2019中考語文專題復(fù)習(xí) 語言文字積累應(yīng)用專輯 綜合性學(xué)習(xí) 人教部編版
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1、 積累與運(yùn)用篇:綜合性學(xué)習(xí)綜合練習(xí) (答題時(shí)間:60分鐘) 一、2009?年?3?月?23?日,中國青少年研究中心公布了《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研 究報(bào)告》,下面是從該報(bào)告中提取出的兩則材料: 材料一: 調(diào)查發(fā)現(xiàn),78.3%的中國普通高中學(xué)生平時(shí)(不包括周末和節(jié)假日)每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間 在?8?小時(shí)以上,韓國為?57.2%,而日本和美國幾乎不存在這樣的情況。?56.7%的中國普通高 中學(xué)生每天在家學(xué)習(xí)時(shí)間在?2?小時(shí)以上,而美國、日本、韓國普通高中學(xué)生分別僅為?24.7%、 20.5%、15.4%。26.0%的中國普通高中學(xué)生在課外補(bǔ)習(xí)班或跟家教
2、學(xué)習(xí)時(shí)間在?2?小時(shí)以上, 韓國為?20.6%、日本和美國僅分別為?5.8%、2.2%。 材料二: 中日韓美四國高中生休息日里常做的事(前三位) 第一位 第二位 第三位 中國 學(xué)習(xí)?29.8% 日本 體育鍛煉?20.8% 韓國 看電視?23.1% 美國 和朋友一起玩?21.3% 在家休息?14.6% 學(xué)習(xí)?6.1% 和朋友一起玩?18.3% 看電視?10.8% 上網(wǎng)?14.1% 在家休息?4.8% 上網(wǎng)?14.3% 看電影、聽音樂會等?9.2% 1.?請綜合兩則材料,從中提取兩個(gè)有關(guān)中國高中生的主要信
3、息 (1) (2) 2.?在日韓美三國高中生的休閑方式中,你認(rèn)為哪一種比較有利于高中生的健康成長? 答: 。 3.?你在休息日里一般都安排哪些活動?活動內(nèi)容是你自己安排還是父母或老師安排?你 對這樣的安排有何評價(jià)? 答: 二、閱讀下面的材料,按要求答題。 材料一:隨著“家電下鄉(xiāng)”活動的不斷推廣與深入,我國電視普及率大幅度提高。 材料二:2008?年民眾對各種媒體的使用情況調(diào)查表(%) 媒體 報(bào)紙?????電視?????廣播??????????????????互聯(lián)網(wǎng) 分類 了解各類信息 26?.7 49.9
4、18.6 休閑娛樂 19.7 48.2 17.9 28.9 29.3 材料三:據(jù)《教育時(shí)報(bào)》5?月?4?日報(bào)道,中央電視臺正式開播了面向全國數(shù)字電視用戶 的“中學(xué)生頻道”。該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢,使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。同時(shí)組織 優(yōu)秀教師和教學(xué)專家,圍繞教學(xué)難點(diǎn)解疑釋惑,輔助教師課堂教學(xué)。此外,該頻道還開設(shè)了 供家長觀看的欄目,意在引導(dǎo)家長關(guān)注素質(zhì)教育,關(guān)注孩子的心理狀況,從而引導(dǎo)孩子健康 成長。 (1)結(jié)合上述材料共有的話題,從材料二中提取一條主要信息。要求書寫正確、端正、 整潔,不超過?l6?個(gè)字。 (2)材料三
5、中的畫線句有語病,請修改。 該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢,使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。 修改意見: (3)假如你們家是數(shù)字電視用戶,你想讓家長看“中學(xué)生頻道”?你會怎樣跟他們說? 三、閱讀下面的材料,按要求回答問題。 近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。 為了搶救和保護(hù)各地的方言,2008年?l0月,中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。對此舉措, 同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說:“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動聽的語言。有效保 護(hù),將使她永遠(yuǎn)年輕?!币彝瑢W(xué)說:“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話,‘搶救方言’沒必要?!北? 學(xué)說:“都什么時(shí)代了,還
6、講方言?太土氣了!” (1)用簡要的語言概括以上材料的主要信息。 (2)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,你覺得“方言”應(yīng)該保護(hù),還是應(yīng)該摒棄呢?請發(fā)表你的 看法,并說說理由。 看法: 。 理由: 。 四、“社區(qū)文化建設(shè)”綜合實(shí)踐題。 “群賢社區(qū)”開展社區(qū)文化創(chuàng)建活動。作為社區(qū)成員的你,請參與下面的主題活動。 (1)設(shè)立文化長廊 社區(qū)新建的文化長廊,用大量的文字和圖片資料,展示群賢社區(qū)在“創(chuàng)文明,建和諧” 活動中取得的成果?,F(xiàn)在設(shè)置了“鄰里剪影”和“愛心快遞”兩個(gè)欄目,請你根據(jù)這一主題, 仿照已有欄目名稱,為文化長廊再設(shè)置兩個(gè)欄目(不要與已有的欄目名稱重復(fù))
