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1、一年級上冊音樂教學計劃中橋小學 張璐璐一、教材分析本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成八個主題單元，小手拉小手、聽，誰在唱歌、唱吧，跳吧、快樂的一天、秋天的歌、說唱童謠、唱游森林、隆咚鏘?；緝热莅ǎ厚雎牎⒈硌?、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用簡
2、譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、教學目標1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。6、能以
3、不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。7、知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。8、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。9、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。11、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。12、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性。13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。14、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。三、知識技能1、學習以
4、音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。3、認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。4、通過圖譜的學習與實踐，掌握二分音符的時值。四、學生情況分析學習習慣、心理特點：學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不
5、同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。五、教學措施1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示
6、，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。8、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、
7、自評、小組評等多種方式。六、教學進度周 次內 容第1周常規(guī)教育、學唱歌曲國旗國旗真美麗第2周學唱歌曲快樂的音樂娃 律動：上學路上 欣賞玩具進行曲第3周學唱歌曲小手拉小手 兒歌誦讀 認識小鼓第4周聽你聽，什么敲響了 認識響板、碰鈴 學唱動物說話第5周國慶放假第6周聽嘎嘎小鴨子 學唱你早第7周欣賞娃哈哈用手串鈴為娃哈哈伴奏 認識手串鈴第8周學唱多快樂 做多快樂律動第9周學唱太陽第10周學唱上學歌 律動：問好歌 聽跳繩第11周學唱不能告訴你情景表演第12周聽放學歌 用打擊樂器為放學歌伴奏第13周學唱小樹葉 欣賞小蘋果律動摘蘋果 創(chuàng)編小樹葉第14周學唱雁兒飛 欣賞驚愕交響曲第二樂章（片段）第15周學唱牧童 欣賞天黑黑 欣賞捏面人 用打擊樂器伴奏 第16周學唱牧童謠 欣賞野蜂飛舞 童謠誦讀第17周學唱小猴子 欣賞獅王進行曲情景表演 學唱小螞蟻搬米粒 歌表演第18周聽乘雪橇 學唱堆雪人 認識雙響筒 聽放鞭炮 學唱隆咚鏘 第19周聽秧歌調 律動秧歌舞第20周期末復習
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