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1、第2單元 第7課 再塑生命的人（第1課時）
【學習目標】
1.掌握重點字詞，了解課文內容，理解作者的思想感情。
2.了解海倫·凱勒的人生經歷及其品質，學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。
3.領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。
【學習重點】
領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。
【學習難點】
揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗；
【學習時間】 2課時
【知識鏈接】
海倫?凱勒（Helen keller），美國盲聾女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州， 一歲半時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，波士頓柏金斯盲人學校的安妮?莎莉文擔任她的
2、家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在莎莉文的幫助 下，她學會了閱讀、寫作，還學會了說話，并進入大學學習，后以優(yōu)異成績畢業(yè)，成為有名的教育家和社會活動家。代表作品有《我的一生》（又譯《我生命的故 事》）、《假如給我三天光明》。
第一課時
要點：整體感知，重點完成學習目標。
導學過程
一、課前自主先學
1.自主閱讀課文，完成以下任務：
（1）圈畫你認為需要積累的詞語，理解并會默寫；
（2）理清文章層次，用簡潔的語言概括主要內容；
（3）帶著課后“研討與練習”的問題閱讀課文，并嘗試回答。
2.就自己體會深刻的段落感情朗讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。
自評：以上任
3、務完成好的有 等級：
二、課中互動學習
（一）學習活動1：預習檢測
任務1：給加點的字注音
搓捻( ) 繁衍( ) 遷徙( ) 覓食( ) 慚愧( ) 譬如( ) 棲息( ) 小憩( ) 遨游( ) 花團錦簇( ) 冥思遐想( )
活動指導：注音全部正確的小組加1分。
任務2：說一說你梳理的文章層次并概括內容。
活動指導：思路清晰，內容概括合理的小組加1分。
（二）學習活動2：研讀理解“再塑”的含義
任務1：讀一讀“知識鏈接”，結合1—5節(jié)內容談談莎莉文老師到“我”家來之前我的狀態(tài)。
活動指導：
1.獨立閱讀根據閱讀要求標畫相關語句。
2.小組交流：同學之間相互補充，班內交流。。
思考角度提示：
1.找到作者重點描寫“我”的心理。（文4節(jié)）
小結：你從“此前的生活”中體會到的是：
任務2：讀6—結尾，談談：誰改變了我的生活？具體講述了我與莎莉文老師之間的哪些事情？
明確：
活動指導：
1.先獨立朗讀課文具體段落，用簡要的語言概括文章內容；
2.小組內交流，同學之間互相補充，全班展示。組長根據組員表現，分別記2分、1分、0分。
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