7、 欄目一 欄目二 (2)倡導(dǎo)文明習(xí)慣 社區(qū)文化建設(shè)從消除不良行為習(xí)慣開始,針對社區(qū)內(nèi)還存在的諸如違章搭建、亂停車輛、 亂倒垃圾、放養(yǎng)寵物、踐踏草地等不文明現(xiàn)象,社區(qū)開展了“從我做起,凈化家園”的“溫 馨提示”活動,請你針對社區(qū)內(nèi)的某一不良現(xiàn)象寫一句溫馨提示語,不超過?15?字。 不文明現(xiàn)象: 溫馨提示: (3)主持納涼晚會 為進(jìn)一步增進(jìn)社區(qū)鄰里關(guān)系,豐富社區(qū)文化生活,群賢社區(qū)決定舉辦一場“夸夸咱的好 鄰居”納涼晚會。作為晚會主持人的你,請?jiān)O(shè)計(jì)一段?80?字左右的“開場白”。 五、我們的家鄉(xiāng)孝感是一個(gè)地域特色鮮明,民間藝術(shù)種類豐富多樣
8、的地區(qū)。你了解家鄉(xiāng)的民 間藝術(shù)嗎?讓我們走出校園,到民間去探尋吧! (1)班級決定開展以“民間藝術(shù)尋蹤”為研究專題的綜合性學(xué)習(xí)活動。作為小組負(fù)責(zé) 人,你將如何探訪調(diào)查?請擬定兩種具體的調(diào)查方法。?________、__________ (2)研究下面兩則材料,寫出探究結(jié)果。 材料一:作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲,由來已久,源遠(yuǎn)流長。特別是云夢皮影戲,曾 在國際上獲獎,多次出訪國外。但是,很少有年輕人愿意學(xué)習(xí)這門民間表演藝術(shù),皮影戲面 臨失傳的危險(xiǎn)。 材料二:善書是湖北漢川獨(dú)有的民間表演藝術(shù)。在漢川,善書僅因少數(shù)民間老藝人口耳 相傳,手抄筆錄而幸存。
9、 探究結(jié)果:___________________________________________________________ 六、為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利?64?周年,班級擬開展一次以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜 合性學(xué)習(xí)活動,請你參與準(zhǔn)備工作,完成下列試題。 (1)“武”與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。中國漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會意字,他 在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請說說這一解釋反映了古人怎樣的情感。 (2)伴隨著戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭文化逐漸形成并豐富起來。請寫出一個(gè)與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩(詞) 句,列舉一部戰(zhàn)爭題材小說及其中一位軍事人物或一場戰(zhàn)役。
10、 詩(詞)句: 小說名稱: 人物: 戰(zhàn)役: (3)下面圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”,矗立在聯(lián)合國總部花園內(nèi),是盧森堡?1988 年贈送給聯(lián)合國的。請用精彩的語言向全班同學(xué)介紹這座雕塑,表達(dá)你對這座雕塑的理解。 你的介紹: 七、閱讀下面幾則材料,按要求答題。 材料一:下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測結(jié)果。(箭頭代表升降幅 度) 監(jiān)測項(xiàng)目 身高 體重 胸圍 升降幅度 ↑ ↑ ↑ 監(jiān)測項(xiàng)目 肺活量 視力
11、 男子?1000?米、女子?800?米跑成績 升降幅度 ↓ ↓ ↓ 材料二 據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道:某軍區(qū)新兵訓(xùn)練,55%的新兵怕跑步,跑不動,跑不 遠(yuǎn),一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練,不到?20?分鐘,全連?117?名新兵中,竟有?9?人 暈倒。 材料三 據(jù)《河南日報(bào)》報(bào)道,為在全國億萬青少年學(xué)生中廣泛開展群眾性體育活動, 引導(dǎo)學(xué)生們到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉,成長為共和國的體魄強(qiáng)健、 意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者,“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”于?2007?年?4?月?29?日 全面啟動,“河南省千
