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1、XX?學(xué)校--用心用情?服務(wù)教育！
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第?4?課時??分與合
課題 分與合 課型 新授課
大部分學(xué)生在學(xué)前教育中已經(jīng)接觸到了?5?以內(nèi)數(shù)的組成，本節(jié)課主要讓學(xué)生在動手操作中熟
練地說出?5?以內(nèi)數(shù)的組成，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1.注重實際操作，實現(xiàn)自主發(fā)現(xiàn)。
設(shè)計 本節(jié)課選取了與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的素材，讓數(shù)的組成和圖形進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在分一分
說明 的活動中親身經(jīng)歷數(shù)的分和合的形成過程，感受數(shù)學(xué)就在身邊，從而更加熱愛數(shù)學(xué)。
2.加強應(yīng)用意識。
2、
數(shù)學(xué)來源于生活，習(xí)題設(shè)計鞏固了學(xué)生對?5?以內(nèi)數(shù)的組成的掌握，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活
中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。
學(xué)習(xí) 1.理解并掌握?5?以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)初步的自學(xué)能力。
目標(biāo) 2.使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，增強自信心。
學(xué)習(xí)
重點
學(xué)前
掌握?5?以內(nèi)數(shù)的組成。
教具準(zhǔn)備：PPT?課件、數(shù)字卡片
準(zhǔn)備 學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小棒若干、圓片若干
課時
安排
1?課時
教學(xué)
環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案?????????????????
3、???達(dá)標(biāo)檢測
一、
引入
新
1.出示主題圖：同學(xué)們，想要把?4?1.學(xué)生專心聽講，仔細(xì)
朵向日葵放在兩個筐里，應(yīng)該怎樣?思考。
放，你會放嗎？?????????????????2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)
1.從?1?數(shù)到?5，從?5?數(shù)到?1。
課。 2.導(dǎo)入新課——分與合。
容。
二、
（一）教學(xué)?4?的組成。
（一）1.學(xué)生拿出圓片??2.有?3?根小棒，把它們分成兩堆，
自主
探
1.引導(dǎo)學(xué)生用?4?個圓片代替?4?朵向?動手分一分。
日葵，想一想，要把這?
4、4?個圓片分?2.說一說分的結(jié)果。
1
用心用情??????服務(wù)教育
可以怎么分？
答案：有?2?種分法。第一種可以分
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索，
體驗
新
知。
成兩堆，應(yīng)該怎樣分？
2.學(xué)生匯報，老師板書。
3.現(xiàn)在請小朋友擺一擺。
預(yù)設(shè)：????????????????成?1?和?2；第二種可以分成?2?和?1。
4?個圓片分成?3?和?1、分?3.看圖，填一填。
成?2?和?2、分成?1?和?3。
學(xué)生看
5、板演讀分成。
3.拿出小棒動手操作。
（1）
4.?指名學(xué)生說一說，?4
的幾種不同分法。那么
你能把?4?根小棒分成兩堆嗎？請你 4?的合成你會說嗎？在
試一試。 小組內(nèi)說一說。
（2）
4.小結(jié)：小朋友們真了不起，自己 （二）1.動手操作?5?的
學(xué)會了?4?的幾種不同分法。這回老 分與合。
師可高興了，我想請小朋友們再回 2.學(xué)生活動，提出問題：?（3）
答一個問題。請小朋友反過來想一 5?可以分成幾和幾？幾
想，幾和幾可以合成?4?呢？或者說?和幾可以合成?5？
幾和幾可以組成?4？(1
6、?和?3?可以合?3.全班交流。
成?4，2?和?2?可以合成?4，3?和?1?可?5?可以分成?4?和?1，5?可
（4）
以合成?4）
（二）5?的組成。（學(xué)生自學(xué)）
以分成?1?和?4，5?可以分
成?2?和?3,5?可以分成?3
1.黃瓜先生看到你們這么聰明，一 和?2……
會兒就將?4?的分與合學(xué)會了。高興
極了，每人獎勵了?5?顆星星，請你
們把?5?顆星星分成兩堆，自己學(xué)習(xí)
5?的分與合。
2.?請大家拿出老師發(fā)的星星卡片
在小組內(nèi)分一分，看看?5?可以分成
幾和幾？幾和幾可以合成
7、?5？再把
書上
第?22?頁的方格填寫好，聽清了嗎？
2
用心用情 服務(wù)教育
（5）
答案：（1）5（2）5
（3）1（4）2（5）3
XX?學(xué)校--用心用情?服務(wù)教育！
開始！
3.學(xué)生反饋，老師出示相關(guān)課件內(nèi)
容:
三、
鞏固
練
習(xí)。
四、
課堂
總
結(jié)。
1.完成教材第?21?頁的“做一做”。
2.完成教材第?22?頁的“
8、做一做”。
3.游戲：出手指游戲。教師說明游
戲規(guī)則：我出一次，小朋友們出一
次，然后再說出兩次合起來是幾？
如：師：我出?1，生：我出?2，2?和
1?可以合成?3。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.學(xué)生自己填寫，教師
巡視。對個別有困難的
學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.小組派代表匯報填寫
情況。說說自己觀察到
了什么，能不能找到規(guī)
律。
3.與老師一起玩游戲。
1.說一說本節(jié)課的
收獲。
2.自由談一談。
9、
教學(xué)過程中老師的疑問：
五、
教學(xué)
板書
六、
教學(xué)
本節(jié)課學(xué)生們學(xué)的很開心，都積極主動地參加活動。在教學(xué)?2?到?5?的分與合之前，學(xué)生對這
些知識點有一些朦朧的認(rèn)識（在幼兒園學(xué)過）。這節(jié)課從總體上把握得過關(guān)了，完成了教學(xué)任務(wù)。
3
用心用情??????服務(wù)教育
XX?學(xué)校--用心用情?服務(wù)教育！
反思 我對本課的重點理解是通過操作、合作讓學(xué)生自己探索?5?的分與合，而且要讓學(xué)生多練習(xí)分與合
連著說。對于重點的把握我覺得很好的一點是我讓學(xué)生說的機會很多，每一個環(huán)節(jié)不管是游戲或
是練習(xí)，都很注重說。課上學(xué)生的反映也很好，基本都能說完整。讓學(xué)生在愉快的活動中運用、
鞏固新知識，這樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式既符合學(xué)生的年齡特點和接受能力，也符合我們的課改
精神。
教師點評和總結(jié)：
4
用心用情 服務(wù)教育
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案分與合
