人，父親不希望。 D．母親想鼓勵孩子，父親想要鞭策孩子。 4、“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中，“幸運(yùn)”指的是__ 。