12、萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”也隨之啟動。 (1)從材料一、二中,你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)? 答: (2)“陽光體育運(yùn)動”中“陽光”有哪兩層含義? 答: (3)請為“陽光體育運(yùn)動”擬一條宣傳標(biāo)語。 八、一位哲人曾說過:“不僅會在歡樂時(shí)微笑,也要學(xué)會在困難時(shí)微笑。”微笑,標(biāo)志著自 信、雅量和大度,這是一種胸懷,也是一種境界。人生需要微笑,讓我們用微笑面對生活吧。 現(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽,請你完成以下任務(wù): (1)做好準(zhǔn)備: 在正式演講比賽之前,請你根據(jù)比賽的主題確定自己的演講內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備。 ①搜集、整理資料
13、 ② ③ ④設(shè)計(jì)演講(恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧) (2)擬寫標(biāo)語; 為營造活動氛圍,請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。 (3)簡述事例: 如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據(jù),請你仿照例句簡述一個(gè)事 例。 例句:司馬遷遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷” 的名著《史記》。 (4)提出建議: 你認(rèn)為“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)活動,除了進(jìn)行演講比賽以外,還可以開展什么 形式的活動?請寫出兩種。 、 九、“漢字書寫”和我們密切相關(guān),為此請參加以下綜合實(shí)踐活動。 (1)材料探究。請根據(jù)下面的材
14、料回答問題。 材料一?據(jù)報(bào)道,2007?年起,北京市規(guī)定,戶外廣告禁用“諧音成語”,類似“與食(時(shí)) 俱進(jìn)”等不規(guī)范的諧音成語將禁止出現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規(guī)范 用語用字作為企業(yè)或廣告名稱者,今后將一律不予登記或備案。北京市有關(guān)部門今年將聯(lián)手 開展語言文字規(guī)范工作,從企業(yè)名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、景區(qū)說明牌、公交 線路站牌等方面,排查并消除用語用字不規(guī)范現(xiàn)象。 , 材料二?從?2008?年起,全國高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整,其中語文學(xué)科的變化是: 語文在寫作的“基礎(chǔ)等級”中加了一個(gè)注解,即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分,重復(fù)不計(jì)。 材料三?20
15、08?年,海南省教育廳出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的指導(dǎo)意見》。 要求小學(xué)階段安排“天天練”?每天下午第一節(jié)課前安排?10?分鐘的寫字課,中、高年級可將 鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排;初中階段寫字課以毛筆字為主,保證每周寫字訓(xùn)練時(shí)間不少 于?1?課時(shí),并且隔天在下午安排?15?分鐘的寫字時(shí)間。 ①請任選其中一則材料,概括其主要信息。(20?字以內(nèi)) ②假如你作為學(xué)校派出的小記者,根據(jù)材料三作采訪,說說你的主要采訪對象和話題。 ③以上材料說明了什么?結(jié)合以上材料和社會實(shí)際及你的采訪設(shè)計(jì),談?wù)勀愕闹饕? 受。 (2)識字寫字。
16、①下面是“馬”字不同時(shí)期的字形,請按照漢字演變由繁到簡的演變進(jìn)程對其進(jìn)行排 序: 。 ②請把下邊出自《顏勤禮碑》的漢字寫在相對應(yīng)的田字格里,繁體字要寫成規(guī)范的簡化 字。 (3)主題辯論。假如你所在的班級舉行有關(guān)規(guī)范漢字書寫的辯論會,正反方激烈交鋒, 請針對下面的反方觀點(diǎn),為正方寫出辯論詞。 反方:現(xiàn)在是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)書寫已經(jīng)普及,有這樣快而好的書寫方式,我們何必浪 費(fèi)時(shí)間練習(xí)寫漢字呢?不如把精力和時(shí)間用在提高計(jì)算機(jī)的操作水平上。 正方: 十、近年來,泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)游戲,讓
17、許多學(xué)生沉迷其中不能自拔,催生了成千上萬的“網(wǎng) 癮少年”,這已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題。“網(wǎng)癮少年”,成為國家、社會、學(xué)校和家庭關(guān) 注的焦點(diǎn)。為此,弘志中學(xué)開展了“走近網(wǎng)癮少年,攜手奔向明天”的綜合實(shí)踐活動。請你 參與以下活動: 【新聞聚焦】閱讀下面幾則新聞,請你說說沉迷網(wǎng)絡(luò)會造成哪些危害。 新聞一?從四川偏遠(yuǎn)農(nóng)村考入集美某學(xué)院的小鄧,是家鄉(xiāng)父老眼中的天之驕子??蛇M(jìn)入 大學(xué)后小鄧卻在虛擬的網(wǎng)游中享受著精神上的安慰和刺激,不知不覺中迷失了自我。他甚至 直接帶著父母給的?5000?多元學(xué)費(fèi)去上網(wǎng),學(xué)費(fèi)沒有交給學(xué)校,而是成了上網(wǎng)的費(fèi)用。花光 了錢,他只好流落街頭。(《廈門
18、日報(bào)》) 新聞二?一位女孩為了去網(wǎng)吧會網(wǎng)友不惜從醫(yī)院逃出,被父母發(fā)現(xiàn)后,因不滿家長阻攔, 當(dāng)街對母親進(jìn)行打罵。(《壽光日報(bào)》) 新聞三?桂林一網(wǎng)癮少年洪某深陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔,結(jié)伙街頭搶錢,鋃鐺入獄, 付出了慘痛的代價(jià)。(《南國早報(bào)》) 【網(wǎng)上跟帖】東方衛(wèi)視消息?8?月?2?日,廣西?15?歲的少年鄧森山,為了能戒除網(wǎng)癮,被 家長送到了沒有營業(yè)資質(zhì)的南寧起航拯救訓(xùn)練營進(jìn)行封閉式的輔導(dǎo)。但是,僅僅?13?個(gè)小時(shí) 之后,鄧森山就因輔導(dǎo)老師的毆打而意外身亡。 消息發(fā)布后,引起了人們的廣泛關(guān)注,大家紛紛在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的看法?,F(xiàn)在,請你 跟帖。 秋
19、雨瀟瀟:拯救“網(wǎng)癮少年”也應(yīng)該講究方式方法,不能蠻干。 霜寒劍冷:一個(gè)花季少年因?yàn)楣芙滩划?dāng)而失去生命,令人震驚! 我來跟帖: , 【智囊獻(xiàn)計(jì)】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國約有400?萬“網(wǎng)癮少年”?他們沉迷網(wǎng)絡(luò),難以自拔, 其學(xué)習(xí)、生活和身心健康受到嚴(yán)重影響,并引發(fā)諸多社會問題。請你為解決青少年的網(wǎng)癮問 題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 , , 【媒體采訪】為了防止人們沉迷網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)易公司分別在旗下兩款網(wǎng)絡(luò)游戲《大話西游Ⅱ》 《夢幻西游》中啟動防沉迷系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)以?3?小時(shí)作為標(biāo)尺,累計(jì)?3?小時(shí)內(nèi)的 游戲時(shí)間為“健康游戲時(shí)間”,游戲經(jīng)驗(yàn)值和掉寶率正常;超過?3?小時(shí)而不到?5?小
20、時(shí)的時(shí)間 為“疲勞時(shí)間”?游戲經(jīng)驗(yàn)值和掉寶率減半;超過5?小時(shí)則為“不健康時(shí)間”?游戲經(jīng)驗(yàn)值和 掉寶率皆被設(shè)置為?0。與此同時(shí),在推行該系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)游戲中,累計(jì)在線時(shí)間接近?3?小時(shí), 將提醒“您累計(jì)在線時(shí)間已滿?3?小時(shí),請您下線休息”。 針對網(wǎng)易公司的這一做法,如果你是電視臺記者,請你就以下采訪對象,分別設(shè)計(jì)一個(gè) 問題。 采訪網(wǎng)吧老板: 采訪上網(wǎng)少年: 采訪家長: 積累與運(yùn)用篇:綜合性學(xué)習(xí)綜合練習(xí)參考答案 ( 一、1.?(1)中國高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重。?2)中國高中生的課余生活很單調(diào)(或中國高中 生迫切需要休閑指導(dǎo))。2、3?答案略
21、 二、(1)電視是民眾使用率最高的媒體。 (2)把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮” (3)示例:媽媽,中央電視臺開播了“中學(xué)生頻道”,其中有一個(gè)欄目是給家長看的, 能幫家長更好地教育孩子,有空的話您也看看,好嗎? 三、(1)是否要保護(hù)方言,同學(xué)們看法不一。 (2)示例一:應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具,還承載著豐富的歷 史內(nèi)涵和多彩的地域文化。 示例二:應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)楸Wo(hù)方言就是保護(hù)語言的多樣性。 示例三:應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮绊懫胀ㄔ挼耐茝V。 示例四:應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z言隔閡,更好地促進(jìn)各地區(qū)的交流。 四、(1
22、)欄目示例:文明影像、和睦佳話、鄰里一家、美景掃描、好人聚集 (2)示例?不文明現(xiàn)象:車輛亂停;溫馨提示;您的“方便”可能會讓許多人不便 (3)略。 五、(1)民間訪問 實(shí)地考察 資料查閱 現(xiàn)場觀摩 (2)探究結(jié)果:應(yīng)積極想辦法傳承(拯救)瀕臨失傳的民間藝術(shù)或有些民間藝術(shù)面臨后 繼乏人的窘?jīng)r 。 六、(1)反映了古人向往和平的美好情感。(2)示例略。(3)它是聯(lián)合國總部花園內(nèi)的雕 塑,名為“打結(jié)的手槍”。它的構(gòu)思與造型十分奇特,是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍。寓意: 聯(lián)合國的主要職責(zé)是“以和平方式解決國際爭端,維護(hù)世界和平” ( , ( 七、(
23、1)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出下降的趨勢;或:青少年體質(zhì)下降了。2)①表層含義是在 陽光下(操場上、大自然中、戶外)?②深層含義是指體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力。?3) 答案示例:①參加陽光體育運(yùn)動,做祖國的合格建設(shè)者;②參加體育運(yùn)動,爭做陽光少年。 八、(1)②撰寫講稿(或“寫演講稿”);③熟悉講稿(或“背誦演講稿”)(步驟設(shè)計(jì) 合理,具有一定邏輯性,表述清楚即可) (2)示例一:煩惱全拋去,快樂心中留;示例二:陽光撥開陰霾,微笑驅(qū)散煩惱;示 例三:把痛苦拋到腦后,讓微笑與我們同行。(語言簡潔,意對即可) (3)示例一:愛迪生笑對數(shù)千次失敗,經(jīng)數(shù)千次試驗(yàn),終于發(fā)明了經(jīng)久耐
24、用的電燈。 示例二:貝多芬在聽覺完全喪失的情況下,仍把主要精力用于作曲,給世人留下了不朽的作 品。 (4)示例:①詩文朗誦比賽;②作文競賽;③主題班會;④手抄報(bào)展覽;⑤主題報(bào)告 會等。 ; ( 九、(1)①示例:(材料一)北京規(guī)定戶外廣告禁用“諧音成語”(材料二)2008?年高考調(diào) 整為每錯(cuò)一個(gè)字扣一分;(材料三)海南省加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)和訓(xùn)練。②示例:到海南部 分中學(xué),了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長對此的不同觀點(diǎn),了解其社會反響等。③示例: 主要說明社會上漢字書寫和成語運(yùn)用不規(guī)范的問題確實(shí)存在,已經(jīng)引起了社會各界的重視; 規(guī)范書寫和使用語言文字,不但
25、是學(xué)校的大事,也是社會的大事。?2)①ADCB②國司楚嶺(3) 示例:雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)書寫漢字已經(jīng)普及,這種方式確實(shí)快而好,但是從客觀來講,并不是 所有的漢字書寫都能用計(jì)算機(jī)操作,更重要的是漢字和漢字書法是我們民族的寶貴文化遺 產(chǎn),是計(jì)算機(jī)不能代替的。因此在掌握現(xiàn)代漢字書寫技術(shù)的同時(shí),我們決不能放松漢字規(guī)范 書寫訓(xùn)練。學(xué)習(xí)漢字書法,既可以提高我們的漢字書寫能力,又可以陶冶我們的情操。 ( 【 ( ( 十、【新聞聚焦】示例:(1)影響了身心健康。(2)耽誤了學(xué)業(yè)。(3)走上犯罪道路。(4) 給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。?5)道德淪喪,人格不健全。?網(wǎng)上跟帖】示例:教
26、育“網(wǎng)癮少年” 只能疏,不能堵,國家應(yīng)該成立專門的機(jī)構(gòu)對網(wǎng)癮少年進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓他們逐漸走出陰影。 父母更應(yīng)該關(guān)心孩子,從小控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間,否則過了教育的有效期,再教育就很難了。 【智囊獻(xiàn)計(jì)】示例:?1)從小讓孩子自己的事自己做,懂得對自己的行為負(fù)責(zé),培養(yǎng)孩子健 全的人格。(2)幫助孩子樹立正確的上網(wǎng)理念,引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)。?3)加強(qiáng)網(wǎng)游、網(wǎng)吧管 理,從網(wǎng)癮的源頭上抓起,執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管。?【媒體采訪】(示例)采訪網(wǎng)吧老板:請 問老板,啟動防沉迷系統(tǒng)之后,對你的營業(yè)額有沒有影響?采訪上網(wǎng)少年:同學(xué),聽到系統(tǒng) 提醒之后,你會終止游戲嗎??采訪家長:先生,啟動防沉迷系統(tǒng)之后,你孩子玩游戲的時(shí) 間與以前相比有變化了嗎?
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